Országgyűlési Napló - 2016. évi tavaszi ülésszak
2016. március 2. szerda (132. szám) - A Magyar Felsőoktatás Napjáról szóló határozati javaslat általános vitája - ELNÖK: - DR. PALKOVICS LÁSZLÓ, az Emberi Erőforrások Minisztériumának államtitkára:
658 Tisztel t Elnök Úr! Képviselő Asszonyok! Képviselő Urak! Először is szeretném megköszönni minden hozzászólónak a konstruktív hozzászólását azon túl, hogy azt gondolom, hogy a szimbólumoknak nagyon nagy jelentőségük van, különösen egy olyan rendszerben, mint a magy ar felsőoktatás rendszere. Ezt mindannyian megerősítették, sőt mindenki olyan elemet is hozzátett, amit, azt hiszem, jól tudunk a következőkben alkalmazni. Akár azt, hogy ilyen kérdésben legyen egy szélesebb körű egyeztetés, akár azt, ahogy képviselő úrtól elhangzott, hogy legyenek olyan ügyek, amelyeket ehhez tudunk kötni. Azt gondolom, ez azt mutatja, hogy a magyar felsőoktatásért érzett felelősségünk közös, az itt ülők szoktak jelen lenni azokon az általában nagyon későre pozicionált vitákon, amikor hajn ali 1 órakor még a felsőoktatás ügyeiről vitatkozunk vagy beszélünk. Azt hiszem, hogy a parlament is alkalmas ennek a további megvitatására, a Kulturális bizottság is, ahogy ezt elnök asszonynak akkor jeleztem. Tehát bármilyen időszakonként nagyon szívesen beszámolunk erről, illetve tartunk erről akár vitát is. (11.40) Úgyhogy még egyszer köszönöm mindenkinek a támogató hozzászólásokat, ha értelmezhetem így, hogy az MSZP is támogatni fogja ezt a dolgot. Ha körülnézek, itt valóban többen vannak a humán végze ttségűek, én mérnök vagyok, tehát nekem nagyon rosszak lennének az esélyeim, ha most vitatkoznék erről az előterjesztésről, akár ennek a történelmi távlatairól. Ahogy a képviselő úr fogalmazta meg, igen, az egyetemek szeretnek magukról gondolni sok mindent , ahogy az ELTE a legnagyobb magyar egyetemnek pozicionálja magát, ami sok szempontból igaz, sok szempontból nem igaz, de én ezeket meghagynám az egyetemeknek. Ezek nagyon jó dolgok, tehát azt hiszem, hogy ezt nem kell elvenni. Ez egy nagyon jó atmoszféra. Ha ebbe beletartozik az is, hogy a pécsi egyetem meg azt gondolja magáról - valóban a pozsonyi egyetem átköltöztetésével jött létre az egyetem mai változata , hogy egyébként ott alapítottuk az első egyetemet, akkor szerintem ezt is hagyjuk meg ebben. A l ényegen nem változtat. Maga ez a nap a magyar felsőoktatás napja, de természetesen megfontoljuk azt, hogy esetleg ennek a wordingjét változtassuk meg, hogy legyen egyértelműbb a dolog. Ahhoz pedig, hogy ehhez rendeljünk forrásokat: részben a Pécsi Tudomány egyetem elég jelentős forrást kapott, hiszen ez a rendezvénysorozat ehhez kapcsolódik, de ez nem egyedülálló. Az a néhány megjegyzés, és nem is akarok nagyon ünneprontó lenni, hogy a magyar kormány számára mennyire fontos a felsőoktatás ügye, Ikotity képvi selő úr fölszólalására reagálva: én azt hiszem, hogy ez egy nagyon bonyolult intézményrendszer. Említette a Testnevelési Egyetem támogatását - a vidéki egyetemek ugyanilyen infrastrukturális támogatásban részesültek 20022014 között. Nagyon sok forrásból, részben PPPkből, részben olyan forrásokból, melyek Budapesten nem voltak elérhetőek, tehát európai uniós, KIOPos, egyéb más forrásból. Említeném a Pécsi Tudományegyetemet, amely a „Modern városok” program keretén belül 24 milliárd forintot kapott fejlesz tésre, ami az elkövetkező három évben valósul meg. Tehát valóban igyekszünk ezt, amennyire erre lehetőségünk van, kiegyensúlyozni a vidéki és a budapesti egyetemek között. A vidéki egyetemek alapfejlesztése, azt hiszem, mind a felsőoktatási stratégiában, m ind ennek a lebontásából látszik, hogy itt pontosan ugyanolyan módon kezeli ezeket a kormány; nemhogy nem zártunk be egyetemet, hanem ezeknek a meglévő egyetemeknek a működőképességét sok eszközzel próbáljuk biztosítani, illetve még az a lehetőség is megje lent, hogy létre is hozhatunk képzéseket vidéken. Tehát azt hiszem, hogy az a fajta arány, ami a vidék és a központi régió, Budapest között van, mindenképpen egészséges irányban, a vidéki intézmények, a vidéki hozzáférés irányában változik. Az IFT létrehoz ása, az IFT kialakításának folyamata zajlik, az intézményfejlesztési tervnek a felsőoktatási intézmények stratégiájából levezethető módon a magukra alkalmazott változata. Ez még nem zárult le, kicsit lassabban halad, de ez azon a szinten jó folyamat. Az in tézmények nagyon komolyan veszik ezt a munkát. Néhány hét, és ez le fog zárulni. Ebben a konzisztóriumnak egyébként jelentős szerepe van. A konzisztóriumot én nem az egyetemi autonómia
