Országgyűlési napló - 2007. évi tavaszi ülésszak
2007. május 22 (74. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Lezsák Sándor): - DR. SÁNDOR KLÁRA, az SZDSZ képviselőcsoportja részéről:
3061 (16.10) Ezért jó az, hogy akiket csak lehet, integráltan neveljünk, hiszen a társadalomban is együtt élünk, természetese n úgy, hogy a pedagógusok ehhez megfelelő továbbképzést és megfelelő felkészítést kapnak. Azoknál a pedagógusoknál, akik még nem léptek ki a pedagógusképzésből, még van mód arra, hogy a képzésükbe ez beépüljön, de akiknél nincs mód erre, azoknak természete sen a tanártovábbképzések formájában nagyon fontos, hogy ehhez megfelelő szakmai támogatást kapjanak. Nemcsak azért fontos ez az új javaslat még, mert megszünteti, nevezzük nevén, azt a fajta bizniszt, ami itt folytatódott a sajátos nevelésű igényű gyereke kre hivatkozva, hanem megszünteti az indokolatlan szétválasztást is. Viszont azoknak a gyerekeknek az esetében, akik ténylegesen külön csoportban kapják a legjobb fejlesztést, mert az ő szellemi állapotuk ezt igényli, és akkor tudnak a legjobban fejlődni, ha külön fejlesztő pedagógus vagy gyógypedagógus foglalkozik velük, akkor ebben az irányban ha bármit teszünk, akkor jól jártunk el; különösen azzal együtt, amit itt a módosító javaslatok között látunk, hogy a nevelési tanácsadást is fejleszteni kell ezzel párhuzamosan, hiszen minden pedagógus, minden iskola igényt tarthat arra, hogy - ahogy mondtam az előbb - szakmai támogatást kapjon ezeknek a céloknak az eléréséhez. Nagyon fontos az a módosító javaslatok között, hogy az esélyegyenlőséget olyan módon is m egpróbálja garantálni majd a minisztérium, hogy az egyenlő bánásmód megsértése esetén, ha a fenntartó hoz jogsértő intézkedést, akkor ezt az intézkedést bíróság előtt meg lehessen támadni. Ez nagyon fontos lett volna például a jászladányi esetben. Akkor mé g nem volt meg ez a lehetőség, azóta több helyen - például Miskolcon is - próbaperek indultak, amiket civilek indítottak, de a minisztérium támogatta ezeket a kezdeményezéseket, éppen azért, mert ezek mind a szegregáció leküzdését szolgálták. Ezért aztán v alóban fontos az, hogy a miniszter hivatalból is intézkedni tudjon ilyen esetekben. Szintén nagyon fontosnak tartjuk azt, liberálisként kiállva a szabad iskolaválasztás igénye és a szabad iskolaválasztás biztosításának a lehetősége mellett, hogy a körzetha tárok megválasztásában, meghúzásában ne járhassanak el úgy az önkormányzatok, hogy elit iskolákat és szegregált, szegény vagy rossz iskolákat hoznak létre. Ez rendkívül fontos, és erre az esélyegyenlőséget garantáló intézkedések, úgy tűnik, biztosítékot is adnak majd. Nagyon fontos ugyanis az, hogy a szülő természetesen szabadon választhat. De legalább ilyen fontosnak tartjuk azt, a szolidaritás és az esélyegyenlőség elvét érvényesítve, hogy az iskola viszont nem válogathat a gyerekek között. A kettő nem ug yanaz; a szabad iskolaválasztás és az iskola szabad gyerekválogatása természetesen nem ugyanaz. A törvénymódosító javaslatok egyik csoportja az, hogy a kistelepüléseken többcélú intézmények - nem csak a kistelepüléseken persze, de a kistelepüléseken lehet ennek nagyon fontos hatása - jöhessenek létre. Szintén a saját választókörzetemből tudok példát mondani, ahol egy 800850 fős kistelepülésnek nagyon fontos lenne az, hogy ha ott az önkormányzat arra kényszerül, hogy bezárja az iskolát, mielőtt még bárki az t mondaná, hogy természetesen erre kényszerül, mert a gonosz kormány nem ad pénzt, elmondom, hogy jövő szeptembertől három első osztályos lenne ebben az iskolában, tehát a gyereklétszám drasztikus csökkenése és nem a gonosz kormány a hibás abban ebben az e setben sem, hogy az iskolát be kell zárni. De akár ilyen esetekben is, amikor, mondjuk, még vannak ott gyerekek hetediknyolcadik osztályban, akik megfelelő csoportlétszámot tudnak biztosítani és tanulnak, nagyon fontos, hogy ezek a többcélú intézmények - ezt az ottaniaktól tudom - létrejöhessenek; tehát az, hogy az iskola tulajdonképpen kulturális centrumként, egyfajta kulturális központként, a falu, település kulturális központjaként működjön könyvtárral, a gyermekvédelem, a szociális védelem biztosításáv al együtt, hogy a szociális gondozóknak akár ott lehet szintén a székhelye, hogy ahogy mondtam, a gyermekvédelemmel és egészségvédelemmel kapcsolatos feladatokat is ebben a központban tudják ellátni. Természetesen nem lehet most már kihagyni soha az intern ethez való hozzáférés lehetőségét
