Országgyűlési Napló - 2009. évi tavaszi ülésszak
2009. május 12 (210. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Mandur László): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár: - ELNÖK (Mandur László):
2302 megalapozás vagy a pályaválasztást megalapozó képzések általános műveltséget megalapozó szakaszba levitt képzési tartalmainak konkrét megvalósításában is. Összefoglalóan tehát azt mondhatom, hogy a problémafelvetésben nincs v ita közöttünk. A megoldás, amelyet önök javasolnak, szerintünk, szerintem nem a valódi problémát fogja kezelni, hanem a rendezetlenséget, az összerendezhetőséget tovább korlátozza, az intézményi érdekek dominanciáját erősíti, nem korlátozza, az egyéb szere plők érdekeinek érvényesítését - gondolok itt a szülőkre és a tanulókra, illetve a gazdasági szereplőkre - szintén nem segíti. Úgy gondolom, hogy a téma rendkívül fontos, nagyon sokat kellene erről beszélni. A következő napirendben tárgyalt szakképzési hoz zájárulási törvényben nyilván részben fogjuk ezeket a kérdéseket is érinteni. Szerintem ma a szakoktatásban nem a szabadságot kell növelni, hanem a szabályozottságot kell növelni, és ez segíti a rendszer összerendezettségét és a szolgáltatást igénybe vevők számára is megjelenő átláthatóságát. Nem szabad semmilyen olyan lépést tenni, amelyik az általános tudás megszerzésének az esélyeit csökkenti. Ez szerintünk csökkenti. Azt erősíteni kellene, és ennek az erősítése nem korlátozza azt, hogy a szakmai tudásho z szükséges kompetenciák fejlesztésére nagyobb energiát fordítsunk, és a manualitás szerepét erősítsük. Köszönöm a figyelmet. ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, képviselő úr. A kormány nevében kétperces felszólalást kért Arató Gergely á llamtitkár úr. Parancsoljon! ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Szokás szerint maradnék annál, hogy a tárgyi félreértéseket pontosítsam, bár őszintén szólva nehezen állom meg, hogy a szabadság és az oktatásban lévő szabadságért elmezés, a szabadság és szabályozás viszonyáról ne mondjam el, hogy azért mégiscsak azt gondolom, hogy az nem igazi szabadság, hogy ha nem úgy viselkednek a szereplők a rendszerben, akár az intézmények, akár a tanulók, akár a munkaerőpiac, mint mi ezt szer etnénk, akkor rögtön szabályozásért kiáltunk. Ma ebből a szempontból világos a helyzet. Az egyik oldalról a piac szereplői, a gazdaság szereplői nagyon világosan elmondják azt, hogy a jól képzett munkaerő mellett, az elméletileg felkészült munkaerő mellett szükségük van arra is, hogy legyen kétkezi munkaerő is, közvetlen szakmunkás munkát végző munkaerő, és pont ebben van a legnagyobb hiány, minden munkaerőpiaci szereplő ezt jelzi. Más oldalról az az állítása téves képviselő úrnak, amelyik azt mondja, hogy azért kerülnek szakiskolába a gyerekek, mert kiszorítja őket valamilyen gonosz összeesküvés az érettségit adót középiskolákból, hiszen ma jelentős túlkínálat van érettségit adó középiskolai helyekben. Tehát minden jelentkező be tud kerülni érettségit adó középiskolába. Ma a diákok elsősorban azért választják a szakiskolát, mert sok ok miatt, amelyek között az egyik ok valóban az az általános iskolai kudarc, amit kezelni kell, de ma ezek a diákok azért választják alapvetően a szakiskolát, mert minél gyorsab ban egy megfelelő manuális szakképzettséghez szeretnének jutni, és el szeretnének helyezkedni a munkaerőpiacon. Szerintem ebben, ha ez a diákok akarata, akkor nem akadályozni, hanem segíteni kell őket, és olyan képzési formát kell teremteni, amelyik ezt a célt hatékonyan formálja, amiből nem szabad kiszorítani az általános képzést, ez a törvényjavaslat ezt nem is teszi meg, de lehetővé kell tenni azt, hogy a manuális képzés is megkezdődhessen, korábban, mint a mostani 16 éves korhatár. Ez a javaslat erre ir ányul. Én abban a kérdésben nem merek döntést hozni, hogy majd egyszer, ha tökéletes lesz az általános iskola, akkor minden diák azonnal érettségit akare szerezni. Szerintem egyébként nem, szerintem akkor is lesznek olyan diákok, akik először egy manuális szakma megszerzésén keresztül jutnak el aztán később a magasabb képzettséghez. Köszönöm szépen, elnök úr. ELNÖK (Mandur László) :
