Országgyűlési Napló - 2012. évi őszi ülésszak
2012. október 9 (227. szám) - Az ülésnap megnyitása - Napirenden kívüli felszólalók: - ELNÖK (Lezsák Sándor): - OSZTOLYKÁN ÁGNES (LMP):
1697 És nyilvá nvalóan itt fel kell lépnünk az ellen az eset ellen, amikor akár egy egész országot beutazik egy holttest, míg a krematóriumba eljut, és onnan vissza a temetőbe. Tehát közös érdekünk, és azt hiszem, egy ország kulturáliscivilizációs szintjét is az mutatja meg, hogy a legelesettebbekkel hogyan bánik, lehetnek azok gyerekek, szegények, de ugyanígy az elhunytak jogait, az ő méltóságukat egy fejlett demokráciának, jogállamnak védenie kell. Köszönöm szépen a figyelmet. (Taps a kormányzó pártok padsoraiból.) ELN ÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen, államtitkár úr. Ugyancsak napirend előtti felszólalásra jelentkezett Osztolykán Ágnes képviselő asszony, az LMP képviselője: “Az unortodoxia ára az oktatásban” címmel. Öné a szó, képviselő asszony. OSZTOLYKÁN ÁGNES (LMP ) : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Ház! Magyarország az európai források felhasználásával nem áll jól. A kormányzati hozzá nem értés és szervezetlenség miatt sok ezer milliárd forint fejlesztési forrástól eshetünk el. Még Orbán Viktor miniszterelnök úr is azt mondta tavaly a fejlesztéspolitikai intézményrendszerekkel kapcsolatban, hogy ki kell takarítani a disznóólat. Nos, a nagy átalakítás nem sikerült, jelenleg is több mint 2000 milliárd forint sorsa kérdéses. Különösen fájó ez olyankor, amikor számos társadalompolitikai rendszer a sorozatos megszorítások miatt súlyos forráshiánnyal küzd. A kivéreztetett ágazatok közé kell sorolnunk a komplett oktatási rendszerünket is. Ráadásul a kevés elérhető pályázat miatt ide még az átlagosnál is kevesebb fejleszt ési lehetőség jut. Ezek nem tudják kompenzálni a kormányzati forráskivonást. Ráadásul a kevés elérhető pályázat lebonyolítása is botrányos körülmények között zajlik. Én személy szerint több ilyen esetről hallottam. Ezek közül hadd emeljek ki egyet, az inno vatív iskolák fejlesztése céljából kiírt pályázatot, ami az unortodox kormányzati forráselosztás állatorvosi lova. Nem is arról beszélek, hogy a zökkenőmentes és hatékony pályázási rendszer helyett az oktatási intézmények kritikán aluli projektmenedzsmentt el találkoztak. Mintha direkt ki akartak volna szúrni velük azzal, hogy folyamatosan változtatták a határidőket, az adatlapokat és a különböző feltételeket. De mi az igazi botrány? Hogy a számos fontos cél, többek között a pedagógiai módszertani megújulást és a pedagógusok szakmai fejlődését elősegíteni szándékozó pályázat vesztét egészen egyszerűen a népszerűsége okozta, hiszen úgy írták ki a pályázatot, hogy aki formailag érvényes anyagot ad be, az nyerni is fog. Ugyanakkor, ha a pályázati keret meghaladj a az igények számát, érvényteleníteni kell a jelentkezést. Márpedig az igénylések tízszeresével haladták meg az összes kiosztható forrás értékét, már rögtön az első napon. Az iskolák joggal féltek tőle, hogy magában a beadási folyamatban dől el a kemény el őkészítő munka sorsa, s a pályázatok beérkezésének sorrendjétől függ majd a források elosztása. Így már a jelentkezési határidő napján éjféltől több tucatnyian álltak sorba a leadandó pályázatokkal a leadás helyszínén. Mintha az egész egy csehszlovák filmv ígjáték egyik komikus jelenete lett volna, a pályázók termoszokkal, kávéval, teával várták a reggelt, többen hálózsákot is hoztak. Kedves Államtitkár Asszony! Mindketten tudjuk, mekkora szükség lenne erre a milliárdos fejlesztési forrásra. Sok esetben kizá rólag az EUs pályázatok jelentik az egyetlen lehetőséget arra, hogy a minimális működésen túl is nyújthassanak valamit a diákoknak az iskolák. Az unortodox fejlesztési politikának egyértelműen a diákok és a tanárok látják a kárát, de ez csak a jéghegy csú csa. És ha már a diákok és a tanárok káráról beszélek, hadd emlékezzek meg az oktatási államtitkárság legújabb kudarcáról, a pedagóguséletpályamodell 2013as bevezetésének elhalasztásáról. A kormányszóvivő úr ezzel kapcsolatban tette azt a mélyen sértő, a pedagógusokat megalázó kijelentést, miszerint amikor nagy vihar van a tengeren, akkor azt is értékelni kell tudni,
