Országgyűlési napló - 2003. évi tavaszi ülésszak
2003. május 6 (70. szám) - A közoktatásról szóló 1993. évi LXXIX. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK (Harrach Péter): - LEZSÁK SÁNDOR (MDF): - ELNÖK (Harrach Péter): - SZABADOS TAMÁS (MSZP):
2900 jelezni, hogy e miatt a bet erjesztett törvényjavaslat miatt egyetlenegy általános iskola sem fog megszűnni. Ha meg fog szűnni valamilyen oknál fogva, annak nem a most beterjesztett törvénymódosítás lesz az oka. Köszönöm szépen. (Taps a kormánypártok padsoraiban.) ELNÖK (Harrach Péte r) : Valóban, ha jól nézem, a 16. felszólaló lesz a képviselő úr. Ezért nem szeretném senkibe a kétperces jelentkezéseket belefojtani. (Derültség.) Lezsák Sándor képviselő úr következik. LEZSÁK SÁNDOR (MDF) : Köszönöm a célzást, elnök ú r. Tisztelt Ház! Tatai- Tóth András képviselőtársamnak mondom, hogy én meg fogom várni a felszólalását, és akkor majd nyilván több elemére tudunk reagálni, illetve el tudjuk mondani a véleményünket. Szabó képviselőtársamnak szeretném mondani: a felsőoktatá si törvény módosításával kapcsolatban most is, de korábban is elhangzott az az állítás, hogy a jövő a felsőoktatásban van. Ez egy helyes állítás, végig lehet gondolni. Sokszor elhangzott ez onnan is, innen is. Aztán van egy másik állítás, hogy a jövő az óv odai nevelésben és az általános iskolában alapozódik meg. Ebben is van igazság. De én azt hiszem - talán az itt ülő pedagógusok érzik a súlyát ennek a mondatnak , hogy a jövő a tanítóképzésben, az óvónőképzésben és a tanárképzésben alapozódik meg igazán; az iskola jövője, de ezzel együtt a nemzet jövője is. Itt van az én nagy gondom, kedves Szabó képviselő úr. Mert amikor Karsai Péter gondolatait idézte föl az oktatási bizottság üléséről, amely a felmérések tanulságairól szólt, akkor ő nem azt mondta el, h ogy ennek a felmérésnek az a következménye, hogy meg kell szüntetni a kistelepülések iskoláit, a községi iskolákat, hanem azt mondta el - és arra figyelmeztet bennünket minden ilyen felmérés, bár vannak más felmérések, amelyek éppen az ellenkezőjét bizonyí tják , hogy az adott iskolákban a nevelőtestület körmére kell nézni, és meg kell nézni, honnan jöttek, milyen tanítóképzőkből, milyen tanárképző főiskolákról. Egyáltalán, ennek a kényszerű integrációnak, ami a felsőoktatásban történt, milyen következménye lett az óvónőképzésben, a tanárképzésben, a tanítóképzésben? Talán itt kellene kezdeni annak a nagy reformkorszaknak az előkészítését, amiről Hiller államtitkár úr beszélt. Köszönöm szépen. ELNÖK (Harrach Péter) : Szabados Tamás képviselő úr következik. SZ ABADOS TAMÁS (MSZP) : Köszönöm szépen, elnök úr. Tisztelt Képviselőtársaim! Szeretném én is leszögezni, hogy ha van ebben a parlamentben párt, amely következetesen kiállt a nyolcosztályos általános iskoláért végig '90 óta, a rendszerváltozás óta, az a Magya r Szocialista Párt. Ezt a mostani törvénymódosítás is egyértelműen bizonyítja. Egy kicsit farizeusnak tartom azt a magatartást, amikor egy patinás konzervatív lapban megjelenik egy oktatáspolitikussal vagy féligmeddig oktatáspolitikussal vagy gimnáziumiga zgatóval az a riport, amelyben krokodilkönnyeket hullat az iskolaszerkezet felbomlása miatt. Arról az iskolaigazgató nőről van szó, akinek a nevéhez fűződik a nyolcosztályos gimnázium életre hívása Magyarországon, akinek a nyolcosztályos gimnáziumi tanterv e a mai napig is etalonként szolgál. Utána jöttek a hatosztályos gimnáziumok. Tehát szeretném leszögezni ismételten, hogy konzekvensek vagyunk ebben a kérdésben, az iskolaszerkezet kérdésében végig egy véleményen voltunk '90 óta, amikor kis frakció voltunk , akkor is, amikor kormánypárt voltunk, akkor is, amikor ellenzékiek voltunk, és most is, amikor újra
