Országgyűlési napló - 2003. évi tavaszi ülésszak
2003. május 26 (73. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat részletes vitája - ELNÖK (dr. Wekler Ferenc): - GUSZTOS PÉTER (SZDSZ): - ELNÖK (dr. Wekler Ferenc): - RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz):
3372 de a mai pedagógia állása többnyire az, hogy ebben az életkorban nem igazán hatékony megoldás az, ha buktatunk, sokkal célravezető bb, a gyermek belső motivációira építő más módszerek vannak. Kedves Pedagógusok! Tanító Nénik! Tessenek szíves lenni ezeket elsajátítani, és nem a buktatást (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.) mint eszközt! Köszönöm. ELNÖK (dr. Wek ler Ferenc) : Kétperces hozzászólásra következik Gusztos Péter, az SZDSZ képviselője. GUSZTOS PÉTER (SZDSZ) : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Képviselőtársaim! Ugyan nem választási, de egy ígéret, amit három percen vagy öt percen belül megszegek: mégiscs ak ehhez a témához - most újra megígérem, hogy utoljára - szeretnék néhány mondatot szólni. (Közbeszólások a Fidesz soraiból: Ne ígérd meg!) Lehet, hogy ez is ugyanolyan ironikus megjegyzés, mint amit az előbb képviselőtársam félreértett. A jegyzőkönyv ked véért mondom, hogy amikor a buktatás tiltását liberális megoldásnak neveztem, akkor erőteljesen, mondjuk így, vigyorogtam közben, nem gondoltam én ezt annyira komolyan, hogy ez a liberális megoldás. Az freudi elszólás volt azért, amikor képviselőtársam azt találta mondani, hogy nem gondolják önök azt, hogy ez a büntetés, és utána kijavította, hogy a buktatás a jó megoldás. Ez, azt gondolom, hogy árulkodó volt, még akkor is, ha nagyon késő van már, éjfél elmúlt. Természetesen igen, nem tanítottam még soha ál talános iskolában, máshol sem, viszont jártam általános iskolába, megfordultam jó néhány közösségben, kisebbnagyobb életkorban, és azt gondolom, hogy ez alapján nyugodtan mondhatom, hogy az az állítás, hogy fogalmam sincsen arról, hogy egy általános iskol ai gyerekközösségben mi használ és mi árt, nem áll meg. Természetesen nagyon sok minden van, amiről nincsen fogalmam sem, erről, azt gondolom, hogy lehet, annak ellenére, hogy nem tanítottam általános iskolában, mint ahogy a legtöbb szülő, akinek a gyereke általános iskolába jár, minden bizonnyal nem tanított még általános iskolában, és van erről egy határozott elképzelése. És akkor itt még egy dolgot szeretnék kérni Révész Máriusztól: talán a ma esti vitában már negyedszerre vagy ötödszörre hallottam olyan eszmefuttatását, hogy erről a pedagógusok, illetve a szülők nagy arányban így vagy úgy, vagy amúgy, azt mondják, hogy így nem jó, vagy úgy nem jó, vagy amúgy nem jó ebben a törvénymódosításban. Beszéljünk számokról, ha ismerünk kutatásokat, és egyikünk se vegye magának a bátorságot és a jogot, hogy általánosságban a szülők és a pedagógustársadalom nevében fogalmaz meg ítéleteket (Az elnök a csengő megkocogtatásával jelzi az idő leteltét.) erről a módosításról. Ha ismerünk kutatást, akkor mondjunk számokat, de ne vegyük magunknak ezt a jogot, hogy bárkinek a nevében beszélünk általánosságban! (Az elnök ismét csenget.) Elnézést. ELNÖK (dr. Wekler Ferenc) : Szeretném figyelmeztetni a jelen lévő képviselőket éjfél után, hogy a részletes vita zajlik, aminek keret ében a módosító javaslatokhoz lehet hozzászólni, és nem szeretném, ha az általános vitát újra lefolytatnánk a módosító javaslatok tárgyalása címén. Úgyhogy kérném szépen a tisztelt jelentkező hozzászólókat, hogy a módosító javaslatokkal kapcsolatban mondjá k el véleményüket. Kétperces hozzászólásra következik Sági József úr, a Fidesz képviselője. (Sági József jelzi, hogy nem kíván szólni.) Köszönöm. Révész Máriusz, a Fidesz képviselője kétperces hozzászólásra következik. RÉVÉSZ MÁRIUSZ (Fidesz) : Köszönöm. A vita eddig is a 158as módosító javaslatról folyt... (0.10)
