Országgyűlési napló - 2003. évi tavaszi ülésszak
2003. április 1 (62. szám) - A szakképzésről szóló 1993. évi LXXVI. törvény módosításáról szóló törvényjavaslat általános vitája - ELNÖK (dr. Dávid Ibolya):
1824 Fontosnak tartom azt is, hogy a tanulói szerződések egész rendszerének megváltoztatásával, elsősorban a diákok érdekében jelentős változások lépnek életbe , ha elfogadjuk ezt a törvényt. Jobb, kiszámíthatóbb, reményeink szerint kicsit több pénzt is jelentő lesz az így felálló új rendszer, ami azt teszi lehetővé, hogy azok a diákok, akikről itt most mindannyian beszélünk, jobb helyzetbe kerüljenek, legalább a tanulásuk alatt kicsit biztonságosabb életfeltételekhez jussanak. Azt is fontosnak tartom, hogy ez a törvénytervezet legalább két ponton jelentős gesztusokat tesz a legszegényebb, legrosszabb helyzetben levő diákok számára. Egyrészt azzal, hogy a második szakképzést ténylegesen ingyenessé teszi, ezzel egy mozgásteret, egy többletlehetőséget ad azok számára, akik adott esetben olyan szakmai végzettséggel rendelkeznek, ami a munkaerőpiacon nem értékesíthető; egyfajta mozgási, valóságos mozgási lehetőséget ad ez a törvénytervezet ezzel, amennyiben elfogadjuk, ezeknek a diákoknak. Az ösztöndíjak emelésének beépítése a rendszerbe szintén olyan elem, amely a legrosszabb helyzetben levő diákok számára jelent többletlehetőséget, nagyobb mozgásteret. Fontos eleme en nek a törvénytervezetnek az is, ami a tanulói szerződések vonatkozásában a hátrányos helyzetű megkülönböztetések kiküszöbölésének törvényi garanciáit teremti meg. A törvénytervezet két olyan kérdésre nem tér ki, amelyek, azt gondolom, meghatározó jelentősé gűek, és akár ki is térhetne erre a két területre. Bár azt is elképzelhetőnek tartom, hogy ezeknek a területeknek a fejlesztése, újragondolása a közoktatási törvényen belül, a közoktatási törvény részeként megvalósítható, mégis fontosnak tartom jelezni, ho gy számunkra, az SZDSZ számára elképzelhető, hogy ebben a törvényben is legalábbis utaljunk ezekre a területekre a tervezet módosításában. Erre majd kísérletet is fogunk tenni módosító indítványokkal. Az egyik ilyen terület a 910. évfolyamon a jelenleginé l jóval nagyobb mértékben történő megerősítése a közismereti tárgyaknak, azoknak a feltételeknek a biztosítása, amelyek eredményeképpen tíz év elvégeztével Magyarországon minden diák olyan általános műveltséggel, idegennyelvismerettel, informatikai ismere ttel, az általános műveltséghez szükséges feltételekkel rendelkezik, amelyek nélkülözése nem teszi lehetővé az európai polgárként történő létet. Itt tehát egy olyan elemről van szó, amelynek a megjelenése jelzés értékű lehet a szakképzési törvényben is. A helyét ennek tudjuk, kísérletet is fogunk tenni, amennyiben ezt önök támogatják, hogy ebben a törvényben ez mint feladat megjelenjen. A másik ilyen kérdés megint csak tulajdonképpen megoldható akár a közoktatási törvényben is, de lehet helye, talán jó lenn e, ha lenne helye a szakképzési törvényben: ez a szakiskolába járó diákok érettségiig való eljuttatásának intézményes rendszere, lehetősége. Ma a magyar közoktatásnak klasszikus, a legrosszabb értelemben vett zsákutcája a szakiskola, ahonnan nincs továbblé pés, nincs kivezetés. Elég nagy energiákat fordítunk - biztos nem elegendőt - a magyarországi falvak, úgynevezett zsákos falvak, zsákos utcákkal rendelkező falvak felszámolására. (Sic!) Én ennél jóval nagyobb jelentőségűnek tartom a zsákos képzési rendszer ek felszámolását. Meghatározó jelentőségűnek, fontosnak tartom azt, hogy minden iskolatípusban legyen lehetőség a továbblépésre. A mai szakiskolákban erre nincsen mód. Fontosnak, jelzés értékűnek tartom, tartjuk a magunk részéről, hogy legyen mód arra - és el tudom azt képzelni, hogy a szakképzési törvény ezt a jelzést, ezt az üzenetet, miután megelőzi a közoktatási törvényt, már most megfogalmazza ezt a lehetőséget , hogy a szakiskolák a szakma megszerzése után, tehát egy fordított sorrendben, érettségiig juttassák el tanítványaikat. Ha ebbe az irányba el tudunk mozdulni, akkor azt gondolom, jelentős lépést teszünk annak érdekében, hogy hazánkban a rosszabb helyzetben levő diákok is európai polgárként tudják élni életüket. Köszönöm szépen. (Taps a kormányp árti padsorokban.) ELNÖK (dr. Dávid Ibolya) : Köszönöm szépen. Megadom a szót Lezsák Sándor képviselő úrnak, aki a Magyar Demokrata Fórum képviselőcsoportja nevében kíván felszólalni.
