Országgyűlési napló - 2007. évi őszi ülésszak
2007. október 2 (94. szám) - A gyermekek és az ifjúság helyzetéről, életkörülményeinek alakulásáról és az ezzel összefüggésben a 2005. évben megtett kormányzati intézkedésekről szóló jelentés; a gyermekek és az ifjúság helyzetéről, életkörülményeinek alakulásáról és az ezzel össz... - ELNÖK (Lezsák Sándor): - DEÁK ISTVÁNNÉ (MSZP): - ELNÖK (Lezsák Sándor): - KORMOS DÉNES (MSZP):
904 összekalapálni, akkor Magyarországon a cserkészet egy eszköz volt ahhoz, hog y bár Magyarország sodródott abba a világba, nemkívánatos utakon, de azért volt ellenállás. A cserkészet a magyar nemzeti függetlenségi mozgalmakban 194344ben ott volt, nem annyira mint intézmény, hanem mi, cserkészek voltunk ott ezrével és ezrével. Szóv al, tisztelt Országgyűlés, nem volna illő talán, hogy dramatizáljam ezt részleteiben, csupán illusztrálni kívánom, hogy akkor, amikor ma a Magyar Országgyűlés a kormány javaslatára az ifjúság dolgaival foglalkozik, és idehozza nekünk, hogy elfogadjuk a jel entést és a jövőről gondolkozzunk (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret lejártát.) , akkor megemlítem, tisztelt Országgyűlés, hogy a cserkészet mint intézmény, mint mozgalom olyan értéke ennek a társadalomnak, ennek a magyar népnek, amit bi zony bűnösen nem használunk. Jobban éreznénk magunkat (Az elnök újból csenget.) , hogyha tennénk. Javaslom, tisztelt Országgyűlés, módosító javaslatot is nyújtok be, hogy foglalkozzunk ezzel. Köszönöm szépen. (Taps az ellenzéki pártok padsoraiban.) ELNÖK (L ezsák Sándor) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Két percre megadom a szót Deák Istvánné képviselő asszonynak, MSZP. DEÁK ISTVÁNNÉ (MSZP) : Köszönöm szépen a szót. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! Czomba Sándor képviselőtársamnak szeretnék néhány dolg ot reagálni arra, amit elmondott. Sok mindenben egyetértünk a szakképzés területén. Két nagyon fontos kérdést vetettünk fel, az egyik a szakiskola elméleti képzésével, a másik pedig a szakiskola gyakorlati képzésével volt kapcsolatban. A szakiskolai elméle ti képzésben bizony nagyon fontos, hogy a gyerekek elsősorban olyan kompetenciákat tanuljanak meg, olyan képességeket, készségeket fejlesszünk, amelyekkel a későbbiekben a munkaerőpiacon nagyon jól meg fogják tudni állni a helyüket. Egyet tudok érteni azza l, hogy inkább kevesebb elméleti anyagot próbáljunk meg sulykolni. A szakképzésfejlesztési programok kapcsán azt gondolom, a szakképző intézmények igyekeznek is mindezt megvalósítani, hogy minél közelebb kerüljenek a gyerekek a tananyaghoz és a szakmához. A másik terület a gyakorlati képzés. Itt különböző lehetőségek voltak az elmúlt időszakban. Volt egyszer egy olyan időszak, amikor a 2+2es rendszerben képződtek a gyermekek a szakiskola keretében, amikor 9.ben és 10.ben inkább elméleti képzés folyt, és a gyakorlat a 11., 12. évfolyamra került. A júniusi szakképzési törvénymódosítás már azt is lehetővé teszi, hogy visszaálljanak az intézmények egy 1+3as képzési formára is, amely azt jelenti, hogy az első évben elsősorban a felzárkóztatás programja valós ulhat meg, majd a szakmával már három év alatt is tudnak ismerkedni a gyerekek. A finanszírozás pedig segíti, hogy minél tovább kint legyenek a gyakorlatban, hiszen amennyiben a gyakorlati (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret lejártát.) k épzést cégeknél végzik, erre nagyon komoly normatív támogatás van. Erről legfeljebb legközelebb még beszélek. Köszönöm szépen. ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm, képviselő asszony. Megadom a szót Kormos Dénes képviselő úrnak, 10 perces idő keretben, MSZP. (13.00) KORMOS DÉNES (MSZP) : Köszönöm szépen. Tisztelt Elnök Úr! Államtitkár Úr! Képviselőtársaim! Nem vagyok túl könnyű helyzetben dr. Horváth János képviselőtársam felszólalása után. Ő egy egészen más hangot ütött most meg a téma kapcsán, és talán egy mondatot hadd reagáljak az elmondottakra. A példa
