Képviselőházi napló, 1939. XVII. kötet • 1943. április 13. - 1943. november 19.

Ülésnapok - 1939-338

Az országgyűlés képviselőházának 338, Üi A költségvetésit kulturális téren és nemzetnevelési szempontból vizsgálva, azt látjuk, hogy, a legszélesebb néprétegek oktatására és a ieiki élet ápolására helyezi ez a költségvetés* a legnagyobb súlyt,, A népoktatásnatk, a inépmíűvelésnek, a polgári iskoláknak égi a vallási célok, támogatásának összege kereken 222 millió pemgöt tesa ki. Ez az Összeg a multévivel szemben 42%nos többletet jelent. A felsoroltak, között legnagyobb összeggel természetesen a népoktatási szerepel, ment a nemizettneyelés szempontjából ez a legfontosabb oktatási ág. A nemzet fiai legnagyobb részének oktatása itt lezárul és utána az, iskolánkívüli -nép; -művelésen és ' leventéképzésen kívül további olkitiatás nem következik. Hogy a népoktatás miinél eredményesebb legyen, a tanítók réséére továbbképző tanfolyamokat tart a kuL tuszminisztérium. Az igazgatói teendők elsajátításaira szintén tanfolyamot tartanak. A vezetésre hivatottak kiképzésére szintén rendez tanfolyamokat a kultuszminisztérium. Azonkívül átképző tanfolyamokat rendez azoknak a tanítóknak a részére, akiket a visszacsatolt területekről diploma nélkül vett át a kotrunányaait. A népoktatási folytatása azoknál, akilki további iskoiábai nem' mennek,, az iskolánlkívüli népművelés: Ez egyre terebélyesedő igen fontos ága a kultúrpolitikáuiak. A kormányzat átérzi ennelk nagy jelentőségét: és évről-évre nagyobb összegeket fordít erre a célna. Külön népművelési kutató intézet működik, hogy ebben az irányban: minél eredményesebb munka legyen kifejthető. A népiskolák után legtöbb tanulója a polgári iskoláknak van. Sajnos, még mindig ikevés vain ezeklből az; iskolákból, különösen a magyar vidékekieni. Pedig ez az' iskolatípus! egyike^ a legjobb magyar iskolatípusoknak. (Palló Imire: Ugy van! 75 éves jubileumát üli!) Fontosságát mutatja azi a körülmény is, hogy a költségvetés a népoktatás után a beruházásofki tetrén: a polgári iskolák építésére fordítja a legnagyobb összeget a mai nehezebb időkben is. (Palló Imre: A _legjoblb iskola, a legnagyobb figyelmet érdemli!) A nemzetnevelés szempontjából aiz előbbiekhez csatlakozik vagy talán miéig is előzi ezeket a valláserkölcsi nevelés és a hitélet ápoliáisa. A nemzeti 'lélek fejlődésében, tökéletesítésében, a vallásnak, a, hitnek, a keresztény gondolatnak a legnagyobb szerepe van. A középiskolák helyzetei ebben a költségvetésben: ugyainaiz, mint eddig volt. A gazdasági irányú iskolák javára, van némi eltolódíál», ami csak örömmel tölthet el bennünket. Bár még nagyobb volna az ilyeni irányú eltolódás, mint aimi most jelentkezik, miért az gazdasági és ipari erősödésünk jeleit mutatnia. Egyetemeink és főiskoláink ugyanolyan súllyal jelentkeznek a költségvetéisben, mint más években. Öt tudományegyetemünk közüli a

1 Pázmány Péter Tudományegye temen egy, ai. szegedi Horthy Miklós Tudományegyetemen egy, a Műegyetemen négy új tanszéket létesít a költségvetés. A pécsi Erzsébet Tudományegyetem keretében megalakítja at költségvetés a

