Országgyűlési napló - 1996. évi őszi ülésszak
1996. október 28 (215. szám) - A Magyar Köztársaság 1997. évi költségvetéséről szóló törvényjavaslat és az ehhez kapcsolódó állami számvevőszéki vélemény általános vitájának folytatása - ELNÖK (dr. Gál Zoltán): - CSIGE JÓZSEF, az oktatási, tudományos, ifjúsági és sportbizottság előadója:
1771 A Magyar Köztársaság 1997. évi költségvetéséről szóló törvényjavaslat és az ehhez kapcsolódó állami számvevőszéki vélemény általános vitájának folytatása ELNÖK (dr . Gál Zoltán) : Tisztelt Országgyűlés! Soron következik a Magyar Köztársaság 1997. évi költségvetéséről szóló törvényjavaslat és az ehhez kapcsolódó állami számvevőszéki vélemény általános vitájának a folytatása . Az előterjesztést T/3174. számon, az Állami Számvevőszék véleményét és a bizottságok ajánlásait pedig T/3174/315. számokon kapták kézhez képviselőtársaim. Emlékeztetem képviselőtársaimat, hogy múlt heti ülésünkön két bizottsági előadó, illetőleg kisebbségi vélemények elmondására idő hiányában nem k erült sor. Mai ülésnapunkon csak ezekre kerül sor. Először megadom a szót Csige József képviselő úrnak, az oktatási bizottság előadójának. CSIGE JÓZSEF , az oktatási, tudományos, ifjúsági és sportbizottság előadója : Elnök Úr! Tisztelt Országgyűlés! Az oktat ási, tudományos, ifjúsági és sportbizottság megtárgyalta a törvényjavaslatot a Magyar Köztársaság 1997. évi költségvetéséről. A bizottság döntése szerint a törvényjavaslat általános vitára alkalmas. A szavazási arány 13 igen, 3 ellenszavazat és 1 tartózkod ás. De hogy ne legyen ez az arány sem a megszokott unalmasan egyoldalú döntés, elmondhatom, hogy a támogatók között volt ellenzéki képviselő is, az 1 tartózkodó pedig kormánypárti képviselőtársunk volt. A bizottsági ülésen felmerült, hogy kevés idő jutott a törvényjavaslat tanulmányozására, de a vita után a többség úgy döntött, hogy ez az idő mégis elegendő volt arra, hogy kimondhassuk: alkalmas az általános vitára, módosító indítványainkkal együtt pedig elfogadhatóvá tudjuk tenni. A bizottság tagjai elsőso rban kérdésekkel akarták tisztázni, megtudni, hogy mit jelent a '97. évi költségvetés a köz- és a felsőoktatás, a tudomány, az ifjúság és a sport számára. A kormány a Pénzügyminisztérium és főleg a Művelődési és Közoktatási Minisztérium jelen lévő képvisel ői segítségével sikerült tisztázni, hogy az ágazat úgyszólván minden tekintetben kedvezőbb helyzetbe került, mint 1996ban volt. Mégis, kétségek és viták is adódtak, hiszen a bizottság tagjai érzik és tudják felelősségüket, érzik és tudják, hogy 1997 is fo ntos év a magyar köz- és felsőoktatás, az ifjúság, a tudomány és a sport számára. A bizottság minden megszólaló tagja éreztette, hogy milyen fontos az ágazat egésze, mindegyikünk szólt gondokról, problémákról is, s megoldandó feladatok is felmerültek. Mind ezt tettük annak ellenére, hogy a terület az MKM fejezet költségvetési előirányzata bő 30 százalékkal, az oktatásé pedig 29 százalékkal növekszik a törvényjavaslat szerint. Ez azt jelenti, hogy az oktatási ágazat idei 148 milliárdos előirányzata 1997ben e gyütt 191 milliárd lehet. Ez nemcsak eléri az oktatási törvényben előírt '95ös tény 80 százalékát, de 34 százalékkal meg is haladja azt. Azt jelentheti ez, hogy a közoktatási kiadások jövő évi egészének kétharmadát a központi költségvetés, s körülbelü l egyharmadát az önkormányzati költségvetés állja '97ben. Azt jelenti ez, hogy a fejkvóták bővültek és az alap fejkvóták is jelentősen emelkedtek, hiszen ha csak egyetlen példát mondanék - de mondok én többet is : az óvodák költségvetési támogatása egy ó vodásra tavaly még 27 ezer forintnyi volt, jövőre a 67 ezer forintot is meghaladja, hiszen az alap 60 ezren túl 7500 forint étkezési támogatást, illetőleg 100 forintot szülői munkaközösségek, iskolaszékek támogatást is kaphatnak. De mondhatom például a köz oktatási rendszer felsőbb évfolyamait, a 11., 12., 13. évfolyamot is, ahol az alapnormatíva mintegy 85 ezer forint a kiegészítő normatívákkal együtt, ahol étkeztetést is végeznek, pedig 95 ezer 100 forintra rúg 1997ben. De valamennyiünk számára - és így a z én választókörzetemben is - nagy gondot jelentenek a kistelepülések: hogyan tudják, mennyire lesznek képesek fenntartani oktatási intézményeiket.
