Országgyűlési napló - 1995. évi tavaszi ülésszak
1995. május 8 (79. szám) - Az ülés napirendjének elfogadása - A gazdasági stabilizációt szolgáló egyes törvénymódosításokról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - DR. DOBOS KRISZTINA (MDF):
2651 Köszönöm szépen. Megadom a szót Dobos Krisztina képviselőnőnek, MDF, őt követi - és ezzel az általános vitát mára elnapolnám, mi vel a sorban előbblévők közül többen nincsenek itt - Demeter képviselő úr. Tessék, képviselő asszony! DR. DOBOS KRISZTINA (MDF) : Tisztelt Elnök Úr! Tisztelt Ház! Kitartó Képviselőtársaim! Azzal szerettem volna kezdeni a beszédemet, hogy az önök felelősségé re apellálok a jövő nemzedék érdekében, de azt kell mondjam, hogy az önök felelőssége valójában már itt megnyilvánult, hiszen itt maradtak és megpróbálják meghallgatni az érveinket. Nem először fordul elő, és ismét el kell mondjam, számomra megdöbbentő, ho gy az oktatásról úgy beszélünk - és nemcsak ellenzéki képviselők, hanem kormánypárti képviselők is , hogy valójában egyetértünk, és ugyanakkor a kormányzat hoz egy olyan intézkedést, ami - ki kell, hogy mondjam - alapvetően tönkreteszi az oktatási rendsze rt. A családok helyzetéről és a nehézségekről képviselőtársaim már beszéltek. De nem tudom, hogy milyen a kormányzat jövőképe akkor, amikor legjobban a családokat sújtja, és ezt követően második helyen az oktatási rendszert. Milyen a jövőképe, mire gondol akkor, hiszen a most elfogadott intézkedések nem a mai költségvetésnek szólnak, nem a '95. évi első költségvetésnek, hiszen feltételezhető egy második költségvetés is, hanem a jövő nemzedékének. Erre szeretném az önök figyelmét felhívni. A családok nehéz h elyzetbe kerülése, a gyes, gyed, várandósági pótlék megvonása nemcsak azt jelenti, hogy bizonyos családok az adott pillanatban nehéz helyzetbe kerülnek, hanem egy újfajta stratégiára kényszerülnek. Egy olyan stratégiára kényszerülnek, ami az elmúlt húszha rminc évben már nem vált be, hogy nagyon korán beadják a gyerekeket bölcsődébe, hogy gyermekeik óvodába járnak, és napi tíztizenkét órát vannak távol a szüleiktől. Ezt követően iskolába és napközibe jártak, ami fokozatosan azt jelentette, hogy a gyerekek jelentős része különböző tanulási és magatartási zavarokkal küszködik. Magyarország, sajnos, ezen a területen az egyik éllovasnak számít Európában. Ezek a megterhelések a gyerekek számára rendkívüli jelentőségűek, egész életükre kihatással vannak, s úgy hi szem, ez rendkívül befolyásolhatja - és nagyon negatívan - az elkövetkezendő nemzedéket. Én ma elsősorban az oktatás helyzetéről szeretnék beszélni. Az oktatás helyzetéről, amit az annyiszor hivatkozott ENSZ Gyermeki Jogok Alapokmánya deklarál, és amire sz ámtalan esetben a kormány is hivatkozott, és ennek kapcsán kívánja módosítani a közoktatási törvényt, illetve a szakképzési törvényt. A jogokról beszél, de a társadalom kötelezettségéről elfelejtkezik. A módosító csomag egyik része leginkább az önkormányza tokat érinti. Az önkormányzatok iskolafenntartó funkciója az elmúlt négy évben rendkívüli módon megerősödött. Ennek következtében több mint háromszáz új településen nyílt iskola, és több mint kétezer új tanterem renoválása vagy újraépítése történt meg. Tud om, erre azt mondják a kormánypárti képviselők, hogy ezek bizony nem hatékonyak. Az én közgazdasági ismereteim szerint a hatékonyság mértéke, hogy a számlálóban valami eredmény van, a nevezőben pedig a ráfordítás. S ha a számlálóban csak az szerepel, hogy hány gyerek jár iskolába, és a nevezőben az, hogy mennyibe kerül, akkor azt hiszem, hogy ez egyfajta hatékonyságmérés. Hála istennek, az európai országokban már nemcsak úgy mérik az oktatás hatékonyságát, hogy hány forintba kerül, hanem az eredmények alapj án is. Nagyon szívesen felajánljuk azt a segítséget, amit az Európa Tanács már felajánlott Magyarországnak, hogy az iskolák értékelését több dimenzióban tegyék meg, ne csak a forintok tekintetében. Ennek következtében el kell mondjuk, nem biztos, hogy az a hatékony iskolamegoldás, amit ez a program sugall, hogy körzetesíteni kell az iskolákat, hogy autóbusszal be kell vinni a gyerekeket - a sokat emlegetett schoolbusz szisztéma , hogy 6 órakor kell felkelteni a gyerekeket, hiszen a magyarországi településs zerkezet nem ugyanolyan, mint az amerikai, ennek következtében a
