Országgyűlési napló - 2005. évi tavaszi ülésszak
2005. április 5 (211. szám) - Jürgen Gansäuer, az alsó-szászországi tartományi parlament elnöke és kísérete köszöntése - A felsőoktatásról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (Harrach Péter): - URBÁN ÁRPÁD, az emberi jogi, kisebbségi és vallásügyi bizottság előadója: - ELNÖK (Harrach Péter): - RÓZSA ENDRE, a foglalkoztatási és munkaügyi bizottság előadója:
1515 Mindezek alapján a költségvetési bizottság többsége általános vitá ra alkalmasnak tartotta ezt a törvényjavaslatot. Azt kívánjuk, hogy a parlamenti tárgyalás során mindazoknak a kérdéseknek a konstruktív vitájával, amelyek az előzetes szakmai és társadalmi vitában is és a bizottságok szintjén is felmerültek, ezekkel együt t a módosítások elfogadása után szíves figyelmükbe és támogatásukra ajánljuk a felsőoktatási törvényről szóló javaslatot. Köszönöm megtisztelő figyelmüket. (Taps a kormánypártok soraiban.) ELNÖK (Harrach Péter) : Következik az emberi jogi bizottság előadój a, Urbán Árpád képviselő úr. URBÁN ÁRPÁD , az emberi jogi, kisebbségi és vallásügyi bizottság előadója : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Képviselőtársaim! Az emberi jogi, kisebbségi és vallásügyi bizottság 2005. április 4én megtárgyalta a felsőoktatásról szóló T/15267. számú törvényjavaslatot. (12.30) Vizsgálata alapján megállapítható, hogy az önálló indítvány az alkotmánnyal, a Magyar Köztársaság nemzetközi kötelezettségével összhangban álló szabályozást tartalmaz. A törvényjavaslat biztosítja a felsőoktatás te rületén a nemzeti és etnikai kisebbségek jogait, az egyenlő bánásmód és esélyegyenlőség követelményének megfelelő érvényesülését, a lelkiismereti és vallásszabadság megvalósítását. A bizottság tagjai 11 igennel és 2 tartózkodással a nevezett törvényjavasla tot általános vitára alkalmasnak találták. Csak a jegyzőkönyv kedvéért szeretném elmondani, hogy egyetlen ellenzéki képviselőtársunk jelent meg a bizottsági ülésen, és rá is közel fél órát kellett várnia a bizottságnak. Köszönöm megtisztelő figyelmüket. (T aps a kormánypárti padsorokban.) ELNÖK (Harrach Péter) : Ha nem is tartozik a beszámoló érdemi részéhez az utolsó mondat, ellenzéki vélemény nem fogalmazódott meg. Megadom a szót Rózsa Endrének, a foglalkoztatási bizottság előadójának. RÓZSA ENDRE , a foglalkoztatási és munkaügyi bizottság előadója : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Miniszter Úr! Tisztelt Ház! Képviselőtársaim! A foglalkoztatási és munkaügyi bizottság 2005. április 4én megtárgyalta a 15267. számú törvényjavaslatot, azaz a felsőoktatásról beterjesztett törvényjavaslatot. A törvénytervezet létszámkihatását tekintve is rendkívül nagy horderejű, hiszen a felsőoktatási hallgatók száma 420 ezer, a felsőoktatási dolgozók, illetve oktatók száma pedig 53 ezer. Amennyiben családtagjaikat is hozzáve sszük ehhez, akkor azt mondhatjuk el, hogy közel kétmillió embert befolyásol valamilyen módon ez a törvény. Nemzetgazdasági jelentőségét tekintve még ennél is nagyobb, hiszen nincsen olyan ágazat, amelyre ne hatna a felsőoktatás. A törvénytervezet szüksége sségét az is indokolja, hogy az 1993ban elfogadott felsőoktatási törvény óta több mint egy évtized telt el. A jelenlegi törvényt 30 alkalommal módosította a tisztelt Ház, így itt sem mondható el az, hogy a kor követelményeinek minden tekintetben megfelel. Időszerűségét az is determinálja, hogy hazánk kapcsolódott az Európai Unióhoz. Ezért nem túlzás úgy fogalmazni, hogy a törvény történelmi jelentőségű, mivel alapjaiban változtatja meg a felsőoktatás rendszerét, a hagyományos duális rendszert felváltja a h áromciklusú - vagy másképpen: lineáris - képzési rendszer. A jelenlegi főiskolai és egyetemi képzés helyébe a felsőfokú alapképzés, a mesterképzés és a doktori képzés lép. A törvénytervezetnek irányt szab a bolognai, a prágai, a berlini nyilatkozat. Tiszte lt Képviselőtársaim! A piacgazdasági környezetben felértékelődik a sikeres munkavállaló. A törvénytervezet nagyobb szerepet biztosít a gazdasági élet szereplőinek, ezáltal hangsúlyosabbá válik a tudás, a használható tudás. Bár 1993hoz viszonyítva négyszer esére nőtt a felsőoktatásban tanulmányokat folytatók száma, az élethosszig tanulás jelentősége még nem mutatkozik meg, hiszen elmondhatjuk azt, hogy a törvénytervezet hatást gyakorol a felnőttképzésre is, és hazánkban
