Pécsi Pedagógiai Főiskola - értekezletek, kari-, tanácsülések, 1949-1950
1949. november 4., szakmai-ideológiai tanári értekezlet - Napirend előtt: - Napirend: - Az októberi forradalom megünneplésével kapcsolatos teendők. - Javaslat, hogy minden tanári értekezlet foglalkozzon a városi általános iskolai tanárokból megszervezett szakmai munkaközösségek kérdéseivel.
0 a./A tanulóköri órak száma túlságos«*,,nagy,itt feltétlenül csökkentésre van szükség* b*/Az órarend olyan, ho^* a hallgatóknak alig marad idejük as egyéni tanulásra,Í35 a tanulóköri órákra sokszor készül tienül mennek .A heti óraszám *s ideológiai éa orosz nyelvi oktatás bsveztésávéi mesnövekedett,egy hallgatónak átlamgoa heti óraszáma tanulókör okkel együtt heti 38-40 óra* Az egyéni tanulásra való időt as órarend racionalitásíval kell raegoldani*Samek azonosén. meglehetősen szűk határai vannak* _ 1./A tantermek csekély száma*/Ezt a problémát csak a- főiskola épületének teljes kiépítése oldja meg a tanév végére* 2. /Megfelelő tornaterem hiánya.ISmiatt a tornaórák túlnyomó részét az egyetemi Tornácvarrókban kell megtartani és annak órarend** jéhe 3 kell alkalmazkodni ./Szt a kérdést csak egy minden tekintetben megfelelő uj tornaterem felépítése oldaná meg*/ 3. /k külső óraadók és a főiskolai munkán kivül egyéb munkát is végző tanárok nagy, száma, akiknek szintén kötött órarendjük van ás ehhez is alkal azkodni kell*/A megoldást óraadók helyett kinevezett vagy beosztott tanárok és tanársegédek alkalmazása*®* legelső- sorban a kémiára vonat.tó zik, amelynek tanára nines, az órákat 3 egyetemi tanársegéd tmint óraadó látja CL*/ 4*/A délszláv hallgatókkal kapcsolatos rendkívül nagy órarou. dl nehézségek,amelyek abból adódnak,hogy ők a délszláv mellett a legkülönbözőbb szaktárgyakat vették fel és igy a délszláv órákkal e yide- jüleg úgy szilván egyetlen más szaktárgyi órát sem lehet beállítani az órarendbe* ^./Hozzájárul éhhez még az a nagy távolság, amely a főiskola és a kollégium közötb van.&aiatt a déli 1-3 óra közti időt sem lédet kellőképpen kihasználói az órarend szempontjnból«/Ezcn a nehoé- ' ségen1 esetleg ütpy lehetne segíteni,ha a főiskola épületében lehelne étkezési lehetőséget - menzát •— bizto..iuani*helyiség rendelkezésre áll, csak a felszerelésről kellene gondoskodni*!;* nemcsak a kollégisták problémáját oldaná meg,nsnea az egyetemi menzán ótKezőkét is*Az egyetemi menza ugyanis szintén elóg messze esik a kollégiumtól* „ A fenti nehézségek által megszabott keretek köz tt azonban az órarendet a legnagyobb mértékben racionalizálni kell,hogy’ a hallgatóknak az egyéni ta ulásra elegendő Összefüggő idejük maradjosuA* v órarend racionalizálás munkájának állandó feladatként való ellátására hagy Ferenc főiskolai tanár megbízását javasolja* Javasé ja meg.hogy a tanulóköri órák szamát saakcso ortoa- ' ként heti 3 órában kell neyállapi* aui, a közös tárgyakból tanulókör' helyett szemin&rixumot kell szervezi*! és minder, szaktanárnak' állandó időpontot kell kijelölnie a hallgatók számára,amikor konzultáció formájában rendelkezésükre áll tanulmányi kérdésekben*! konzultáció» , alkalmakon — de természetesen az e ész találók őri és szemináriumi munkában is különös súllyal kell foglalkozni a munkásszárűasám»délszláv anyanyelvű és általában a szociális helyzetük miatt tanulmányaikban elmaradt hallgatókkal* A tanulóköri órák csökkentése a szaktanárok számára a munka és felelősség mepnövekedéóét jelenti a tanulókörök működésével kapcsolatban* , 4 ‘ . A tanári testület a javaslatokat egyhangúan elfogadja* Elhatározza! a*/Az. órarendnek a lehetőség szerinti racionalizaláslrt meg ‘kell né zni,hogy' a tanítási óráknál percről 4-5 perekre való esetleges leszállítása milyen könnyebbséget jelentene a hallgatók szea^ontjfexuia*hatcuadő november 17* lókorok óraszámának heti 3-ra való lecsökkentését, szemináriumok megszervezééét, a konzultációk bevezetését. árar#nái diák átrendezésének felelőaetHa^y Ferenc éa dr* Hagy Sándor.határidő november 10* j ából* Fe le b./A tan a közös tárgyakból )
