Antall József szerk.: Orvostörténeti közlemények 60-61. (Budapest, 1971)

TANULMÁNYOK - Kapronczay Károly: Comenius és az egészségi nevelés

szellemét. Bár világnézete eklektikus, de munkásságának zöme tudományos jellegű, amely egy kivételes tudású pedagógusra, filozófusra és nem utolsósorban egy nagy patriótára vall. Comenius a kelet-európai humanizmus és a korai barokk legkiválóbb művelői sorába tartozik, aki egyéni sorsa viszontagságai alatt is töretlenül megőrizte hitét, reményét és rendkívüli haza- és emberszeretetét. Jelentős mértékben hozzájárult az új társadalom eszmei kibontakozásához és a tudomány diadalához a középkori spekulációk felett. IRODALOM Bakos József: Comenius származásáról — a Szeges családnévről. Magyar Nyelv, 1965, 61, 89 — 91 1. Comenius Ámos János : Nagy Oktatástan. Fordította és a bevezetőt írta Geréb György. Bp. 1953, Akadémiai Kiadó. Comenius Magyarországon. Comenius Sárospatakon írt műveiből. Összeállította, a bevezetőt és a jegyzeteket írta Kovács Endre. Bp. 1962, Tankönyvkiadó. Comenius Johannes Amos: Orbis Sensualium Pictus — A látható világ. Bp. 1959, Helikon. Gortvay György : Comenius Ámos János magyar orvosi szavai. Orvosi Hetilap, 1959, 1757-1758 1. Dénes Magda: Egyetemes neveléstörténet. 5. kiad. Bp. Tankönyvkiadó, 1965. Summary In 1970 we commemorate the 300th anniversary of the death of Comenius, a pioneer of modern pedagogy, the most important figure of Czech literature after Jan Hus. He was the product of Husitism and the peak of the humanistic natural philosophy of the 17th century, whose pedagogical principles broke the medieval spirit retarding teaching. Although his view of the world was eclectic, the bulk of his work was of a scientific character, revealing a pedagogue and philosopher of exceptional knowledge and a great patriot as well. His books contain a number of references that have a certain bearing on medicine and allows to draw some conclusions on the medical standards of his age. First of all we should mention Comenius's profound knowledge of anatomy and psychology. We have discussed them separately as his approach to psychology shows a mixture of idealistic and materialistic features. It should be emphasized, however, that he dealt with such questions only in connection with teaching, but one can nevertheless measure the impact of the medical results of humanism and the influence of Bacon. In his "Didactica Magna" Comenius reaches the conclusion that the centre of human thinking is the cerebrum and that the organs of senses play the important role of establishing contact with the world outside. According to his views the brain is passive, it is capable of recepting only the images of the outside world, although he considers the capacity of human cognition to be boundless. The ideas of the great pedagogue were near to those of the mechanical materialists, but he held truly progressive views in the field