Országgyűlési napló - 2006. évi nyári rendkívüli ülésszak
2006. július 11 (14. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (dr. Áder János): - DR. PÁLINKÁS JÓZSEF (Fidesz):
1236 a részleges függetlenséget biztosító rendelkezések érvényben maradnának, és az oktatási jogok miniszteri biztosa elnevezés egész egyszerűen az oktatási jogok biztosára változnék, mellyel a bevezetőmben említett probléma kiküszöbölődnék, vagyis a törvényjavaslat módosítása nem tenné lehetetlenné a biztos működését. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok padsoraiban.) ELNÖK (dr. Áder János) : Megadom a szót Pálinkás József képviselő úrnak, a Fidesz képviselőcsoportjából. DR . PÁLINKÁS JÓZSEF (Fidesz) : Köszönöm a szót, elnök úr. Tisztelt Ház! Kedves Képviselőtársak! Az általunk benyújtott módosító indítvány arra irányul, hogy azt az erős törekvést, amely ebben a törvényben megnyilvánul, hogy a kistelepülések iskoláit előbb egy nagyobb intézmény tagiskolájává, azután a következő lépésben feltehetően a településről elvive egy körzetesített iskolává minősítsék vissza... A parlamentben elhangzott a minap, a sajtóban is sokszor olvashattunk róla, megszűnnek a posták, megszüntetik a szárnyvonalakat. Látszólag egy szaktörvény tárgyalásának részletes vitáján vagyunk itt a parlamentben, nem túl sokan, ugyanakkor sokkal mélyebb társadalompolitikai kérdésekről van szó. Ha egy faluban megszűnik az iskola, nem megy oda vonat, nincs posta, me gszűnnek mindazok az intézmények, amelyek egy közösség életét lehetővé teszik, és elkerülnek onnan azok az emberek, akik - ha kimondjuk, ha nem - egy közösség életének meghatározó személyiségei. Meghatározó személyisége egy közösség életének a tanító, a ta nár, és ha egyre több településen szűnik meg az iskola - ne dugjuk a fejünket a homokba, mondani akartam, ne legyünk álszentek , ha egy iskolát tagiskolává teszünk, részévé tesszük egy nagyobb iskolának, akkor, ahogyan a múzeumok esetében ez megtörtént, a megyei múzeum természetesen a részintézményeként működő kisebb egységek fejlesztését nem tekinti olyan szívügyének, mint ahogyan azt egy közösség, amelynek saját iskolája van, a szívügyének tekinti. Arról se feledkezzünk meg, hogy ha a meglehetősen sok pr oblémával küzdő önkormányzatok is úgy tekintenek majd az iskolájukra, hogy ez most már egy tagiskolája ennek és ennek az iskolának, akkor a fejlesztése talán nem annyira fontos számukra; van sok más feladat a falvakban, a kisebb településeken. Ezzel utat n yitunk abba az irányba, amely - általános emberi dolog - a kisebb ellenállás irányába megy. Még mondhatnám, általános természeti törvény, hogy a dolgok a kisebb ellenállás irányában változnak. Az a félő, hogy ez a kisebb ellenállás irányában történő változ ás az önkormányzatokat is arra fogja indítani, hogy ne viseljék olyan mértékben gondjukat az iskolának, ne tekintsék olyan mértékben fontosnak az iskolájukat, amilyen mértékben eddig sokszor erejükön felül fontosnak tekintették. Ezért tisztelettel arra kér jük a képviselőket, arra kérem a tisztelt Házat, fontolja meg, hogy az az erős szabály, mely szerint nem működhet nem nyolcosztályos általános iskola, mélyebb változásokat jelent majd, mélyebb ennek a tartalma, mintsem az az egyébként valóban jól hangzó do log, hogy az iskolákban biztosítani kell a logopédusellátást vagy más pedagógiai szakszolgálatokat. Ezek ma megvalósíthatók anélkül is, hogy az iskolákat arra kényszerítenénk, hogy egyre nagyobb, egyre - szokták mondani önök - hatékonyabban működő iskolák jöjjenek létre. A hatékonyság az iskolánál az egyik dolog; az emberi hang, az emberi hozzáállás, a nevelés, a gyerekeknek az a megszokott és szeretetet adó környezet, amelyben eltöltik életüknek ezt a fontos időszakát, legalább olyan fontos, mint a gazdasá gi hatékonyság. Köszönöm szépen, hogy meghallgattak. (Taps az ellenzék padsoraiban.)
