Országgyűlési napló - 2005. évi őszi ülésszak
2005. november 8 (263. szám) - „Az MSZP be nem váltott ígéreteiről: hol van az ingyen jogosítvány és az ingyenes utazás?” címmel politikai vita - ELNÖK (Harrach Péter): - ARATÓ GERGELY oktatási minisztériumi államtitkár:
2613 200 ezer főt. Ugyanakkor növekedett az államilag finanszírozott felvehető hallgatók száma 55 ezerről 62 ezerre, és növekedett 40 százalékkal a sz ociális ösztöndíjkeret is. Mi a helyzet a nyelvvizsgával és a számítógépes bizonyítvánnyal? Többet tettünk, mint amit ígértünk, mert a világnyelv program keretében egy olyan programot indítottunk, amely a nyelvvizsga megszerzéséhez, a nyelvvizsgához szüks éges nyelvtudás megszerzéséhez is több támogatást nyújt, mint eddig. Nyelvi előkészítő osztály indult 431 középiskolában, közel 15 ezer diákot érintő módon. 20 millió forintot fordítottunk arra, hogy a tavalyi évben 2 ezer végzős diák kapja vissza a sikere s nyelvvizsgájának díját, az új érettségi rendszerben pedig - ebben a bizonyos kétszintű érettségi rendszerben - minden diák ingyenesen szerezheti meg az emelt szintű érettségi letételével a nyelvvizsgát, és hozzáteszem természetesen, előtte a középiskoláb an az ehhez szükséges nyelvtudást. Több mint ezer diák számára térítettük vissza az ECDLvizsga díját, tehát a számítógépes jogosítvány díját. Ez a juttatás ettől az évtől szintén beépült az emelt szintű érettségibe, az emelt szintű informatikai érettségi immár számítógépes vizsgának is számít. A kollégiumépítés területén 10 ezer új férőhely építését és ugyanannyi felújítását vállalta a kormány 2002ben. Nézzük, hogy mi történik ebből! 2006ig 10 300 új kollégiumi férőhely létesülhet, és 16 ezer kollégiumi férőhelyet építünk fel. 20052008 között 175 milliárd forintos beruházási összeggel lezajlik a magyar felsőoktatás legnagyobb mértékű infrastrukturális beruházási programja, ezen belül 18 intézményben a 10 ezer kollégiumi férőhely 30 milliárd forintból, 16 intézményben 25 milliárd forintból a 16 ezer férőhely felújítása, új oktatási és kutatási infrastruktúra újabb 16 intézményben 90 milliárd forintból, és a meglévő infrastruktúra korszerűsítése 7 intézményben 30 milliárd forintból. (10.00) Azt, hogy ez nem csak ígéret, hiszen képviselőtársaink ezt szokták számon kérni, bizonyítja, hogy augusztus 9én Debrecenben már átadtunk 930 új kollégiumi férőhelyet, szeptemberben Nyíregyházán 426ot, februárban elkészül a kaposvári, veszprémi és miskolci fejlesztés és í gy tovább, az év végére elkészülnek az ígért férőhelyek, hiszen a legtöbb helyen már befejeződött a szerződéskötés és elkezdődött az építés. Valóban, ez a kollégiumépítés PPPprogramban, magántőke bevonásával zajlik, hiszen minek pazaroljuk az adófizetők p énzét ott, ahol magántőkével hatékonyabban és az adófizetők számára jobb ráfordítással épülhetnek meg ezek a férőhelyek. Avval riogattak képviselőtársaink, hogy nagyon drága lesz ez a konstrukció, de lám, a felsőoktatási intézmények maguk vállalták az ebbe n való részvételt, 90 százalékuk választotta azt, hogy részt vesz ebben a programban. Úgy tűnik, nekik nem drága. Azzal is riogattak a képviselőtársaink, hogy drágák lesznek a férőhelyek. Bizony Debrecenben 12 ezer, illetve 10 ezer forintért lehet beköltöz ni az újonnan átadott férőhelyekre. Tisztelt Képviselőtársaim! Érdemes néhány szót arról is beszélni, hogy az oktatás területén milyen infrastrukturális beruházásokat indítottunk el, illetve valósítottunk meg. Európai uniós támogatásból regionális operatív programban 150 iskola felújítására került sor 14 milliárd forint értékben, az információs technológia, az általános iskolában PHAREprogram keretében számítástechnikai fejlesztésre, épületfelújításra és pedagógiai módszerek megújítására 6,5 milliárd forin t értékben 126 intézmény kapott segítséget. Beruházásra a XXI. század iskolája program keretében 79 fenntartó 5,5 milliárd forint összegben kötött szerződést. A címzett támogatások keretében 2002 és 2005 között 86 közoktatási célú beruházás valósulhatott m eg 44 milliárd forint összegben. Tisztelt Képviselőtársaim! Természetesen önmagában a diákjóléti rendszerekbe való befektetés vagy az infrastrukturális fejlesztés nem garantálja azt, hogy jobb esélyt, nagyobb lehetőséget kapjanak a hallgatók. Ebben a ciklu sban szembesülnünk kellett avval, hogy az elmúlt 15 év oktatáspolitikai hibái, gyengeségei miatt egyre inkább távolodik egymástól az iskolákban tanított tudás tartalma, a szakképzésben és felsőoktatásban megszerezhető szakképzettségek tartalma és a
