Országgyűlési napló - 1993. évi tavaszi ülésszak
1993. június 7. hétfő, a tavaszi ülésszak 37. napja - A közoktatásról szóló törvényjavaslat általános vitájának folytatása - ELNÖK (Szűrös Mátyás): - HÁGA ANTÓNIA (SZDSZ) - ELNÖK (Szűrös Mátyás): - DARÓCZY ZOLTÁN, DR. (MSZP)
2801 természetesen a hozzám közelálló református egyház - itt kimondom, mert ugye, nem olyan n agy dolog - által szervezett vallásóra volt. És ez a Z nem volt egyenlő sem Xszel, sem Ynal! Tehát nem a szülők meggyőződésének megfelelő vallásoktatásban részesül a gyerek. És azzal az indokkal választotta ezt, hogy azért, mert a református vallásóra el őadója beszélt a legszebben magyarul. Tehát a gyereknek a választását ez motiválta. Nyilvánvalóan ezt ugyanúgy tiszteletben kell tartani, és talán jobb lenne, még egyszer hangsúlyozom, ez nyelvészkedés, a "meggyőződés" helyett a szülők igényére utalni vagy "a szülőkkel való egyetértésben" kifejezést használni, ugyanis ebből esetleg sokkal félreérthetőbb statisztikákat csinálnának, és nem tükrözné a valós helyzetet, hogy tulajdonképpen mi is a szülők vallásos meggyőződése. (19.30) A harmadik ilyen szó: az eg észséges környezet. Benne van a törvényjavaslatban, hogy egy gyereknek joga van egészséges környezetű iskolába tanulni. Én ezt a szót azért szeretném egy kicsit bővíteni, mert úgy érzem, hogy a környezeti ártalmaktól maximálisan védett környezetet mondanék , ugyanis tele van az ország olyan iskolával, amelyek körül olyan környezetszenynyeződési folyamatok játszódnak le, amelyek alapjában véve egészségtelen környezetet jelentenek a gyerekek számára, óvodásoknak, általános iskolásoknak, középiskolásoknak egyar ánt. A törvényben az egészséges szó ugyan elintézi ezt a kérdést, de mégsem intézi el, tekintettel arra, hogy egyáltalán nem inspirálja az iskolafenntartókat abban a vonatkozásban, hogy ezeket a környezeti ártalmakat esetleg megszüntessék, esetleg más hely re telepítsék a forgalmat és így tovább. Szóval nagyon bonyolult kérdés ez. Ennek a kérdésnek igazán kiváló szakértője Papp Sándor képviselőtársam, és ezt a dolgot én ezzel át is adnám az ő hatáskörébe; mint kormánypárti képviselőnek talán nagyobb lehetősé gei vannak egy ilyen jellegű módosító javaslat elkészítésére. A negyedik kérdés: a szabadság szó. A szabadságnak annyi jelentése van, hogy nekem mindig az jut eszembe, hogy tulajdonképpen az egész magyarországi fordulatot egy iskolai botrány is motiválta, az én emlékeimben. Ez volt Tiszakécske. Tiszakécske egy jelkép volt azokban az időkben, amikor a változások elindultak. Nevezetesen arról volt szó, hogy egy tanárnő ellent mert mondani a nagyhatalmú tanácselnöknek. Ez így volt. Ennek az eredménye később az tán az lett, hogy az a nagyhatalmú tanácselnök főbe lőtte magát, öngyilkos lett. A tanárnő sorsáról kevesebb hírem van, a gyerek sorsáról is aligalig. De ez egy jelkép volt. Ez egy jelkép, annak a korszaknak a jelképe, amit itt most meg akarunk haladni. M i volt ennek a lényege? Ennek a lényege az volt, hogy - most új szavakkal mondom - az önkormányzatok túlkapása vagy az önkormányzatok túlkapásának a lehetősége. Ugyanakkor nem volt meg a megfelelő védelem a tanárnő számára, illetve megvolt egyfajta sajtóny ilvánosság, de azért ez általában nem működött mindig nagyon jól. Tehát nem tudjuk, hogy hány Tiszakécske volt a sötétben, amiről soha nem írtak az újságok. Tehát a szabadság kérdése, úgy gondolom, hogy olyan kérdés, amit törvényileg azért érdemes jól besz abályozni, hogy ezeket a szabadságjogokat se a gyereknél, se a pedagógusnál, se a szülőknél ne korlátozzák, és valahogy egyensúlyban legyenek. Erre vonatkozólag nekem vannak bizonyos hiányérzeteim a törvényjavaslattal kapcsolatban, de nem vagyok olyan erős ezen a területen, hogy meg merném ítélni azt, hogy hogy kell ezeket a kérdéseket jól megoldani. A következő gondolat Kovács Gábor kereszténydemokrata néppárti képviselőtársam felszólalásához kapcsolódik. Ő azt mondta felszólalásának befejező részében, hog y új bort nem lehet régi tömlőbe tölteni. Én ezt már megkifogásoltam akkor, hogy talán nem érdemes az új bort régi tömlőbe tölteni. De nagyon sokat elgondolkoztam ezen a bibliai hasonlaton, s most - egy kicsit a szakmámból következően - szeretném elmondani azt a véleményemet, hogy nincs új bor. A probléma ez. Ugyanis nincs új Pitagorasztétel, nincs új energiamegmaradási törvény, nincs új alapvető, mindenki számára kötelező ismeretanyag, nagyon kevés az az új bor, amiről esetleg szó van. Erről talán legtöbb et - nem szeretnék senkit se megsérteni - a történelemtanárok tudnának mondani; az
