Képviselőházi napló, 1896. XXI. kötet • 1899. márczius 13–április 15.
Ülésnapok - 1896-436
488. ors£&gog ülés 1899. április 7-én, pénteken. 323 elárulhatom itt azt is, hogy a külügyminiszter urat is megkerestem, hogy a konzulátusoknál alkalmazzák lehetőleg ezeket. Itt már én is elkövettem a funkezionárizmus hibáját, de ha már kértek erre, nem akartam kitérni ez elől, hogy e tekintetben is szolgálatot tehessek. A felső leányiskolákra vonatkozólag is kell nyilatkoznom. Egészen őszintén kijelentem, bogy az a huszonöt felsőbb leányiskola, köztük tizennégy állami, bizony nem elegendő. A haza és magyarság jövője függ attól, hogy a leányoktatás terén bizonyos nagyobb szabású akcziót indítsunk meg. Állítottam ott is iskolákat, a hol a magyarság erősebbea, mintegy jeli égsz erűen van kidom borodva, mert szükséges, hogy az állam a specziális magyar vidékeken is segítőleg közbelépjen. Szeged, Mezőtúr, Eger bizonyítékai annak, hogy itt is felállítottam felsőbb leányiskolákat. De tervezek emellett — mert a parallel akcziónak vagyok híve — Brassóban, Beszterczén, Nagyszebenben, Újvidéken és Rózsahegyen is. (Helyeslés.) Ezek azok a melyeket közelebb jelöltem ki ezen intézetek helyeiül. Ma az intézmény még csak rendeleten nyugszik. Az egész felsőbb leányiskolákra törvény nincsen, és épen ezért a felügyelet nem lehet eléggé hatályos a községi, felekezeti és magán jellegű felsőbb leányiskolánál. Törvényes szabályokra van szükség és épen ezért a törvényjavaslat kidolgozására kerestem meg a közoktatási tanácsot, mert a tanerők képesítése, javadalmazása és alkalmazása tekintetében szükséges a törvényei intéz kedés. De igaza van Szivák Imre t. képviselőtársamnak is, a ki közbekiáltotta, hogy szükséges az új tanterv is. Igen, különösen a két felsőbb osztálynál, a hol a tananyag nem áll egyébből, mint az előbbi évfolyamok ismétléséből. De az új tanterv is készen van és arra vonatkozólag rövid idő alatt lesz alkalmam intézkedni; addig is, t. képviselőház, iparkodtam a szakfelügyeleten bizonyos tekintetben javítani, a mennyiben miniszteri biztosok felügyeletére bíztam azt és a tanfelügyelet keretéből természetesen kivettem. (Helyeslés.) Áttérek most, t. képviselőház, az elemi népiskolák területére. (Halljuk! Halljuk !) Az organikus előmunkálatok mellett a főgoudot az iskolák beléletének fejlesztésére fordítom. Az állami iskolákban például a híterkölcsi nevelés biztosítására, a hitoktatók díjazására különös súlyt helyezek. (Helyeslés.) Körülbelül 130.000 forint az, a melyet az elemi iskolákban a hitoktatók díjazására fordítok. A tanítókat szünet nélkül figyelmeztetem., bogy a hazafias és a valláserkölcsi nevelés egyenrangú munka a tanítással. (Általános helyeslés.) A nemzetiségi helyi nyelvet, mint fakultatív tantárgyat felvétettem több helyen az állami iskolákba, hogy az a nemzetiségi ifjú ott a maga nemzetiségi nyelvét is tanúihassa, ezáltal természetesen jobban is megszereti az állami iskolákat, jobban keresi fel azokat, az erről való gondoskodásom legalább erről győzött meg engem. Lépésről-lépésre megyek az ingyenes oktatás terén. (Helyeslés.) 1414 állami elemi iskola közül 393-ban van ingyenes oktatás. (Helyeslés.) Az ismétlőoktatás területén az egész vonalon rendelkezem ezernél több gazdasági ismétlőiskolával, és itt c^ak teljes elismerésemet és köszönetemet fejezem ki igen tisztelt kollégámnak, a földmívelésügyi miniszter úrnak, (Éljenzés.) hogy a gazdasági isinétlőiskolák tekintetében annyi ügybuzgalmat és ügyszeretetet méltóztatott kifejteni. (Helyeslés.) Itt a fővárosban a leány ismétlőiskolákban a háztartási ismeretek behozatalát sürgettem, mert itt az ismélőiskolákban az van a helyén, hogy háztartási dolgokkal is foglalkozzanak. A vidéken azonban az ismétlőiskolákban leginkább arra fektetem a súlyt, hogy a gazdasághoz szükséges szerek és eszközök elkészítésével foglalkozzanak, (Helyeslés.) A hol állami középoktatás van, ott az állami népoktatásról is gondoskodom, mert ezeknek lehetőleg szerves összefüggésben kell lenniök. A népoktatás intenzív fejlesztését czélozza az a tervem, hogy oly szemléleti képekkel láttassanak el az iskolák, a melyek egyfelől a szép iránti érzéket, másfelől a hazafias érzést emelik. Az egységes vezetés érdekéből tárgyalásokat folytatok a földmívelésügyi, a pénzügyi és a kereskedelmi miniszter urakkal az iránt, hogy az ezen miniszter urak kezelése alatt álló népiskolák az egységes vezetés szempontjából a vallás- és közoktatásügyi tárcza keretébe jöjjenek át. (Helyeslés.) Az államosítás tekintetében is nyilatkozom. T. ház! Semmi erőszak. Én semmiféle erőszakot az államosítás tekintetében nem gyakorlok, (Helyeslés.) arra nincs szükségem, sőt ha valamely közegem erőszakoskodnék,kijelentem egész egyszerűen, hogy az nem az én intenczióim szerint jár el. De hiszen arra egyáltalában semmi szükség nincsen ; olyan sokat kérik az államosítást, hogy a megfelelő eszközökkel úgy sem rendelkezem. Az állam él a jogával, felállít állami iskolát ott, a hol szükségesnek tartja, de e tekintetben semmiféle presszió által magát korlátoztatni nem engedi, de sohasem erőszakoskodik. Az állami iskolák elhelyezésének politikáját bővebben kifejtettem tavalyi budget beszédemben és mostani indokolásomban is, újra hangsúlyozom azon parallel elhelyezési politikát, melyet általában követek. Nem akarom ezt újból ismételni, de annyit kijelentek, hogy 1666 község van általam kiszemelve, a hol fokozatosan állami iskola felállítására szükség van. 534-el állok tárgyalásban és 1899-ben 500, öt év múlva pedig 41*
