Országgyűlési napló - 2007. évi őszi ülésszak
2007. október 2 (94. szám) - A gyermekek és az ifjúság helyzetéről, életkörülményeinek alakulásáról és az ezzel összefüggésben a 2005. évben megtett kormányzati intézkedésekről szóló jelentés; a gyermekek és az ifjúság helyzetéről, életkörülményeinek alakulásáról és az ezzel össz... - ELNÖK (Lezsák Sándor): - DEÁK ISTVÁNNÉ (MSZP): - ELNÖK (Lezsák Sándor): - KORMOS DÉNES (MSZP):
906 szakmai képzésből kikerülők egyharmada azoknak a köre, akik fizikai és egyéb ilyen jellegű tevékenységre alkalmasak, és az elméleti rész túlsúlyban van? Látjuke azt, ami a szakképzés szakiskol ai részével kapcsolatos, hogy képezhetőségi probléma van? Képezhetőe egy generáció, rendelkezike az alapkompetenciákkal, hogy tovább tudjon lépni a későbbiekben? Jelente ez valamilyen módon feladatot? Vagy ami szintén felvetődött, hogy néhány programnak a továbbfolytatására kapjunk értelmes válaszokat, akár az “Utolsó padból” program példáját hadd hozzam ide. Nem az az érdekes, elment képviselőtársnőm, hogy ebből a programból kapunke statisztikai jelentést, hogy hányan vettek részt benne, hanem ennek a programnak a kapcsán azt mondjuke, hogy ez egy szegregált út, ez egy zárt tanulási útvonal, ebben a programban a roma népesség 50 százalékkal reprezentált, és egyébként tudunke adni kivezető utakat. Akkor a következő kérdés, hogy a sajátos nevelési igény ű gyermekek helyzetét tisztázandó törvénymódosítás, a korai fejlesztés hálózatának kialakítása, az a tendencia a közoktatásban, hogy személyre szabott fejlesztéseket tudjunk végrehajtani, szerves folytatásae ennek. Ha igen, akkor beszéljünk erről, és ne m ondjuk azt, hogy nem látunk ehhez kapcsolódva kormányzati intézkedéseket. Menjünk tovább! A szakképzés képezhetőségi kérdése. Alapkompetenciák hiányoznak. Benne van a közoktatási törvényben, hogy toljuk ki a nem szakszerű oktatást azért, hogy az alapképess égeket és készségeket fejlesszük? Benne van. Benne vane az óvodáztatás fejlesztése a közoktatási törvény módosításában? Vannak olyan képviselőcsoportok, amelyek ezt nem fogadták el, lehet, hogy tőlük most távolabb van ez a gondolat, és úgy tűnik, mintha nem is lenne. Benne vane 2008as és 2010es időszakkal? Komoly kérdés egy generáció szempontjából? Igen. Benne van? Benne van. Van szerves folytatása a folyamatnak vagy annak a felvetésnek, ami ott problémaként jelent meg? Tessenek szívesek lenni értékeln i! Szakképzés. Nem verte ki a biztosítékot, amikor azt mondtuk, hogy a regionális szakképzésfejlesztési bizottságokba jobban vonjuk be a gazdaság képviselőit, és mondjuk meg, milyen kimeneti teljesítményekre van szükség, ne engedjük szabadon? Amikor azt m ondjuk, hogy 1500ra növekedett a szakképző intézmények száma 978ról az elmúlt időszak, és többek között csökkent a szakképzésben részt vevők aránya, nyúljunk ebbe bele? Nyúljunk. Belenyúltunk? Letettük a törvényt ezzel kapcsolatban? Ott van a törvény. Te ssenek szívesek lenni ezt látni! Ne mondják azt, hogy nem történt ebben intézkedés! A felsőoktatás fejlesztésében azt mondtuk, hogy a minőség irányába kell menni? Az akkreditáció feltételeitől kezdve jó néhány elemet betettünk a törvénybe? Beletettük. Elin dult egy folyamat? El. A végén vagyunk? Nem. Akkor ne tessenek már úgy tenni, tisztelt képviselőtársaim, mintha nem történt volna a dologban semmi! Ugyanezek a kérdések felvethetők egy másik példánál. Két nagyon jó kezdeményezés felszínre került itt, amit a korábbi időszakban a Fideszkormány vezetett be. Az Arany János tehetségprogram. Nagyon jó. Önmagában a tehetségügyet tudja rendezni ebben az országban? Nem. Egy szeletét. Készen van gyakorlatilag az NFT II.ben a “Magyar géniusz” program, amely gyakorla tilag felmenő rendszerig, 30 éves korig követi a tehetségeket, egyedülálló módon Európában, nagyon komoly forrásokkal, beleértve a kutatásfejlesztésutánpótlást, az inkubációt, új típusú ösztöndíjakat? Kérem tisztelettel, benne van. Kik vettek részt a pro gram kidolgozásában? Civil szervezetek vettek részt, mert a nemzeti tehetségtanácsot civil szervezetek hozták létre. Tisztelt Képviselőtársaim! Egyetértek azzal, hogy formailag, tartalmilag egy ilyen jelentést igazítsunk a kor követelményeihez és elvárásai hoz. Érezhető legyen benne a folyamat, a jelzés különböző területeken. De nagy tisztelettel kérem, ne tessenek úgy tenni, mintha nem történne semmi. A folyamatok elindultak. Inkább ennek megvalósítási módjában, eszközrendszerében tudjunk együttgondolkodni. Sokat mondják, hogy Magyarországon hiányzik a közmegegyezés jó néhány kérdésben. Nagyon hiszem, hogy a fiatalok, az ifjúság, a gyerekek ügye Magyarországon a nemzeti közmegegyezés alapja lehet. Menjünk ebbe az irányba, ezt tanácsolom magunknak. Köszönöm. (Szórványos taps a kormánypárti oldalon.) (13.10)
