Országgyűlési Napló - 2019. évi tavaszi ülésszak
2019. március 25. hétfő - 63. szám - Molnár Gyula (MSZP) - az innovációért és technológiáért felelős miniszternek - „A Fidesz nem tud mit kezdeni a hazai szakképzéssel, a tavaly meghirdetett 50 ezer helyre csupán 18 ezren jelentkeztek!” címmel - ELNÖK: - MOLNÁR GYULA (MSZP): - ELNÖK: - CSERESNYÉS PÉTER innovációs és technológiai minisztériumi államtitkár:
1046 ELNÖK: Köszönöm szépen államtitkár úr válaszát. Tisztelt Országgyűlés! Molnár Gyula, az MSZP képviselője, kérdést kíván feltenni az innovációért és technológiáért felelős miniszternek: „A Fidesz nem tud mit kezdeni a hazai szakképzéssel, a tavaly meghirdetett 50 ezer helyre csupán 18 ezren jelentkeztek!” címmel. Molnár Gyula képviselő urat illeti a szó. MOLNÁR GYULA (MSZP) : Köszönöm szépen. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Államtitkár Úr! Ha valaki megpróbál témát talá lni arra, hogy mik azok a területek, amihez az elmúlt kilenc esztendőben hozzányúltak, és kár volt, mert többet ártottak annak a területnek, mint amennyit segítenek, akkor azt gondolom, hogy az oktatás ügye szinte korlátlan lehetőséget kínál számunkra. Enn ek egyik szeletével, a szakképzéssel szeretnék konkrétan foglalkozni. Önök 2011ben már egy koncepciót benyújtottak, amikor azt ígérték és azt mondták, hogy itt minden tökéletes lesz, a német duális rendszert vesszük át, és mindenki nagyon boldog lesz, kiv áló szakembereket fogunk képezni. 2015ben be kellett ismerniük, hogy ez a dolog kudarcot vallott, és akkor ugyan persze azt kommunikálták - mert ez a szokás, amikor kizárják önöket, akkor is győzelmet aratnak , hogy a rendszer sikeres, de meg kell erősít eni, és néhány elemét korrigálni kell. Ez a 2015ös koncepció volt, és most azt halljuk - és ez az a szám, ami a kérdésben is szerepel , hogy az 50 ezer helyre gyakorlatilag 18 ezren jelentkeztek, tehát tulajdonképpen kudarcot vallott ez a szakképzési ren dszer, és azt halljuk, hogy újabb koncepció készül 2020ra, most már az osztrák modellt kívánják átvenni, jelentsen ez bármit. Nyilvánvalóan önök mindig megpróbálnak valamilyen kommunikációs panelt használni. Eközben itt is bevezették a kancellári rendszer t, ami nyilván azt fogja mondani, hogy nem így van, de azért az érintettek számára nyilvánvalóan a felsőoktatásban sem volt sikeres. Központosítás mindenhol, források elvétele, a tankötelezettségi kor csökkentése, a szakképzés szétverése, ez jellemezte az elmúlt kilenc esztendőt ezen a területen. A kérdéseim tehát, államtitkár úr, a következők, nagyon egyszerű és általános. Számíthatunke valaha valamikor még Magyarországon valódi és színvonalas szakképzésre? És ha egy ilyen helyzet előáll, akkor nem képese ke arra végre egyszer, hogy konzultáljanak azokkal, akik érintettek ebben az ügyben? Köszönöm szépen. (Taps az MSZP soraiban.) ELNÖK: Köszönöm szépen, képviselő úr. Tisztelt Országgyűlés! Megadom a szót Cseresnyés Péter államtitkár úrnak. Parancsoljon, ál lamtitkár úr! CSERESNYÉS PÉTER innovációs és technológiai minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Képviselő Úr! Ha ön nem veszi a fáradságot arra, hogy utánanéz, mi is történik azzal kapcsolatban, amiről kritik át próbál megfogalmazni, akkor azt kell mondanom sajnos, hogy ön végső soron nem tesz mást, csak megpróbál hangulatot kelteni. Ezt azért kell mondanom, mert ön azt állítja az utolsó kérdésében, hogy a kormány nem von be szakértőket a szakképzéssel kapcsola tos kérdésekbe. Ezzel szemben, hogy megcáfoljam, az a valóság, hogy a munkánkat e téren a Szakképzési Innovációs Tanács segíti, amelyben ott ülnek a szakszervezetek, az intézményfenntartók, a diákok, a Magyar Pedagógus Kar, a felsőoktatás, a Magyar Tudomán yos Akadémia és a gazdasági kamarák képviselői is. Ön szerint közülük ki nem szakértő? A kancellári rendszer kapcsán többször elmagyaráztuk, de újra megtesszük, hogy a kibővített vezetési struktúra lényege a munkamegosztás, amelyben a kancellárok a gazdálk odási feladatok, a gazdasági szereplőkkel való kapcsolattartás ellátásával tehermentesítik a képzés szakmai színvonalának biztosításáért felelős főigazgatókat. A „Szakképzés 4.0” stratégiát pedig azért készítettük el, mert nem csak a felvételizői létszámok at nézegettük az elmúlt időszakban. Ugyanis az
