Technikatörténeti szemle 27. (2005-06)
Események az Országos Műszaki Múzeumban 2005–2006-ban - Kócziánné Szentpéteri Erzsébet: Az új tanulmánytár az Országos Műszaki Múzeumban
A hagyományos múzeumi ismeretterjesztési szintnél mélyebb szakismeretetek nyújtása A jelenlegi, állandó kiállítással rendelkező műszaki múzeumok az "odatévedő" főiskolai, egyetemi hallgatók előtt "passzívak", mert alapvetően a nagyközönség érdeklődéséhez III. szakismeretéhez van igazítva forgatókönyvük ¡11. feliratozásuk (bár igény szerint a múzeumok mindig biztosítanak spec. szakvezetőt), a tanulmányt ár viszont eleve a hallgatóság ismereteihez alakítható. Egyrészt nem kellene a magyarázó szövegeket leegyszerűsíteni (adott esetben kerülni a műszaki szaknyelv speciális kifejezéseit), hanem "nyugodtan" lehetne támaszkodni az alapozó tárgyak révén gyakorlatilag valamennyi műszaki egyetem (Itt. főiskola) hallgatója által révén elsajátított közös ismeretekre-nyelvezetre-gondolkodásmódra. Másrészt a tárgyakat nem csak kultúrtörténeti emlékként lehetne bemutatni, hanem kifejezetten abból a szempontból, hogy milyen műszaki különlegességei vannak. A "közönséges" szakvezetések igen ritkán mennek bele a szerkezetek műszaki részletkérdéseibe, pedig - tapasztalatom szerint - elsősorban ennek révén tudnak a látogatók "azonosulni" egy-egy géppel. II. A tanulmánytár szerepe a tanulóifjúság és a hallgatóság nevelésében A valódi és az elektronikus világ összhangjának megteremtése A tanulmánytár révén a diákok ..fizikailag" is érzékelik, hogy amit a számítógépek képernyőin láttak vagy évközi feladatokként "papíron" megterveztek, az valóban "létezik is". Napjainkban, a számítógépnek köszönhető "virtuális világban" különösen fontos, hogy hallgatóink időről-időre visszatérjenek a "materiális világba", hogy lássák, mik is valójában azok a dolgok, amiket lerajzoltak, amiről tanultak, amiket terveznek. A tanulóifjúság széles rétegeinek bevonása a technikai ismeretszerzésbe Igaz, hogy a különböző tanintézetek többé-kevésbé fel vannak szerelve demonstrációs eszközökkel, oktatófilmjeikkel, videókkal, DVD-kkel, de ezek alapvetően csak az adott tantárgy adott évfolyamának diákjai előtt válnak ismertté (csak előttük "aktivizálódnak"), mások előtt nem. A tanulmánytár révén a látogatók betekintést kapnak más tanintézetek szakjain vagy karain oktatott tudomány problémáiba, eredményeibe. A műszaki és természettudományok megbecsülésének erősítése A látványtár növeli a műszaki pálya iránti érdeklődést ¡11. a műszaki és természettudományok megbecsülését: érzékelteti a múlt - jelen - jövő egységét. A tudomány és technika gyökereinek" csodák palotája" Az OMM rendelkezik számos olyan kísérleti eszközzel, melyeket napjaink alaptudományaínak "hőskorában" használtak. Ezek tanulmánytári bemutatása ¡11. működtetése a napjaink fizikáját bemutató "Csodák palotájának" méltó "ellenpontja" lehetne.
