Országgyűlési napló, 1980. II. kötet • 1983. március 24. - 1985. április 19.

Ülésnapok - 1980-27

1769 Az Országgyűlés 27. ülése, 1984. április 13-án, pénteken 1770 nám az illetékeseknek, hogy a jövőben jobban éljenek ezekkel a lehetőségekkel. Kedves Elvtársak ! Igaz az a mondás, hogy a szocialista hadsereg nagy nevelőiskola. Alaprendeltetésénél fogva a hadsereg formailag nem kimondottan oktatási intézmény, tartalmilag azonban az, és több vonatkozásban kapcsolódik a felnőtt fiatalok neveléséhez, oktatásához. Az ifjúság nem kis részének intézményes szocialista szellemű nevelése a néphadseregben folytatódik, illetve a leszerelés után részben be is fejeződik. A közoktatást érintően néphadseregünkben évente közel 900 fő végzi el az elemi iskola 1—7. osztályát és 500-an fejezik be a 8. osztályt. Itt hadseregméretben jelentkeznek azok a statisztikai adatok, amelyekről tegnap egy megyére kivetítetten Biszku elvtárs szólt. Évente közel ezer fő kap szakmunkásbizonyítványt és saját szakmájában több mint 6000 fő szerez további gyakorlatot. Néphadseregünk szelleméből fakadóan igen fontos feladatunknak tartjuk a jövőben is az ilyen rendeltetésű missziónk betöltését. Ugyanakkor azt is látjuk, hogy a hadseregben csak pótolni tudunk bizonyos hézagokat, de nem helyettesíthetjük az oktatási intézmények tevékenységét. A felsőoktatással és annak intézményeivel úgy vagyunk kapcsolatban, hogy az egyetemekre felvett, érettségivel rendelkező fiatalok 10—11 hónapos sorkatonai, az egyetem elvégzése után pedig 7—8 hónapi szolgálatot teljesítenek együtt, egy alegységben, kis közösségekben a többi sorállományú fiatal állampolgárral. Itt válaszolnék Bódis Gábor képviselőtársam felvetésére. Tapasztalható, hogy a csapatoknál folyó kiképzés intenzitása, a szolgálat és az ebből fakadó elfoglaltság nem teszi lehetővé az egyetemi előfelvételis állomány intézményes nyelvoktatását. Az állományról általában tapasztalataink pozitívak. A sorköteles fiatalok többsége, az egyetemi előfelvételisek szinte mindegyike becsülettel teljesíti az alkotmányban foglalt állampolgári kötelezettségét, a katonai szolgálatát. Több éves tapasztalat, hogy az egyetemi előfelvételis állomány a néphadseregben mind politikailag, mind fizikailag és emberi tartás szempontjából is megizmosodik. Mi, a hadseregben igyekszünk mindent megtenni azért, hogy ezek a fiatalok minél pozitívabb töltéssel kerüljenek az egyetemekre, a felsőoktatási intézményekbe. Az oktatási programhoz még egy lényeges területen kapcsolódik a néphadsereg. Az emelt szintű tiszti főiskolai képzés eredményeként tisztjeink közel egyötöde, ez néhány ezer fő, a katonai képesítés mellett, tanári oklevéllel is rendelkezik. Erre büszke és a szerzett ismereteket eredményesen hasznosítja a sorkötelesek, a tartalékosok kiképzésében, valamint az ifjúság honvédelmi nevelésében. Alakulataink, hivatásos állományunk kapcsolata a pedagógus társadalommal széles körű és egyre tartalmasabb. Néphadseregünk hivatásos állományának többsége úgy fogja fel, hogy a társadalom részéről a pedagógusok irányában kibontakozó megérdemelt figyelem és megbecsülés, amely minden bizonnyal az Országgyűlés ülése után tovább erősödik, a katonai nevelést, kiképzést végző hivatásos állománynak is szól. Annak az állománynak, amelyik ebben a nehéz nemzetközi helyzetben a Varsói Szerződés egyesített fegyveres erőinek részeként, szoros együttműködésben fegyverbarátainkkal, becsülettel teljesíti a szövetségi rendszerből, a szocializmus védelméből reá háruló feladatokat. Emellett részt vesz a természeti csapások elhárításában, a gazdasági építőmunkában és az ifjúság hazafias, szocialista szellemű nevelésében. Befejezésül javaslom, hogy a parlament, a vita figyelembevételével a művelődési miniszter elvtárs által előterjesztett programot vegye tudomásul. Köszönöm a figyelmet. (Taps.) ELNÖK: Felszólalásra következik Kapinya Miklósné képviselőtársunk. _^ KAPINYA MIKLÓSNÉ: Tisztelt Országgyűlés! Tisztelt Miniszter Elvtárs! Amikor a közoktatás fejlesztésének irányáról, üteméről és elveiről döntünk, szocialista társadalmunk továbbépítéséről, a felnövekvő generáció jövendő életéről, a fiatalok önfejlődési lehetőségeiről mondunk véleményt. E döntés felelősségét fokozza, hogy olyan időben kell fejlesztésekről szólnunk, amikor gazdasági életünkben nehézségeink vannak, a megnövekedett létszámú tanuló korosztály számára kell a jelenleginél jobb tanulási, továbbtanulási feltételeket biztosítani. Tolna megyében az 1972-es oktatáspolitikai párthatározat óta jelentős eredményeket sikerült elérni óvodai, iskolai férőhelyek létesítésével. Közel 4 ezer óvodai férőhely létesült és e fejlesztések jelentős társadalmi összefogás eredményeként valósultak meg. Az óvodás korú gyermekek 97 százaléka részesül óvodai ellátásban és jelentős, hogy a cigánygyermekek 80 százaléka óvodába jár. A VI. ötéves terv első négy évében megépült 92 általános iskolai tanterem, ugyanakkor a tanulói létszám nagyságrendje 5 ezer fővel nőtt. A napközi otthoni ellátás 29 százalékról 67 százalékra emelkedett. A napközis ellátás kiterjesztésével párhuzamosan korszerűsödtek az intézményi konyhák, így megközelítőleg az igények teljes egészében kielégíthetők. Sajnos, a mennyiségi növekedés nem mindig járt együtt a minőség javulásával. E vázlatos felsorolásból kitűnik, hogy jelentős társadalmi összefogással, de gyakran a minőségi követelményeket kényszerűségből visszafogva sikerült a nagy létszámú korosztály gondozását, nevelését, oktatását alsó fokon megoldani. Tisztelt Országgyűlés! Az iskolák tornaterem-ellátottsága az elmúlt tíz évben nagyobb arányban emelkedett, mint előtte bármikor. Mégis arról kell számot adnom, hogy jelenleg 53 általános iskolánk nem rendelkezik tornateremmel. Közismert dolog, hogy a közoktatás ma tanteremhiánnyal küzd. Tehát a szűkös pénzforrásokat elsősorban erre és aligha tornatermek építésére fogjuk felhasználni. Mégis bátran állítom, hogy az iskolai testnevelés és sporttevékenység fontosságát az a tény is igazolja, hogy az iskolai testnevelés háttérbe szorulása jórészt később az egészségügyben, a honvédelemben, a munka- és pénzügyben válik láthatóvá és mérhetővé. Tehát az iskolai testnevelés nem egyszerűen tantárgy a l