Országgyűlési Napló - 2009. évi tavaszi ülésszak
2009. március 16 (196. szám) - A szakképzési hozzájárulásról és a képzés fejlesztésének támogatásáról szóló 2003. évi LXXXVI. törvény és az ezzel összefüggő egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Harrach Péter): - BÓKAY ENDRE (MSZP):
872 Tehát nagyon szeretném hangsúlyozni, hogy nézzük meg a működést, nyilván kéthárom év múlva lesz ennek eredménye. Mondjuk a hiányszakmákat is. Most hirtelen a déldunántúli régió hiánysza kmáit sorolnám fel, nem titkolva, egy reklámmal is, hogy ha valaki véletlenül ezt a késő esti parlamenti vitát nézi, és esetleg ilyen elvetemült, azért hadd tudja meg, hogy azok a szakmák, amelyek megkapják a tanulói ösztöndíjat, a hegesztő, az ápoló, a kő műves, a gépi forgácsoló, a gazda szakmakörökbe tartoznak. Tehát arról van szó, hogy például a régió által kijelölt öt képzési területen, akik ide jelentkeznek, azok körülbelül a szakmai tanulmányaik mellé 1030 ezer forint közötti ösztöndíjat kapnak. Ez a zt jelenti, hogy ha valaki jó tanuló, akkor nyilván 30 ezret megkap, ha mellette azon a helyen, ahol a gyakorlati képzése folyik, megkapja azokat a juttatásokat, ami ilyenkor jár egy tanulónak, ami ma mindenkinek jár, akkor ez megközelíti a minimálbért. En nek elsősorban az a célja, hogy azokat a hátrányos helyzetű, nehéz körülmények között élő fiatalokat arra ösztönözzük, hogy ezekre a szakmákra menjenek, mivel majdhogynem megélhetést biztosít nemcsak a saját számára, hanem a családnak egy jelentős jövedelm et jelenthet. Tehát ez a háttér, ez a gondolat van mögötte, azt hiszem, ez igazából nem jelent semmiféle negatívumot, de úgy éreztem, ezt önök is támogatják. Még a tiszkekkel kapcsolatban azt szeretném elmondani, hogy a tiszkeknek, tehát a térségi integrál t szakképző központoknak közel nyolc különböző fajtáját lehet létrehozni a törvény szerint. Természetesen ez azért történik így, mert az iskolákat működtető fenntartók, a benne részt vevő szülők és bárkik dönthessék el szabadon, hogy melyik formát választj ák, melyikre adják az áldásukat, melyiket tartják az adott helyzetre a legjobbnak. Ezt az intézkedést a magam részéről rendkívül jónak tartom, hiszen nem egy központi utasítás alapján szervezi át ezt a világot, a szakképzésnek ezt a fajta rendszerét, hanem a lehetőségeket helyben döntsék el. Hangsúlyozom nagyon: a tiszkek, tehát a térségi integrált szakképző központok, amelyek összefogják a szakképzés intézményét; nem azt jelentette, hogy besuvasztották ezt egyetlen intézménybe, hanem azt jelentette, hogy a dott esetben, például Baranya megyében a képzések párhuzamosságát megpróbálják felszámolni. Tehát ne legyen az, hogy egy megyén belül, mondjuk, 12 helyen képeznek asztalost, hanem ezeket valamiféle módon 34 helyre koncentrálják, ott egy sokkal jobb műhely rendszer felépítésével magasabban kvalifikált humán képzőrendszer kialakításával színvonalasabb szakképzést tudjanak folytatni. Hiszen pont a szakképző intézmények szétaprózottsága volt az egyik legnagyobb hátránya a megújulásnak, és a térségi integrált sz akképző szervezetek ezt számolták fel. Tehát itt sem diktátumok vannak, hanem itt is az együttműködést valósítják meg. Ez azért jó, mert ott mindenki érdekelt az egyensúly fenntartásában, hogy ezt sem lépik meg egyik évről a másikra, hanem az évek során lé pésről lépésre teszik meg ezeket a változásokat, és ez biztosítja, hogy egy tartós váltás következik be, amely együtt jár egy színvonalas és hatékonyabb költséggel, finanszírozással. (18.50) Tehát mindezek tudatában támogatjuk ezt a törvényi módosítást, az t hangsúlyozva, hogy főleg nem tartom generálisnak - ahogyan Velkey Gábor képviselőtársam említette , de mégis egy lényeges lépésnek tartom. Ha generális változásokról kell beszélnünk, akkor fel kell említenünk a 910. osztályok képzését, ahol nagyon sok szakképző intézmény azt mondja ezekről, hogy elfekvő, a tanulókat tulajdonképpen nem képezik igazából semmire, várnak arra, hogy a szakképzés beinduljon a területeken, és a 910. osztályokon biztos, hogy változtatni kell. Tehá t ha azt akarjuk, hogy a társadalomnak ezt a rétegét felemeljük, integráljuk, szakmával lássuk el, akkor ezekről a kérdésekről is kell beszélnünk - de ez most nem tárgya a törvénynek , tudomásom szerint ezek elő fognak kerülni. Annál is inkább előkerülnek , mert tulajdonképpen minden régióban, tehát minden RFKB keretén belül most építik fel a stratégiát 2009 és 2013 között, és ezek a stratégiai viták zajlanak a régiós fejlesztési, képzési bizottságokon belül, ezek mindenütt
