Országgyűlési napló - 2004. évi őszi ülésszak
2004. október 11 (172. szám) - Lezsák Sándor (MDF) - az oktatási miniszterhez - “Miért nem tekinti a tárca önálló képzési területnek a gyógypedagógiai képzést?” címmel
1208 diákhitel rendszere is. Az a szándékunk, és az új felsőoktat ási törvény kapcsán arról kezdtünk el tárgyalásokat a hallgatói önkormányzatokkal, hogy ezt az egész rendszert, tehát a hallgatói juttatások egész rendszerét, ami tartalmazza a Bursa Hungarica ösztöndíjrendszert is, egészében tekintsük át. Erről tárgyaláso kat kezdtünk a hallgatói önkormányzatok szervezeteivel is, és velük együtt keresünk olyan megoldást ezekben a rendeletekben, ami mind a finanszírozás könnyebbsége, mind a résztvevők, tehát az önkormányzatok, az állami források - a magánforrások a hitel ese tében - összehangolásában biztosítja azt, hogy a hallgatók egy személyre szabott, az ő egyéni életkörülményeikhez igazodó támogatási rendszerben vehessenek részt, és az adófizetők, az önkormányzatok, az állam pénze a lehető legjobban hasznosuljon. Ö n azt is kérdezi, hogy ebben a rendszerben az önkormányzatok milyen arányban tudnak részt venni. Az idő nem alkalmas arra, hogy az összes adatot felsoroljam, de talán néhány alapvető adatot meg tudok említeni. Ebben az évben 1975 önkormányzat vesz részt eb ben a rendszerben, ez 62 százaléka az önkormányzatoknak, ez 7 százalékkal több, mint a tavalyi évben, tehát ez egy folyamatosan bővülő rendszer. A városok 89 százaléka csatlakozott már ehhez a rendszerhez. Miután a nagyobb önkormányzatok, a nagyobb települ ések tudnak csatlakozni elsősorban ehhez a rendszerhez, ezért azt mondhatjuk, hogy ma már a potenciális hallgatóknak a kétharmadát eléri ez az ösztöndíjrendszer. Ugyanakkor azt a problémát a Bursa Hungaricarendszer keretein belül nem lehet megoldani, hogy azok az önkormányzatok is részt tudjanak venni ebben a támogatási rendszerben, amelyek számára a saját forrás előteremtése nehézséget okoz. (14.40) Ezért a hallgatói juttatási rendszer felülvizsgálata során arra fogunk megoldást keresni, hogy egyetlen diá k, egyetlen hallgató se maradjon ki az állami segítségből, a közösségi segítségből, annak érdekében, hogy felsőoktatási tanulmányait minél könnyebben végezhesse. Köszönöm szépen a figyelmüket. (Taps az MSZP soraiból.) ELNÖK (dr. Szili Katalin) : Köszönöm sz épen, államtitkár úr. Megkérdezem Botka Lajosné képviselő asszonyt, hogy elfogadjae az államtitkár úr válaszát. Képviselő asszony! BOTKA LAJOSNÉ (MSZP) : Köszönöm szépen. Elnök Asszony! Államtitkár Úr! Nagyon örülök annak, hogy a problémafelvetés ide a Ház elé kerülhetett, hiszen két üzenete van. Egy jó kezdeményezés, amely 2000ben indult, nagyonnagyon sok tapasztalattal bír öt év után. Örülök a válaszban annak a vállalásnak, hogy áttekintjük az ötéves tapasztalatot, és annak is, hogy az azokon a települé seken, amelyek esetleg önhibájukon kívül nem tudnak csatlakozni ehhez a rendszerhez, az ott élő fiatalokat egyéb más formában próbáljuk támogatni. Az esélyteremtést így lehet egységesen értelmezni, és úgy gondolom, így is igazságos. Köszönöm, elfogadom a v álaszát. (Szórványos taps az MSZP soraiból.) ELNÖK (dr. Szili Katalin) : Köszönöm szépen. Tisztelt Képviselőtársaim! Képviselő asszony tehát elfogadta az államtitkár úr válaszát. Lezsák Sándor (MDF) - az oktatási miniszterh ez - “Miért nem tekinti a tárca önálló képzési területnek a gyógypedagógiai képzést?” címmel
