Országgyűlési napló - 2006. évi nyári rendkívüli ülésszak
2006. július 11 (14. szám) - A felsőoktatásról szóló 2005. évi CXXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (Mandur László): - TÖRÖK ZSOLT (MSZP):
1261 bevezetésével. Azonban a magyar társadalom helyzete ma korántsem egy ilyen amerikai típusú társadalomra emlékeztet. Köztudottak azok az adatok, hogy népességünknek legalább az egyharmada a létminimum alatt él, a második harmada p edig mindennapos gondokkal küzd. Ezeket a rétegeket, ezt a 6 millió embert, illetve ezek gyermekeit mindenféle képzési hozzájárulás, akár százezres nagyságrendű, akár ennél valamivel alacsonyabb, elrettenti, azaz kizárja a felsőfokú továbbtanulás lehetőség éből. Az a kilátás, hogy a hátrányos helyzetű gyerekek nem lesznek majd kötelezettek tandíjra, szintén nem megnyugtató, mert jól tudjuk, hogy a hátrányos helyzet nagyon nehezen definiálható, laza, szociológiailag nem egzaktul megfogalmazható kategória, és bizonytalanná teszi a tandíjmentességet azok számára, akik történetesen egy háromgyerekes özvegy ember gyerekei lévén nem tudják vállalni. Vidéken lakó kispénzű pedagógus ismerőseimtől már most is tudnék ilyen adatokat mondani, de az idő nem engedi meg. Ma jdnem megfeszülnek attól, hogy a tanulmányi költségeket, a lakhatást, az utazást biztosítsák. A tandíj ezeket az embereket még inkább ellehetetleníti. Egy olyan országnak, ahol a szellemi javakat kellene erősíteni, a jelen állapotában a Kereszténydemokrata Néppárt nem tudja támogatni a tandíj vagy képzési hozzájárulás bevezetését. Köszönöm a figyelmet. (Taps a KDNP és a Fidesz soraiban.) ELNÖK (Mandur László) : Köszönöm szépen, képviselő asszony. Kétperces felszólalásra megadom a szót Török Zsoltnak, az MSZP képviselőjének. TÖRÖK ZSOLT (MSZP) : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Ház! Tisztelt Államtitkár Úr! A képzési hozzájárulás és az ajánlási pontok közül a 21eshez szeretnék hozzászólni. Itt elsősorban az elvekkel kell tisztában lennünk. Nem a pénz beszed ése a fő cél, jelentette ki államtitkár úr is, és valóban nem az, hiszen például egy általunk benyújtott kapcsolódó módosító indítvány is azt a célt szolgálja, hogy ne elsősorban a bevételre törekedjünk, hanem arra, hogy mindenki amilyen szolgáltatást igén ybe vesz, azután járuljon hozzá vagy teljesítménnyel - például hogy nagyon jól tanul , vagy pedig, ha ezt nem tudja megtenni, és a hozzájárulást sem tudja kifizetni, akkor azzal, hogy szociális alapon támogatjuk őket. Azonban van egy köztes réteg, amely c saládi indíttatásánál fogva sem biztos, hogy hozzá tud járulni a képzési költségekhez, viszont nem is tud nagyon jól tanulni, mert vannak bizonyos hátrányai. Éppen ezért azt mondjuk, hogy ne más munkára kötelezzük őket, ne más módon próbálja meg előteremte ni a szükséges összeget, hanem a főiskola, az egyetem berkein belül tudjon eleget tenni különböző kívánalmaknak. Például úgy, hogy a hallgatói önkormányzat munkájában aktívan részt vesz vagy a sport területén kiemelkedőt alkot, hiszen nem egy vitanap alkal mával megfogalmaztuk azt a véleményünket, hogy egészségtelenül él a fiatalság, nem megfelelő a sportteljesítmény, nagyon inaktívak a fiatalok a közéletben, például a hallgatói önkormányzatok tevékenységében, de ugyanígy a tudományos diákköri tevékenység es etén is volna lehetőség arra, hogy a képzési hozzájárulás bizonyos mértékét elengedhesse az intézmény vezetése, ha ebben kiemelkedőt alkot az adott felsőoktatási intézmény hallgatója. Lehet, hogy ennek a formája nem a felsőoktatási törvényben van, lehet, h ogy nem itt kell ezt deklarálni, hanem a végrehajtási utasításban vagy pedig az intézmények önmaguk által elfogadott szabályrendszerében, de fontosnak tartom, hogy ne csak készpénzben, ne csak pénzben lehessen
