Országgyűlési Napló - 2010. évi őszi ülésszak
2010. november 22 (50. szám) - Osztolykán Ágnes (LMP) - a nemzeti erőforrás miniszterhez - “Az angol nyelv esete a magyar iskolával” címmel - DR. HOFFMANN RÓZSA nemzeti erőforrás minisztériumi államtitkár: - ELNÖK (dr. Latorcai János): - OSZTOLYKÁN ÁGNES (LMP): - ELNÖK (dr. Latorcai János): - DR. HOFFMANN RÓZSA nemzeti erőforrás minisztériumi államtitkár:
2868 Köszönöm szépen, képviselő asszony. A válaszadásra megadom a szót Hoffmann Rózsa államtitkár asszonynak. Parancsoljon, államtitkár asszony! DR. HOFFMANN RÓZSA nemzeti erőforrás minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen, elnök úr. Kedves Ké pviselő Asszony! A nyelvoktatási stratégiáról kellene itt beszélnem, de ez nem nagyon fér bele kettő plusz egy percbe, ezért megpróbálom nagyon röviden, a lényegre koncentrálni a mondanivalómat. A Nemzeti alaptanterv szerint az általános iskolákban ma egy élő idegen nyelvet tanítunk. Szándékunkban áll ezt kettőre módosítani, mégpedig oly módon, hogy korábban kezdődjék el a nyelvtanítás, és körülbelül hetediktől egy második idegen nyelvre is sor kerülhessen. Ez csak egy szándék, kérem, ne úgy vegye, hogy ez már holnaputántól be fog következni. De mi is tudjuk, hogy azt a nyelvi elszigeteltséget, amelyben Magyarország él, mindenképpen meg kell törni. Ma valóban a gyerekek körülbelül 70 százaléka tanul angolul, ez gimnáziumban azért 90 százalék, szakközépiskolá ban 85,1 százalék. A nyelvoktatási stratégia, amelynek még csak az alappilléreit tettük le, ezt a helyzetet is orvosolni szeretné. Mi azon az állásponton vagyunk, hogy az angol nyelv tanulása valóban fontos. De én magam is Európában és a nagyvilágban járva azt is tapasztalom, hogy azért nem igaz az az állítás, hogy csak az angollal lehet boldogulni. Ha két nyelvet fognak tanulni a gyerekek, akkor az már másodlagos kérdés, hogy az angol első vagy második nyelv lesz. Ma a közoktatási törvény arra kényszeríti az iskolákat, hogy ha a szülők ezt igénylik, akkor angolt tanítsanak akkor is, ha nincs megfelelő tanáruk, mert a szülők nagyon erőszakosan azt hiszik, hogy a gyereküknek csak akkor tesznek jót, ha történetesen nem színvonalas nyelvoktatásban is, de angolt tanulnak. Ezért tehát a kérdés megoldása hosszú távú, szeretnénk, hogy angolt minden gyerek tanuljon, de nem feltétlenül első idegen nyelvként, és akkor, ha ehhez a feltételek meglesznek. (Taps a kormánypárti padsorokban.) ELNÖK (dr. Latorcai János) : Kösz önöm szépen. Most egyperces viszontválaszra megadom a szót Osztolykán Ágnes képviselő asszonynak. Parancsoljon, képviselő asszony! OSZTOLYKÁN ÁGNES (LMP) : Köszönöm szépen, elnök úr. Nagyon sajnálom, de nem tudunk egyetérteni ebben a fajta gondolkodásban. É n is úgy gondolom, hogy a két idegen nyelv tanítása nagyon fontos és elvárandó cél a közoktatásban, de ha csak azt nézzük meg, hogy az Európai Unióban minden nyelv hivatalos, a magyar is és a máltai is, de ha azt megnézzük, hogy az EUs dokumentumoknak és mindenfajta anyagoknak lassan a 80 százaléka angolul íródik, akkor azt gondolom, azon vitatkozhatunk, milyen nyelvtanulási stratégiát kell a közoktatás szintjén megjelenítenünk, de abban, amit én tényként szerettem volna közölni, hogy ma az angol a világny elv, abban nem kívánok az álláspontomon változtatni. Köszönöm szépen. (Taps az LMP soraiban.) ELNÖK (dr. Latorcai János) : Köszönöm szépen. Egyperces viszontválasz illeti meg az államtitkár asszonyt is. Parancsoljon, államtitkár asszony! DR. HOFFMANN RÓZSA nemzeti erőforrás minisztériumi államtitkár : Kedves Képviselő Asszony! Valószínűleg valamit félreértett, mert én is állítom, hogy igen, az angol világnyelv, mi több, hozzátettem: az a szándékunk, hogy minden gyerek tanulhasson angolt, megismétlem, nem szük ségképpen első nyelvként. Hozzáteszem még, hogy nekünk sajátos helyzetünk van itt a Kárpátmedencében, mert körbevesznek bennünket azok az országok és azok a népek, amelyeknek a nyelvét szintén tanítani
