Országgyűlési Napló - 2020. évi tavaszi ülésszak
2020. május 7. csütörtök - 127. szám - Egyes törvényeknek a felnőttképzési tevékenység ösztönzésével összefüggő módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája a lezárásig - ELNÖK: - SZÁSZFALVI LÁSZLÓ, a KDNP képviselőcsoportja részérőll:
2397 (A jegyzői székben Gelencsér Attilát dr. Szűcs Lajos váltja fel.) Tisztelt Képviselőtársaim! A felnőttképzésben való részvétel szempontjából alapkérdés, talán az egyik legfontosabb ösztönző, hogy a résztvevők számára a képzéshez és a képzés során a megélhetéshez a finanszírozás biztosított legyen. Szintén erről is már beszéltek az előttem szólók. A törvényjavaslat ennek megfelelően rendelkezik a résztvevői motivációt ösztönző konstrukcióknak a kialakításáról, illetve bővítéséről. A korábbiakban bevezetett képzési hitel mellett most bevezetésre kerül a felnőttképzésben fizethető ösztöndíj is. Az ösztöndíj-finanszírozás feltételeit, annak minden részletével szintén egy később kiadandó kormányrendelet fogja szabályozni. Ehhez kapcsolódóan biztosításra kerül továbbá a képzési hitel esetében az adatátadás a képzési hitelt folyósító szervezet és a felnőttképzés adatszolgáltatási rendszere között. A képzési hitel és az ösztöndíj olyan általános felnőttképzési célokat szolgál, mint a kimenetvezérelt képzés, a képzési hatékonyság elősegítése, illetve a felnőttképzésben részt vevők számának a növelése. A képzések tanulási eredmény alapú kimeneti követelményei a gazdaság részéről megfogalmazott, a valós munkahelyi elvárásokon alapuló szakmai követelményekhez kapcsolódnak. Ezen követelmények elsajátítását az új rendszerben a kellően motivált oktatók és annak biztosítása segíthetik elő, ha a képzésben részt vevő személyek megfelelő ösztönzést kapnak tanulmányaik folytatására. Továbbá biztosított lesz számukra, hogy megtalálják a szakmai karrierjüknek és a személyes céljaiknak megfelelő minőségi képzést, valamint részesülhetnek a képzés elvégzéséhez szükséges támogatásban. Tisztelt Képviselőtársaim! A felnőttképzés támogatási forrásait a 2020. január 1-jén hatályba lépett új szakképzési törvény már megteremtette, a Nemzeti Foglalkoztatási Alap képzési alaprésze felhasználható a felnőttképzési tevékenység megszervezéséhez és fejlesztéséhez, amit a felnőttképzésről szóló törvény támogatási célként meghatároz. Még egy fontos megjegyzést hadd tegyek a hozzászólásom vége felé. Itt többen említették a skandináv példát, a finnországi példát, amelyekkel teljes mértékben egyetértek. Nekem régi gondolatom, rögeszmém, ha lehet így megfogalmazni, hogy nagyon sokféle képzési program volt már az elmúlt 30 esztendőben, az elmúlt 20 esztendőben, az elmúlt 10 évben is, nagyon sokféle szakmai képzés, nagyon sokféle felnőttképzés, amelyek nyilvánvalóan szakmát szeretnének adni az igénylők és az érdeklődők kezébe. Sokszor, talán azt mondhatom, hogy gyakran a személyiségfejlesztést hiányoltam ezekből a képzésekből, amelyek talán összefüggésben vannak azzal a közös tapasztalatunkkal, amit Ander Balázs képviselőtársam is megemlített, hogy tudniillik nem feltétlenül a szakmai képzéssel volt sokszor a probléma, hanem egyáltalán az alapképzésekkel, az alapmotivációkkal, és ezért lenne szükséges, hogy a személyiségfejlesztést is bevonjuk. Ha már Finnországról volt szó és a skandináv példáról, talán a finnországi oktatásnak az egyik nagyon fontos előképe volt a népfőiskolai oktatás megindítása, elindítása, kiteljesítése, és ha lehet így fogalmaznom, ennek a népfőiskolai képzésnek, oktatásnak, ami, mindannyian tudjuk, hogy egy felnőttképzési program volt, az egyik legfontosabb középponti célja a személyiségfejlesztés volt, és ezen belül, ezzel együtt, ezzel kontextusban vagy komplex módon hozzákapcsolva a különböző szakmai képzések. Tehát én a feloldását vagy a kiteljesítését a felnőttképzésnek abban érzékelném, látnám, ha a személyiségfejlesztést is be tudnánk ebbe vonni, hiszen igazából véve az tesz képessé arra, hogy tudjuk, hogy kik vagyunk, miért vagyunk, miért tanulunk, mit akarunk elérni, milyen célok érdekében, akár személyes életcél, akár a család tekintetében vagy vonatkozásában, akár a kisebb vagy nagyobb társadalmi környezetünk vonatkozásában mi az én célom, mi az én küldetésem - patetikusan - ebben a világban és ebben a környezetben. (14.00) Összefoglalásképpen tehát: ezek a módosítások meglátásunk szerint tovább növelik a felnőttképzés jelentőségét és súlyát a szakmai képzéseken belül, a szakképzésen belül is, ha lehet így
