Országgyűlési napló - 2007. évi őszi ülésszak
2007. október 8 (95. szám) - Az Új Magyarország Fejlesztési Terv végrehajtását felügyelő eseti bizottság tisztségviselőinek és tagjainak megválasztásáról szóló 56/2006. (XII. 20.) OGY határozat módosításáról szóló országgyűlési határozati javaslat - „A pedagógusok kötelező óraszámának visszaállításáról” tárgyban a Pedagógusok Demokratikus Szakszervezete által kezdeményezett országos népi kezdeményezés tárgyalása - ELNÖK (Lezsák Sándor): - ALMÁSSY KORNÉL (MDF):
1133 kérdéseket. Szeretném tájékoztatni államtitkár urat, hogy önök pontosan ezt tették 2006 nyarán. Egyetlen gombnyomással döntöttek ebben a kérdésben . Amikor az államtitkár úr arról beszél, hogy illetménynövelés lesz meg majd differenciálás lesz, ez mind szép és jó. De miért nem ezzel kezdték a kérdést? Mert ezzel egyet lehet érteni: valóban differenciáljuk a pedagógusok teljesítményét. De akkor miért nem ezzel kezdték? Ezzel ugyanúgy vagyunk, mint a tandíjjal, hogy beharangozták, hogy a tandíj milyen hihetetlen nagy reform lesz, a tandíjat bevezették, illetve jövő évtől fizetni fognak a hallgatók, azonban a reform többi eleme valahogy késik, és így vag yunk a közoktatással is. Azzal a közoktatási törvénnyel, amelyre szerintem azt lehet mondani, hogy mindenképpen megérne egy átfogó reformot, egy átfogó közoktatási törvénymódosítást, sőt új közoktatási törvényre lenne szükségünk, mely egyre követhetetleneb b, egyre áttekinthetetlenebb, és valóban, akkor soksok kérdést meg lehetne vitatni. De nem ezzel kellett volna kezdeni, és nagyon nehéz úgy a pedagógusokat jobb és nagyobb teljesítményre serkenteni, hogy elmondjuk, hogy egyébként rosszul végzik a munkájuk at, egyébként hatékonytalanul végzik a munkájukat, egyébként minden pedagógus alkalmatlan a feladatára, és bizony, ezeket a gonosz pedagógusokat még büntetni kell két pluszórával. Mert gyakorlatilag ez hangzik el folyamatosan ebben a vitában, miközben egys zerűen pusztán arról van szó, hogy megszorító intézkedéseket kellett elvégezniük. Azt gondolom, ma a pedagógusoknak is, amikor arról beszélünk, hogy nem hatékony a közoktatásunk, és nagyon sok a leszakadó gyermek, nagyonnagyon növekszik - azt kell mondano m - a sajátos nevelési igényű gyerekek száma, azok száma, akik komoly írás- és olvasáskészségbeli problémákkal küszködnek, akkor pontosan nem ez az út, amin el kell indulnia a kormányzatnak. Szükség lenne az egyéni tehetséggondozásra, szükség lenne a nevel ési tanácsadásra, szükség lenne fejlesztő pedagógusok alkalmazására, egy sor olyan dologra és egy sor olyan feladatra, amit egyébként talán a pedagógusok is el tudnának látni. Többször azt állítják a vitában - és ma is a tévében, a Parlamenti naplóban is e lhangzott , hogy az OECDátlag alatt van a pedagógusok leterheltsége Magyarországon. Ez igaz, csak az OECDjelentés azt is hozzáteszi, hogy egyébként egyetlen országban sincs ilyen mértékű adminisztratív terhelésnek kitéve a pedagógus, és valóban, olyan f eladatokat is el kell végeznie a pedagógusnak, amely NyugatEurópában nem feltétlenül az ő feladata kell hogy legyen. Amikor digitális táblákról beszélünk - hiszen ez a kormányzatnak egy másik fontos célkitűzése, 40 milliárd forintot erre el lehet költeni, és én nem a digitális táblák ellen vagyok, mert szükség van a korszerű pedagógiai eszközökre, csak nem ilyen mértékben , arról elfeledkezik a kormányzat, hogy szintén egy felmérésből, amit egyébként az Oktatási Minisztérium háttérintézménye is támogatott , az derül ki, hogy ma a pedagógusok 3,6 százaléka képes arra, hogy digitális jegyzetet készítsen, hogy fel tudjon készülni az órájára. Azt gondolom, az a pluszidő, amit ezzel az óracsökkentéssel meg tudnánk takarítani, pontosan ilyen jellegű új készségek elsajátítására lenne elegendő és lenne lehetséges. Mondjuk, például azon is el kellene gondolkodjon a kormányzat, hogyan fognak majd a 40 milliárd forint értékben beszerzésre kerülő digitális táblákon valamifajta digitális tananyagot készíteni. Talán inkáb b serkenteni kellene a pedagógusokat arra - akár forrásokkal is , hogy például digitális tartalomfejlesztést végezzenek. Azt gondolom, ezekről a kérdésekről is jó lenne beszélnünk. TataiTóth András képviselő úr azt mondta, hogy politikai hangulatkeltést lát az ügyben. Azt gondolom, egy szakszervezetet azzal vádolni, hogy politikai háttere van az ügynek, vagy valamiféle politikai párthoz tartozik, ezt a Magyar Szocialista Párt oldaláról - finoman szólva - sem ildomos hangoztatni. Amikor az MSZOSZ egykori e lnöke parlamenti képviselő volt önöknél, amikor az MSZOSZ jelenlegi elnöke államtitkár volt önöknél, akkor nem hiszem, hogy egy másik szakszervezetet kellene azzal vádolni, hogy politikai nyomásra vagy politikai célokra használja fel ezt az aláírásgyűjtést . Itt arról van szó, hogy pedagógusok aláírást gyűjtöttek, és szerettek volna erről egy normális társadalmi vitát lefolytatni.
