Molnár Mária: Néprajzi Közlemények 31. évfolyam - A gimnázium szerepe egy paraszti közösség társadalmi mozgásában (Budapest, 1989)

Dokumentumok 1-20. sz

kétharmada, míg vagyonának legjava megmaradt a csonka ország területén. A jobban jövedelmező vagyon a megmaradt kevés számú iskolának fenntartására képesnek látszik, mert máskülönben nem volna elképzelhető, hogy az alap eredeti rendeltetésén kívül eső célokra is tudjon áldozni már, amint ezt tudomásunk szerint az utóbbi időkben valóban megteszi. De ha a fenti feltevésünkben csalódnánk s a magyar kath. tanulmányi alap valóban nem képes ma minden meglévő iskolájának fenntartására, akkor is legelső sorban a mezőkövesdi kir. kath. főgimnázium az, amelynek változatlan fenntartására minden áldozatot meg kell hoznia. Mezőkövesd húszezernél több kath. lelket számláló, vasúti fővonal mellett fekvő, országosan elismert kultúrérzékű, rendkívül munkás, haladni vágyó község. Ugy erkölcsi (5 — 10 gyermek családonként), mint nemzeti szempontból nemcsak megbízható, hanem valóban példaképül állítható a községnek magyar népe. Hasonló értékű a közvetlenül szomszédos s iskola szempontjából legközvetlenebbül ideutalt népes nagyközségek magyar népe is. Ha valamelyik helynek, úgy első sorban ennek, a nemzeti szempontokból ennyire értékes s csonka országunk jövőjére nézve annyira fontos helynek katholikus népe megérdemli, hogy a magyar katholikus tanulmányi alap mindent elkövessen kulturális felemelése érdekében. Ha jut a nagy városok (Budapest, Miskolc, Nyíregyháza) kir. kath. középiskoláinak fenntartására, sőt új iskolák létesítésére és fejlesztésére most is elég pénz, akkor jutni kell a mezőkövesdinek fenntartására is, sőt — ha már okvetlenül szükség van bizonyos mérvű hozzájárulásra — inkább a nagy városok, más középiskolákkal úgyis rendelkező közönsége volna több igazsággal és méltányosággal felhívható a hozzájárulásra s nem Mezőkövesd népe, amely kulturális fejlődése érdekében éppen most s a közel jövőben kénytelen meghozni a nagy áldozatot más irányban, ugy nogy a legnagyobb jóakarat mellett nem tudná magát újabb áldozatokra lekötni a főgimnázium érdekében. Nem tudja meghozni az újabb áldozatot ez a nép, bármennyire szeretné is, hiszen érzi, hogy azóta terelődött rá az ország és a világ figyelme, amióta a gimnázium áll itt kulturális fejlesztésének irányítójaként; nem tudja meghozni az áldozatot, bármily fontosnak tartja is a saját és a nemzet jövője érdekében a főgimnázium fennmaradását s minél