AZ ORSZÁGOS SZÉCHÉNYI KÖNYVTÁR ÉVKÖNYVE 1959. Budapest (1961)

I. A könyvtár életéből - Besenyei Andorné—Papp István: A Könyvtártudományi és Módszertani Központ Oktatási osztálya 1959. évi munkájáról

A. képzés célja és tartalma A középfokú könyvtárosképzés célja és feladata, hogy szocialista világnézetű, politikailag tájékozott, a szakmára elméletben és gyakorlatban felkészült, a könyveket jól ismerő, a középfokú munkakörök feladatait eredményesen ellátó könyvtárosokat képezzen ki a közművelődési, általános tudományos és szakkönyvtárak számára. A tananyagot úgy kellett tehát összeállítani, hogy a tanfolyam egységes alapképzést biztosítson minden középfokú munkakörben dolgozó könyvtáros számára. Ezért nem lehettünk tekintettel az egyes könyvtártípusok speciális követelményeire, hanem a lehetőség szerint összehangoltuk ezeket az igényeket. Abból indultunk ki, hogy a speciális ismereteket a hallgatók gyakorlati munkájuk során fogják elsajátítani. A következő tantárgyakat tartottuk szükségesnek. 1. A szocialista világnézet kialakítását és a politikai tájékozottságot szolgálta az „Ideológiai ismeretek" című tantárgy, amely tulajdonképpen három részből tevődött össze; a) A marxizmus—leninizmus alapjai. b) Művelődéspolitikai ismeretek. c) A kül- és belpolitikai helyzetben való tájékoztatás. A marxizmus—leninizmus alapjaiból dialektikus és történelmi materializmust egy évig, politikai gazdaságtant és tudományos szocializmust félfél évig tanítunk. A művelődéspolitikai ismeretek tananyaga eddig a legfontosabb ilyen tárgyú pártdokumentumokra szorítkozott. Kívánatosnak látszik azonban, hogy ezt a kört valamennyire szélesítsük, akár bővebb irodalomjegyzék, akár összefoglaló jegyzet segítségével. A kül- és belpolitikai ismereteket nem külön tárgyként, hanem a két előzőhöz kapcsolódva tárgyaltuk. 2. Az elméleti és gyakorlati szakmai felkészültséget az alábbi tantárgyak adják meg. a) Könyvtártan. A tantárgy felépítése; 1. A könyvre és a könyvtárra vonatkozó általános ismeretek; a könyvtáros személye; a magyar és a nemzetközi könyvtárügy. 2. A könyvtár épülete és berendezése. 3. Az állománygyarapítás. 4. A raktározás. 5. A feldolgozómunka. 6. Olvasószolgálat, tájékoztatószolgálat. 7. Különgyűjtemények. 8. Gazdasági, ügykezelési ismeretek. Felmerült az a gondolat is, hogy a tanfolyam utolsó félévében bizonyos szakosítás történjék olymódon, hogy a könyvtártan keretében másfél éven át általános kiképzést kapnának a hallgatók, az utolsó félévben pedig érdeklődésük és a szükségletek szerint három irányban specializálódnának (hálózati-módszertani munka, gyermekkönyvtárosság, dokumentáció.) Az általános könyvtártan keretében természetesen mindhárom téma tárgyalást nyer, csak szűkebb keretek között. b)—c) Címleírás. — Osztályozás. Noha a könyvtártan részét képezik, gyakorlati jelentőségük miatt mégis külön tantárgyakként emeltük ki a címleírást és az osztályozást. Mindkettő tanítására egy-egy évet szántunk. 96