Főrendiházi napló, 1910. I. kötet • 1910. június 24–1912. június 18.
Ülésnapok - 1910-14
A FŐRENDIHÁZ XIV. ÜLÉSE. .SS képző-intézetek nyugodtan meghagyhatok egyházi fenhatóság alatt, mert a mig odatartoznak, addig a hitsorsosok szívesen ragaszkodnak hozzájok, készek is érettök áldozni, az államnak is kevesebb a terhe. Ha pedig az állam által kijelölt munkatéren társadalom- vagy nemzetellenes irányú vádak emeltetnének valamely ilyen intézet ellen, akkor az államnak megvan a felügyeleti joga, vannak közegei, a kiknek segítségével mindig szigorúan ellenőrizhetik az intézet működését; és ha a vádak alaposaknak bizonyulnak, akkor joga van az államellenes iránynak kérlelhetetlenül büntetéssel sujtásával az intézetnek megszüntetésére is. Ezen tárczánál testi nevelés czimén 46.000 korona van felvéve. Tekintve a testi nevelés fontosságát, ezt az összeget igenis nagyon kevésnek kell jeleznünk, mintegy csak kiindulási pontnak. Hogy a testi nevelés ily kevés figyelemben részesült az ujabb időkben, ez, általában mondhatni, a mindenütt uralkodó tanrendszerben leli magyarázatát. A mai kor majdnem kizárólag az értelmi képzésre, művelésre helyezi a súlyt és itt a tantárgyak folytonosan szaporodó, véget érni nem akaró sorozata, a tankönyvek tulterjedelmessége és az ezekből mennél nagyobb résznek beemlékeltetésre való törekvés következtében az oktatás egyoldalúságba jut. Czáfolhatatlan igazság, hogy az emlékezés túlterhelése oly módon, hogy a növendék a beemlékelt tárgyat önmagában feldolgozni, igazán elsajátítani nem képes, határozottan az itélő képesség fejlesztésének rovására esik. Az értelmi képzésnek tulsággal terhelése, másrészről a testi nevelés kevés figyelemre méltatása nyomán állott elő az az eredmény, hogy a közélet terén mindig nagyobb számban szaporodnak a szellemi megerőltetés tünetei, a betegeskedésre való hajlandóság, idegeskedés, elcsüggedés, a kitartást igénylő nagyobb munkától visszariadás, bizalom hiánya és a másokra támaszkodni törekvés. Itt, erre a tárgyra gondolva, önkénytelenül is mintegy lelkünk elé idézi az emlékezet a régi müveit népek élén állott görög-római népnek művelési, képzési rendszerét. Amint tudva van, ott nem volt ily hosszú sorozata a tantárgyaknak, nem állott annyi szellemet erőltető vizsga előtt a növendék. Voltaképen zene, mathesys, költészet, a mihez járul retorica, phylosophia, ezek képezték azt a kört, a melyben a görög ifjú a maga szellemi képzését befejezte, és a történet tanítja, hogy épen annak a népnek kebelében születtek Sokrates, Plató, Aristoteles. a költők örök ragyogó fényes sorozata, a phylosophusok; költészetben, művészetben, phylosohpiában ma is oda jár hozzájok a világ. De nem felejthetjük el azt, hogy ők mily nagy fontosságot helyeztek a testi nevelésre. Ok azt valósággal átértették, hogy mens sana csak in corpore sano várható azért mindenekelőtt súlyt helyeztek arra, hogy az az ifjúság akkor Főrendiházi napló. 1910—1915. I. kötet. is, a mikor szellemileg képeztetett, folyton a testnevelés terén is mindig nyerjen alkalmat a kellő mozgásra, a testedzésre, és így amíg a szellemi téren oly hatalmas vívmányokat mutatott fel az a nép, másrészről azt látjuk, hogy bár oly maroknyi csekélységet képezve, képes volt a perzsa óriás hatalmat visszaverni, szabadsagát azzal szemben fentartani, sőt egy századdal később görög sereg hódítja meg Nagy Sándor vezérlete alatt Kisázsiát, Perzsiát. Ebből, méltóságos főrendek, annyi tanulságot merithetünk, hogy a testi nevelésre is a lehető legtöbb gondot fordítsuk, és a nagyméltóságú minister ur áldotta teszi nevét még a későbbi nemzedékek előtt is, ha a testi nevelés kérdését teljes erélylyel, határozottsággal mind jobban előtérbe helyezi és tért foglal ennek minden intézetnél. A testi nevelés érdekében nagyon is óhajtandó volna, hogy a tornacsarnokon kívül, melyben az eddigi oktatás — be kell vallanunk — így egymagában meglehetősen egyoldalú, legyen minden tornacsarnok mellett akár a fentartó testület, akár pedig az illető város által, — melynek kebelében az intézet van, — egy megfelelő nagyságú szabad tér átadva a tanuló ifjúságnak, szabad mozgásokra, ifjúsági játékokra, és egyszersmind megfelelő játékeszközökkel, ezek elhelyezéséhez és hirtelen időváltozás esetén az ifjaknak befogadására egy épülethelységgel. Ha ily helyen szabad mozgással szabad téren végezhet gyakorlatokat, játékot, testedző és erőfeszítő mozgást az az ifjúság, ez nemcsak egészségére van jó hatással, de kihat ez az egész nemzedéknek életére, nagyhatású fog ez lenni átalában a társadalom, a nemzet erejének fejlődésére is. Igen fontos tényező az, hogy azokból a középiskolákból, képezdékből ifjú, ha a tanfolyamokat végzi, necsak pusztán ismeretek gyűjteményét, hanem egyszersmind a tanfolyamok alatt folyton rendszeres, okszerű testi neveléssel fejlesztett organizmust, megszilárdult egészséget, ép izom- és idegrendszert s ezzel együtt azután a nemes czélok utáni törekvésben csüggedni nem tudó akaraterőt és ebben az aczélosodó jellem alapját hozza el. Mély tisztelettel ajánlom a testi nevelésnek kérdését ő nagy méltóságának, a vallás- és közoktatásügyi minister urnak nagybecsű figyelmébe. (Helyeslés.) A lelkészi fizetés kiegészítését rendezte legutóbb az 1898. évi XIV. törvényezikk, amennyiben a lelkészek javadalmát 1600 koronáig egészítette ki. Mindenki be fogja ismerni, hogy mai napság akadémiát, egyetemi tanfolyamokat végzett, akár állami, akár egyházi tisztviselőnek öns még számos helyen családja fentartására is 1600 korona valósággal elégtelen. Talán azt mondhatná valaki, hogy az a munka, a mit a lelkész végez, nem olyan terhes, nem olyan fontos. Kérem, ha tekintjük azt az 12
