Országgyűlési napló - 2005. évi tavaszi ülésszak

2005. március 7 (204. szám) - Botka Lajosné (MSZP) - az oktatási miniszterhez - “Meddig ér az uniós takaró?” címmel - ELNÖK (dr. Dávid Ibolya): - BOTKA LAJOSNÉ (MSZP):

795 Tisztelt Miniszter Úr! A gazdák békésen várják, hogy rendezze a dumakormány a feléjük

fönn

álló tartozást. A válaszát nem tudom elfogadni.

(Taps a Fidesz padsoraiban.) ELNÖK (dr. Dávid Ibolya)

: A képviselő úr a választ nem fogadta el, ezért kérdezem az Országgyűlést, elfogadjae a miniszteri választ. Kérem, szavazzanak!

(Szavazás.) Kimondom a ha

tározatot: az Országgyűlés 172 igen szavazattal, 130 nem ellenében és tartózkodó

szavazat nélkül a miniszteri választ elfogadta. Botka Lajosné (MSZP) - az oktatási miniszterhez - “Meddig ér

az uniós takaró?” címmel ELNÖK (

dr. Dávid Ibolya)

: Tisztelt Országgyűlés! Botka Lajosné, az MSZP képviselője, interpellációt nyújtott be az oktatási

miniszterhez: “Meddig ér az uniós takaró?” címmel. Botka Lajosné képviselő asszonyt illeti a szó. BOTKA LAJOSNÉ (MSZP)

: Köszönöm a szót, el

nök asszony. Államtitkár Úr! Tisztelt Képviselőtársaim! Több mint tíz

hónapja immár, hogy hazánk tagja az Európa Uniónak.

(Zaj.) Az előkészítést segítő Európa uniós

(Moraj az ellenzéki oldalon.)

támogatási források felhasználását megtanultuk, 2004. május 1je óta

az Európa uniós források rendelkezésre állnak.

(Taps, derültség a Fidesz padsoraiban.) (15.00) Az elmúlt években ezekből a pályázati forrásokból az oktatás fejlesztésére is fordíthattunk. A humánerőforrásfejlesztés operatí

v programja jól tükrözi azokat a kormányzati törekvéseket,

amelyek az esélyegyenlőség, esélyteremtés és a versenyképesség fejlesztését szolgálják. Ezen nemzeti fejlesztési tervekben megfogalmazott célok keretében kerestük az oktatás

támogatási lehetőségeit

. Államtitkár úr, a humánerőforrásfejlesztési operatív program keretében

2004 és 2006 között mintegy 70 milliárd forint fordítható a közoktatás fejlesztésére, a felsőoktatás

fejlesztésére és az oktatási intézmények infrastrukturális fejlesztésére. Úgy gon

dolom, hogy az elmúlt hónapok tapasztalatai igazolják, hogy a pályázók, önkormányzatok, intézményfenntartók,

civil szervezetek, szakmai szervezetek felismerték a forrás megszerzéséből a lehetőségeket, és jó

pályázatokat tudtak írni, amelyek reményeink szer

int a kitűzött célt fogják szolgálni. Az elmúlt napokban a humán erőforrás operatív program pályázatok sorában tizenhat területi

integrált szakképző központ sikeres pályázatáról szerezhettünk tudomást. Ez a térségi integrált

szakképző központ jól modellezi

, hogy a humán erőforrás operatív programon belül a szakképzés

fejlesztése nem öncélú, hanem a hátránykompenzáció, az esélyteremtés és a versenyképesség egyik

eszköze. Ismerve ezt a listát, ismerve a bírálat végeredményét, azt kell mondjam, hogy bár örülün

k annak, hogy a térségi integrált szakképző központok létrejöhetnek európai uniós támogatással segítve,

ugyanakkor tudjuk és látjuk, hogy nem állhatunk meg a tizenöt központ létrehozásával, hiszen

további fejlesztésekre van ezen a területen is lehetőség. A

z interpellációm célja az, hogy több hónapos működő rendszer tapasztalatait kérdezzem öntől,

államtitkár úr, az oktatás területén, annak érdekében, hogy jobb pályázatokkal, szakértőbb

döntésekkel segítsük ezt a területet. Kérdezem tehát, milyen elvek alapj

án, milyen pályázati

programok keretében osztja fel a rendelkezésre álló forrásokat az Oktatási Minisztérium.

(Közbeszólás a Fidesz soraiból: Idő! - Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az időkeret

leteltét.) Eddig hány pályázaton nyertünk? Mekkora ön

erő szükséges ezekhez a pályázatokhoz? Kérem válaszát.

(Taps az MSZP és a Fidesz soraiból.)