Országgyűlési napló - 2004. évi őszi ülésszak
2004. október 11 (172. szám) - Lezsák Sándor (MDF) - az oktatási miniszterhez - “Miért nem tekinti a tárca önálló képzési területnek a gyógypedagógiai képzést?” címmel - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - LEZSÁK SÁNDOR (MDF): - ELNÖK (dr. Szili Katalin): - ARATÓ GERGELY oktatási minisztériumi államtitkár:
1209 ELNÖK (dr. Szili Katalin) : Tisztelt Képviselőtársaim! Lezsák Sándor, a Magyar Demokrata Fórum képviselője, interpellációt nyújtott be az oktatási miniszterhez: “Mi ért nem tekinti a tárca önálló képzési területnek a gyógypedagógiai képzést?” címmel. Öné a szó, képviselő úr. LEZSÁK SÁNDOR (MDF) : Köszönöm a szót, elnök asszony. Tisztelt Ház! Tisztelt Államtitkár Úr! Az elmúlt évszázad hazai és nemzetközi pedagógiai gya korlata bizonyította, hogy a fogyatékossággal élő gyermekek megfelelő színvonalú oktatását nem lehet biztosítani képzett gyógypedagógus közreműködése nélkül. Például a gyengén látó, beszélni nem képes, nagyot halló, súlyosan mozgássérült vagy halmozottan s érült gyermekek tanítása csak szakavatott gyógypedagógusok révén oldható meg, elsősorban integrált képzési formában, gyógypedagógus közreműködésével, és az ilyen neveléshezoktatáshoz szükséges taneszközök biztosításával vagy megfelelő szakosított, speciál is oktatási intézményben. Ennek megfelelően a gyógypedagógiai képzés eszköz- és szakmai igénye eltér az általános pedagógusképzés szükségleteitől. Mindezek ellenére a gyógypedagógiai képzési normatíva egyre kevésbé tükrözi e szakterület sajátos igényeit, é s a szakma értesülései szerint 2005re a felsőfokú gyógypedagógiai képzés normatíváját annyira alacsony összegben határozzák meg az oktatási tárcánál, hogy abból gyógypedagógusokat a korábbi színvonalon nem lehet képezni. Növeli a gyógypedagógiai képzés go ndjait, hogy a problémás gyermekek oktatása nem divatszakma, azaz tandíjat fizető diákokkal nem pótolható az anyagiak hiánya. Gyógypedagógiai szakon nem csak a közoktatás számára képeznek gyógypedagógusokat, egyre több ilyen tudással rendelkező szakember h elyezkedik el egészségügyi területen mint terapeuta, akik az oktatási tevékenység mellett diagnosztizálnak és gyógyítanak is. Örvendetes módon a közigazgatás is egyre több jeltolmácsot foglalkoztat, mert korábban szinte megoldhatatlan nehézségekbe ütközött az okmányirodákba vagy az adóhivatalba befáradó hallássérült és néma ügyfelekkel történő kapcsolatteremtés. Mindezen, a pedagógusléttől független foglalkozások ellenére a vonatkozó jogszabályok módosítására irányuló törekvések nem ismerik el a gyógypedagó giát mint önálló képzési területet, azaz az elképzelések szerint pedagógiai szakterületre lehet jelentkezni, de önálló gyógypedagógusképzésre nem. Mit tud a tárca tenni annak érdekében, hogy 2005ben a gyógypedagógiai képzés normatívája ne csökkenjen a 20 03. évi vásárlóérték alá? Mit tud tenni annak érdekében, hogy a vonatkozó jogszabályok ismerjék el a gyógypedagógiát mint önálló képzési területet? Várom a válaszukat. (Taps az ellenzéki padsorokból.) ELNÖK (dr. Szili Katalin) : Köszönöm szépen, képviselő ú r. A képviselő úr interpellációjára szintén Arató Gergely oktatási minisztériumi politikai államtitkár úr válaszol. Államtitkár úr, öné a szó. ARATÓ GERGELY oktatási minisztériumi államtitkár : Tisztelt Ház! Tisztelt Elnök Asszony! Tisztelt Képviselő Úr! Os ztom az ön véleményét arról, hogy ez egy rendkívül fontos probléma a magyar iskola és a magyar oktatás jövője szempontjából. Mindketten osztozunk abban az érzésben, amelyik tisztelettel és csodálattal néz fel azokra a kollégáinkra, akik gyógypedagógusként speciális nevelési igényű diákokkal foglalkoznak akár az integrált képzés keretében, akár speciális, ezzel foglalkozó iskolákban. Ami konkrét kérdéseit illeti a finanszírozás tekintetében: azt kell látni, hogy a felsőoktatás finanszírozásában a költsé gvetési források elosztása két lépésben történik: először az Országgyűlés dönt arról, hogy a felsőoktatás egésze milyen fajta finanszírozásban részesül, majd ennek alapján egy kormányrendelet dönt az egyes normatívák meghatározásáról. Ez a fajta finanszíro zási rendszer