. Dunántúli Tudományos Intézetet. Sajnálatos dolog, hogy az idei^köítségvetésben neim lehetett megoldani a pécsi egyetemen a böcsészeti fakultás újbóli felállítását, hogy ezzel a mai nehéz viszonyok között még egy vidéki városunkban y ál jékl lehetővé ai tanárképzés nagy prob lé miá i j án ak megöl dósa. A második műegyetem kérdései igen gyakran szerepel itt is, a napi lapokban is és különêse 1943 november 17-én, szerdán. 345 féle beadványokban is. Éhi nem aizért említeni itt meg ezt a kérdést, mintha most megoldana dónak tartanám, hainem azért, mert a magyar vj'dék méirnökihiányának kérdését szerintem osafc egy vidéki miagyar városban felállítandó műegyetem fogja megoldani. Jelenleg ugyanis az a helyzeti, hogy a Műegyetem hallgatóinak legnagyobb része budapesti, vagy közvetlen Budapest vidékéről való, azok pedig oklevelük megszerzése utáni lehetőiéig Pesten vagy Pest környékén akarnak maradni, míg a vidéken végzett mérnökök) biztosan elmennének olyan' vidéki állásokba is, amelyekre most, — jóllehet évek óta ki van írva a pályázat — jelentkező nem akad. , Minden egyetemen vannak hiányosságok. Egyiknek aá épülete rossz, a másiknak a felszerelése hiányos vagy elavult. Ezeki aaonban olyan kérdések, amelyek jelenleg talán meg sem volnának oldhatók. Ezek megoldását vagy az átmenetgaizdálkodáis, idejénei, vagy a béke idejére kell halasztani. De minden egyetemünkön van egy közös kérdés, amit — azt hiszem — a mai időkben is. meg lehetne oldani, ez pedig a tanársegédi és adjunktusi állások) kérdése. Ebben a tekintetben már eddig több javaslat mén-ült fel. én nem. akarom szaporítani ai javaslatok számát; meg vagyok róla győződve, hogy a miniszter úr az egyetemi tanárokkal karöltve megtalálja ai módját, hogyan küszöbölje ki az egyetemi oktatásnak ezt a fájó sebét. Kulturális vonatktO'Záfsban még egy igen fontos, nemzetnevelési ég, közvéleinényformálási szempontból nagyhatású kulturális intézményről kell itt megemléjkiezneim. Ez a sajtófőiskola. Ezt az iskolát ai sajtókamara hívta életre, nagyon szépen műkiödik, rendes tanterve vau, amelynek keretében gyorsírást, idegen nyelveket, — köztük, egy hazai kisebbségi és egy világnyelveit— jogi és államJtluidományi, földrajzi és^ más. hivatási szaktárgyaikat tanítanak hat féléven, keresztül, vagyis olyan ismereteket, amelyek a,z ujságíróképzé'snél fontosak és a siajtó munkásaira s az újságírás terén nélkülözhetetlenek!. Ezt a sajtókalmara, eddig saját bevételeiből tartotta fenn, ai most tárgyalás alatt lévő költségvetés ennek fenntartásához 15.000 pengő hozzájárulást irányzott elő. Ezt csak örömmel állapítom meg, mint minden olyan tényt, aimely kulturális szempontból előrehaladást jelent. A testnevelés kérdésénél esak egy pontra, a leányleventeintézményre akarom .«, figyelmet felhívni. (Halljuk Halljuk!) Ez egy igen nagyra hivatott, igen s'zépen fejlődő intézmény, a múlt évben az erről való gondoskodás kíiiiön előirányzatban szerepelt Az idén az is>kolai és társadalmi testnevelésre fordított ölszszegek keretében/ történik gondoskodás ennek at iS'Ziervezésneki kiadásairól is. (vitéz Lipesey Márton: Kár hogy kimaradt a költségvetésből. — Zaj.) Egy mostoha tétele a költségvetésnek a diákjóléti célok támogatása. Ez mutat ugyan 8-5%-os emelkedést, de mi ez az egyéb, .emelkedésekhez képest! Szerintem aizi ösztöndíjak ugyanolyan: természetűek, mint a tisztviselők fizetése. Az ösztöndíjakat is a< tisztviselői fizetések emelésének arányában' kellene évrőlévre 'nagyobb összegekben megállapítani. Az interna tusi díjakat étel a menzasegélyeket is ugyanolyan' r arányban lehetne előirányozni, amint e*z a líceumoknál van; mert akkor volnának a költségvetés egyéb részeivel arányosak, 50*