Országgyűlési napló - 2006. évi nyári rendkívüli ülésszak
2006. július 11 (14. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (dr. Áder János): - LÁSZLÓ TAMÁS (Fidesz): - ELNÖK (dr. Áder János): - ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár:
1240 ELNÖK (dr. Áder János) : Megadom a szót László Tamás képviselő úrnak, a Fidesz képviselőcsoportjából. LÁSZLÓ TAMÁS (Fidesz) : Köszönöm a szót. Tisztelt Há z! Ehhez a kérdéshez az elmúlt alkalommal az általános vitában már hozzászóltam, de úgy gondolom, hogy még egy alkalommal kellene pár gondolatot mondani a kisiskolák kérdéséről. Úgy látom, hogy fantáziátlansággal és szakmai sovinizmussal állunk szemben, me rt a kisiskolák kérdése nem pusztán oktatási kérdés. Nem lehet csak az oktatás kérdésként kezelni egy olyan intézmény sorsát, amely egy adott településen valószínűleg az egyetlen olyan intézmény, amelyre valamilyen módon építeni lehet. Nagyon sokat beszélü nk egyegy település népességmegtartó képességéről. Egy pici szójátékkal élve hadd mondjam azt, hogy nekünk legalább ilyen fontos egy település képességmegtartó népessége. Ha ezt a dolgot is szemléljük, akkor nagyon nagy szükség van arra, hogy minden telep ülésen legyen legalább egy olyan intézmény, amelyik az ott élő emberek képességeit képes megőrizni, sőt akár továbbfejleszteni is. A javaslatom inkább az, hogy a kisiskolák megszüntetése helyett azok komplexitását kellene erősíteni, ezt kellene növelni. Er re rengeteg példát látunk. Mondok egyet; a postákról esett szó. Dániában létezik egy nagyon kiterjedt tanyarendszer. Erről nem nagyon hallunk, de mindig azt hisszük, hogy ott óriási népsűrűség van. Igen, ez Koppenhága környékére igaz, de a nagy félszigeten ez nem így van. Ott a postásokra bízták a szociális ellátás rendszerét egészen sajátos módon: minden postás kapott egy pluszfeladatot, hogy kézbe adva kell valamilyen újságot kivinni az idős emberek számára, így az ő felügyeletük, gondozásuk biztosított. Tehát azt javaslom, hogy inkább a komplexitás irányába kellene gondolkodni a kisiskolák ügyében. Köszönöm szépen. (Taps a Fidesz és a KDNP soraiban.) (11.00) ELNÖK (dr. Áder János) : Elsőbbséget élvez az államtitkár úr. Úgyhogy megadom a szót Arató Gergely államtitkár úrnak, aki kétperces hozzászólásra jelentkezett. ARATÓ GERGELY oktatási és kulturális minisztériumi államtitkár : Köszönöm szépen. Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Természetesen nagy szakmai érdeklődéssel figyelem ezt a szerintem már az általáno s vita keretein is túlmutató és persze nem most kezdett vitát a kisiskolákról. Azt kell mondanom természetesen, hogy a kormányzat igyekszik megtartóztatni magát mindenfajta olyan idealizált képtől is, amelyik azt gondolja, hogy minden kisiskola kiváló, min den kisiskola jól működik, meg egyébként attól a képtől is - szerencsére ma ezt a másik oldalról nem hallottuk , amelyik azt mondaná, hogy a kisiskolák szükségszerűen rosszul működnek. Nagyon árnyaltnak tartom azt a megközelítést, amit Szabó képviselő úr elmondott. De azért csak úgy kell ezt a rendszert működtetni, hogy egy alapérdek érvényesüljön benne, ez az alapérdek pedig a gyermek érdeke. A törvényjavaslat, az ebben szereplő módosítás és az ehhez kapcsolódó benyújtott módosító indítványok nem másról s zólnak, mint arról, hogyan lehet egy olyan típusú iskolai működést, iskolaszerkezetet teremteni, amelyben egyébként minden gyerek számára biztosított az, hogy nyolcosztályos általános iskolába járhasson, ha egyszer már nyolcosztályos az általános iskola. M áskor önök kritizálnak minket azért, mert 6+6ra meg másra vonatkozó tendenciákat fedeznek fel, szerintem egyébként alaptalanul. De ha egyszer nyolcosztályos az általános iskola, akkor muszáj ezt megjeleníteni a törvényben. És egyébként olyan szabályokat k ell alkotni - mi erre
