Palla Ákos szerk.: Az Országos Orvostörténeti Könyvtár közleményei 18. (Budapest, 1960)
Dr. Székely Sándor: Az orvostörténet oktatásának tapasztalatai a középfokú egészségügyi szakiskolákban
Ahol az oktatásban nehézségek, eredménytelenségek voltak, ott éppen abból adódtak, hogy nem, vagy csak nehezen találtak olyan orvost, aki vállalta volna ezt a plusz munkát. Az orvostörténeti előadásokhoz alig tudunk előadót szerezni, mert ilyen vonalon kevés orvosnak van megfelelő képzettsége. A legtöbbnek idegen volt az anyag nagy része és sokat kellett volna hozzá olvasnia, tanulnia, hogy megfelelőképpen előadhassa azt. Erre pedig nehezen akartak vállalkozni." Nyíregyháza számol így be a kezdeti nehézségeikről, később ott is megoldódott a probléma. Hasonló nehézségekről más helyen is tudunk. A siker, az eredmények tehát - ismétlem - legnagyobb mértékben - az előadóktól függtek, tekintettel arra, hogy megfelelő írásos tananyag nincs. Köszönet érte az oktatóknak. Persze, mint minden éremnek, ennek is van másik oldala; a hallgatóság, a növendékek. Az ő érdeklődésük, előképzettségük is szerepet játszik és nem is kicsit. Voltak olyan aggályok és nézetek, amelyek szerint különböző előképzettségű (érettségizett és nem érettségizett) hallgatóságnak nem lehet ugyanazt az anyagot leadni. Tapasztalataink szerint történelmi és ideológiai ismeretek tekintetében a két kategória között nincs lényeges különbség. Az első két év oktatási tapasztalatai is azt bizonyítják, hogy az úgynevezett „színvonalkülönbség" gyakorlatilag nem okozott problémát. Ha az előadó érthetően, világosan és érdekesen adta elő mondanivalóját, egyformán megértették és megtanulták. Ha viszont úgynevezett „magasröptű" előadásokat tartott, nem értették azt meg az érettségizettek sem. Ez a tapasztalat egyébként egybevág az általános népművelési tapasztalatokkal. A hallgatók előképzettsége tehát egységesnek tekinthető. Az érdeklődésük a tárgy iránt pedig megvan - erről csaknem valamennyi jelentés beszámol. így az eredményes oktatás előfeltételei adva vannak. Hogyan tükröződtek az eredmények számszerűen? Milyenek voltak a kollektívumok eredményei? Általában semmivel sem rosszabbak a szaktárgyakénál. 4-es átlageredmény alatt csak egykét iskolában kollokváltak.
