Országgyűlési napló - 2004. évi őszi ülésszak
2004. november 16 (186. szám) - A Magyar Köztársaság 2005. évi költségvetéséről szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (dr. Dávid Ibolya): - TATAI-TÓTH ANDRÁS (MSZP):
3135 Köszönöm szépen, elnök asszony. ELNÖK (dr. Dávid Ibolya) : Köszönöm szépen. Megadom a szót TataiTóth képviselő úrnak, az MSZP képviselőcsoportjából. TATAITÓTH ANDRÁS (MSZP) : Köszönöm a szót, elnö k asszony. Tisztelt Országgyűlés! Az általános vitában elhangzottakhoz kapcsolódva szeretnék néhány kérdésről szólni. Először is, mint KomáromEsztergom megye 2. számú, Tata központú választókerületének a képviselője egy csomó feladatot kaptam a választóke rületem polgármestereitől, amelyek megoldásában kérték a parlament segítségét. Néhányat ezek közül: Ha a kisgyermek nem október 1je előtt tölti be a harmadik életévét, hanem később, föl kell venni óvodába, utána állami normatívát nem tudnak igénybe venni az intézményfenntartók. Erre adtam, illetve adok be kapcsolódó módosító indítványt. Megváltozik a községekben a szociális ellátó intézmény neve. Az eddigiek során gondozási központnak neveztük őket, a költségvetési törvény alapszolgáltatási központról tesz említést, nyilván a szaktörvények változása miatt. Képviselőtársaimmal módosító indítványt adunk be azért, hogy ez a szerkezeti, szervezeti átalakítás ne hozza a községi intézményeket hátrányos helyzetbe. Az óvodai és iskolai tervezett normatívák esetében javaslatot tettünk arra, hogy az alap- és a kiegészítő normatíva ne a beterjesztett formában valósuljon meg, nevezetesen, e kettő összege január 1jétől illessen meg minden diákot, kisgyereket, óvodást, iskolást. Az eddigi tárgyalások alapján, ahogyan ma már itt elhangzott Jauernik képviselő úr hozzászólásában, szeptember 1jétől egy kisebb összegű, 10 ezer forint körüli új normatíva indul, amely az elképzelés szerint még követné azt a modellt, amely a beterjesztett törvényjavaslatban szerepel, nevezetesen , hogy ha egy iskolában, óvodában az ellátottak átlagos létszáma nem ér el egy bizonyos szintet, akkor nem jutnának hozzá ehhez a normatívához. A kérdésemre az előterjesztők azt válaszolták, hogy erre azért van szükség, mert így látnak garanciát arra, hogy minden gyerek megfelelő színvonalú ellátásban részesül. Ebből az alapelvből kiindulva - amivel én egyetértek, tehát ne függjön attól, hogy kistelepülésen él a gyermek vagy nagyvárosban, a lehető legjobb minőségű szolgáltatást kapja az oktatási intézmények től , ezért e helyett a megközelítés helyett egy másik mutatószám bevezetését javaslom a kapcsolódó módosító indítványomban, nevezetesen, hogy a 10 ezer forint kiegészítő normatíva annyi százalékát kapja meg az iskolafenntartó, ahány százalékban szakképze tt pedagógus foglalkozik az iskolába járó gyerekekkel. Ez a bizonyos szakos ellátottsági mutató. Tehát ha egy iskola nem alkalmaz szakképzett pedagógusokat, akkor nem jut hozzá ehhez a normatívához. Ha minden második pedagógus szakképzett, akkor 50 százalé kot kap, ha teljes a szakos ellátottság, 100 százalékot. Ennek van pedagógiai értelme, ennek van jelentősége a gyerekek szempontjából, hiszen így azt a célt szolgálja, azt ösztönzi a kiegészítő normatíva, hogy az iskolafenntartók gondoskodjanak ne csak arr ól, hogy az iskolában férőhely legyen, hanem az iskolában szakképzett, arra kiképzett szakemberek foglalkozzanak a gyerekekkel. Csak így képzelhető el XXI. századi iskola. Ebben kérem a tisztelt Országgyűlés támogatását majd. Az oktatási törvény módosításá ról általában: nagyon sok ponton szükséges volt módosítani az oktatási törvényt, olyan pontokon, ami költségvetési kihatással jár. Természetesen ezeket a módosításokat támogatjuk, és kérjük is az Országgyűlést, hogy az általunk végrehajtott kisebbnagyobb módosításokkal szintén támogassák ezeket a törekvéseket. Ugyanakkor elhangzott ma már e Ház falai között, hogy azt javasoljuk a kormányzatnak, hogy azokat az oktatási törvényt érintő változásokat, amelyeknek nincs költségvetési kihatásuk vagy nem közvetlen , azokat egy csokorba gyűjtve külön törvénymódosításként hozza a Ház elé, megfelelő előkészítés után. Akkor tudjuk ezeket támogatni, ha az érintett szakemberek támogatását bírja a javaslat. Bár pedagógus vagyok, de nem szeretném politikusként eldönteni, ho gy mi helyes, ha a készségtárgyakat
