Országgyűlési napló - 2006. évi őszi ülésszak
2006. november 24 (37. szám) - A Magyar Köztársaság 2007. évi költségvetését megalapozó egyes törvények módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (Lezsák Sándor): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
2658 szabályozni, és pontos javaslatot nyújtott be ahho z, hogy a hallgatói ösztöndíjtámogatáshoz, a kollégiumi támogatás megállapításához, a lakhatási támogatás megállapításához és a doktoranduszi ösztöndíj megállapításához, valamint a köztársasági ösztöndíjhoz milyen adatokat és milyen számítási módot kell f igyelembe venni. Képviselőtársaink javaslata egy nagyon stabil számítási módot tartalmaz, tíz hónapra számítja az összegeket minden esetben, és a Központi Statisztikai Hivatal által közzétett nemzetgazdasági bruttó havi átlagkeresethez és szorzószámokhoz k öti ezeket a juttatásokat. Ezzel ezeket a támogatási összegeket részben követővé teszi, követővé teszi abban az értelemben, hogy hozzá van kötve a társadalomban általában létező és egzakt módon számított átlagkeresetekhez, és követhetővé teszi azáltal is, hogy ehhez mindig egy konkrét szorzószámot rendel hozzá. A javaslatok tárgya tehát az, hogy minden hallgató biztosan számíthasson arra, hogy ezek a típusú támogatásai meghatározott számítási mód mellett minden évben növekedni fognak, amennyiben az átlagker esetek is növekednek. (18.30) Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! A 26. számú javaslat arra tartalmaz egy törvényjavaslatban meglévő szabályozási elhagyást, amely az alapfokú művészetoktatási intézmények szabályozásával kapcsolatos. Ebben a javaslattevő képvi selőtársaink elhagyni javasolják mindazokat az egyébként a törvényjavaslatban eredetileg benne lévő szabályokat, amelyek világos és követhető formában teszik lehetővé az odaítélt normatívák megítélését és ellenőrzését. Szeretném kifejteni azon véleményemet , tisztelt Ház, hogy ezeknek a szabályoknak az elhagyása eredményezheti azt, hogy különösen az alapfokú magánművészetoktatás ügyében átláthatatlanná válik a finanszírozási helyzet. Többször, több esetben finanszírozhatunk egyetlen képzésben részt vevő hal lgatót, tanulót is. Ezért tehát az lenne a javaslatom, hogy a szabályozás maradjon benne a törvényjavaslatban, írjuk körül konkrét szabályokkal azt, hogy az alapfokú művészetoktatásban hogyan és milyen szabályok szerint lehet részt venni. A célunk a követk ező lehet: egyrészt biztosítani kell azt, hogy minden diák hozzájuthasson ehhez a szolgáltatáshoz - mint ahogy a közoktatási törvény ezt tartalmazza , másrészt pedig csak azt az oktatást fizessük meg, amelyre az adott diák jár. Ezért a tisztelt képviselőt ársaimnak és a tisztelt Háznak nem javasolom az adott, 26. szám alatt szereplő ajánlási pont elfogadását. Köszönöm szépen, hogy meghallgattak. (Szórványos taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (Lezsák Sándor) : Köszönöm szépen, képviselő úr. Kettő percre me gadom a szót Arató Gergely államtitkár úrnak. ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Azt kell elmondanom, hogy a kormány nevében csak részben tudom osztani a képviselő úr álláspontját. Teljes az egy etértés köztünk a művészetoktatás kérdésében. Ott valóban arra van szükség, hogy egy jobb szabályozás alakuljon ki, ebben folyik a munka a művészeti iskolákat képviselő szövetségekkel együtt. Azt remélem - mint ahogy az a költségvetés vitájában is elhangzo tt , hogy mód lesz arra, hogy ez a fajta minősítési rendszer működjön, és jól működjön. Hozzáteszem, ez nem jelenti azt, hogy nincs szükség a költségvetésben a művészeti oktatással kapcsolatos összegek, számok módosítására, de ott ennek bizony kemény pénz ügyi korlátai is vannak. Vitatom azonban képviselő úr állításának egy részét a felsőoktatásban részt vevő hallgatók finanszírozásával kapcsolatban. Nem elsősorban azért, mert ne értenék egyet a képviselő úr által megfogalmazott célokkal, vagy akár a képvis előtársaink által megfogalmazott javaslat szellemiségével, de úgy vélem, hogy ez egy olyan súlyú ügy, amiben szükséges lefolytatni az egyeztetéseket a felsőoktatás szereplőivel, a hallgatói szervezetekkel. Ezért ezen a módon ezt a javaslatot nem fogja a ko rmányzat támogatni, hanem arra teszünk majd javaslatot, hogy hogyan lehet egy olyan megoldást találni, ami időt enged arra, hogy megfelelő rendelkezésre álló idő alatt ki
