Országgyűlési Napló - 2013. évi tavaszi ülésszak
2013. május 23 (281. szám) - Az oktatás szabályozására vonatkozó egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Lezsák Sándor): - MICHL JÓZSEF (KDNP):
4326 engedelmességet követel meg tőle - szól az a petíció, amelyet benyújtottak Magyarország közjogi méltóságaihoz, a köztársasági elnökhöz, házelnök úrhoz és minisz terelnök úrhoz. Tisztelt Államtitkár Asszony! Azt javaslom - annál is inkább, mivel elhangzott, hogy még a kormánypárti frakcióval sem történtek meg a megfelelő egyeztetések , vonják vissza ezt a törvénytervezetet, a 9. és a 10. §t, amelynek a visszavoná sára egyébként mi is javaslatot tettünk módosító indítványunkban, amelyet a részletes vita során természetesen indokolunk. A Magyar Szocialista Párt számára ez a törvényjavaslat elfogadhatatlan, ezért nem támogatjuk. Köszönöm megtisztelő figyelmüket. ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen, képviselő úr. A következő hozzászóló Michl József, a Kereszténydemokrata Néppárt képviselője. Öné a szó, képviselő úr. MICHL JÓZSEF (KDNP) : Köszönöm szépen a szót, elnök úr. Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Államtitkár Ass zony! Államtitkár Úr! A felsőoktatással kapcsolatos változtatásokhoz én sem kívánok részletesebben hozzászólni, mert valóban, ahogy ezt már előttem többen is elmondták, azok olyan technikai jellegű átvezetések, amelyeket részben már korábban is láttunk, ho gy szükségesek, részben meg az idő is meghozott közülük, ha csak mondjuk, a szakképzésre vonatkozó részt említeném, ahol a beszámítandó kreditpontok változtatásáról van szó, amit valóban a szakma kezdeményezett és igényelt, vagyis hogy valamivel kevesebb l egyen az a kredit, amit ezekből a képzésekből a felsőoktatási részbe át lehet vinni. Azt gondolom, megint jó példája ez a változtatás is annak, hogy a szakma igényességét, javaslatait, véleményét a minisztérium folyamatosan igyekszik figyelembe venni és en nek megfelelően alakítani a jogszabályokat. A közneveléshez kapcsolódó módosítási rész volt képviselőtársaim közül is többeknek az, amelyik jobban kiváltotta a mai vitát is. Ehhez szeretnék én is néhány szóban hozzászólni. Azt gondolom, hogy a közösséghez tartozás az élet minden területén a magas szakmai munka elvégzésének az egyik legalapvetőbb biztosítéka. Az életünk minden területén megpróbáljuk azt a tevékenységet, azt a feladatot, amelyet végzünk, a közösség erejével végezni, a közösség erejének figyel embevételével; nemcsak úgy, hogy kihasználjuk ezt az erőt, hanem úgy, hogy mi magunk tápláljuk. Az a közösség tud igazán erős lenni, ahol olyan tagok alkotják a közösséget, akik nagyobb részben hajlandóak adni, mint amennyit kivonnak a közösségből, csak úg y tud egy nagy közösség is erősödni, gazdagodni. Ezt a Pedagógus Kar felállításáról szóló javaslatot ennek a fényében vizsgáltam, és azt gondolom, hogy egy nagyon alkalmas eszköz lehet arra, hogy ebben a pedagógusmunka megerősödhessen. Értem én ellenzéki k épviselőtársaim problémafelvetését is, mindenki vérmérséklete meg hozzáállása szerint elmondta az imént, hogy miért nem tetszik nekik ez a lehetőség és ez a megoldás. Érdekes mód akkor, amikor a Magyar Kormánytisztviselői Kar létrejött 2012ben, akkor nem nagyon hallottunk ilyen hangokat, illetve még inkább nem hallottunk azóta, merthogy ez a Kormánytisztviselői Kar nagyszerűen működik, vagyis hasonló elgondolásból itt az államnak, a nagy közösségnek azt az egyik legfontosabb feladatát végző társadalmi cs oportját, szakmai csoportját szeretné segíteni egy olyan közösség létrehozásának a lehetőségével az államtitkárság, a minisztérium az előterjesztésében, amelynek a segítségével az a munka, amit végeznek, sokkal hatékonyabbá válhat. A kar feladatait a pedag ógiai célú közösségi szolgálat szervezésének ellenőrzésében látja egyrészt, vagyis hogy mindazt a soksok szempontot, soksok véleményt, amely ma is például a rendszer átalakításában, a Klebelsberg Intézményfenntartó Központ bekapcsolásában az állami fennt artói szerepbe, vagy az új NAT vagy a tankönyvrendelet, vagy soksok más változás, ami az elmúlt esztendőkben a pedagógusmunkában a szemünk elé került, és a pedagógusok életét komolyan
