Nyírvidék, 1930 (51. évfolyam, 274-296. szám)
1930-12-14 / 284. szám
JSíVíRYIDÉK. 1930. december 14. Tűzifa és szén szükségletét Nagy Kálmántól, Árpád-u. 4. (Telefon 4 0 ) szerezze be, aki a telefonálás diját visszatéríti, — a tüzelőanyagot házhoz szállítja. 7656—20 Â vidéki diákok feiËgyelete *) À szállásadó családok pedagógiai kötelességei Irta: Bácskai József tanár. III. Aki mást nevelni akar, abban legyen meg az ifjúság iránti okos szeretet épugy, mint az egyöntetűség a nevelői tevékenységben. A családban néha eltérnek a nézetek — ezeket a nevelésben közelebb kell hozni egymáshoz. S Itt a szülőit vagy szállásadók példája a leghatékonyabb nevelési tényező. — Csak olyat láthat és hallhat a gyermek, amely szivére feletnie- Iőleg hat, szem előtt tartva Seneca szavait : »Hosszú az ut prédikációkon keresztül, de rövid és eredményes példákkal.« Az ifjú lélek a szülők és szállásadók példájához alkalmazkodik. Jó példával keh tehát a szállásadóknak előijárm s meggondolni' Faludi Ferenc megdöbbentően komoly figyelmeztetését: »Szütókl Kuk nem éltek úgy, mint kellene, ha nem tudjátok, kimondom: gyilkoskod- tok gyermekeiteken!« Ki érjék figyelemmé’ a szál ás- adók, kik járnak diákjaikhoz s mily célból. Ha együtt tanulnak, az ilyen barátságot ápolni 'kell. Sajnos, ezeknek az összejöveteleknek többször más a céljuk. A szállásadó házát néha kártyajátékok, bor- ivások és mértéktelen dohányzások tanyájává teszik haszontalan diákjai. Ezt az iskkola a legszigorúbban tiltja s mivel nem vállalhatja a felelősséget a szülőkkel szemben, kénytelen a diákokat a szállásadó házától eltiltani, hacsak egyetlenegy ilyen eset jut tudomására. A diák alig tudja beszerezni "könyveit és Írószereit, annak nincs sem pénze, sem ideje ilyenhez, ez nem mehet korcsmába. E téren nem lehet a szállásadó engedékeny. »A jó barátság erkölcsnem e- sitő eszköz, hisz barátság nélkül nem fejlődnék a szociális érzék.« De a rossz cimborák elrontják még a leg'jobb fiút is. "Barátságuk méreg, métely a jó növendékek lelkére. Ezért tiltja ezt az Iskola "és bünteti kérlelhetlenüi a korcsmázó diákokat. "Ne tűrjék ezt a szál- | lásadók, különösen óvják diákjai- 1 kát attól, "hogy az adósságcsinál ást f megszokják. A legtöbb adósságcsi- | nálás a szeSz mellett kezdődik. 1 Iskolánk diákjai általában a sze- | gényebb vagy középosztályhoz tar- | tozó családok gyermekei. Azért nem szeretjük, ha kis pénzüket elherdálják. Szabad idejük is any- nyira kimért, hogy apróbb pihenéseken, kisebb szórakozásokon kívül aíig jut idejük másra, ha iskolai 'kötelezettségüknek meg akarnak felelni. Tehát színházba, moziba is csak ritkán járhatnak. Tagadhatatlan, hogy a magyar színészetre szükségünk van. A múltban ez volt nemzeti nyelvünk és hazai müve’ődésünk egyik sarkköve. A régi sz'inház hazafias hivatás,; töltött be, a mai" színház szintén tarnt, szórakoztat. gyönyörködtet. Az iskola pártolja is a színházat s szívesen elküldi növendékeit olyan darabokba, amelyekben művészi, költői,' eszteti kai értékeket lát, sőt az iskola maga kén a szinház vezetőségét, — *) A f Isö k TPíkediUni iskola szülő írt kezeién Urlott elfivià». rendezzen néha ifjúsági előadásokat a magyar és világirodalom klasszikusaiból. Azt hiszem, hogy minden szüIq csak helyeselni fogja, hogy eltiltjuk növendékeinket a tulmodern, divatos, csak kasszára épitett s idegrázó színmüvektől, vagy léha operettektől. A szállásadók helyzete e téren könnyű. Diákjaik elmehetnék a színházba, ha Telmu- tatjSk az iskolának erre vondfkozó Írásbeli engedélyét. Persze hogy Tíyen engedélyt csak ritkán kaphatnak. Egy-egy színházlátogatás legalább három napi munkacsökka- nést jelent. Már előtte való nap ott van a diák esze, az előadás napján sem tud úgy tanulni, mint máskor s a rákövetkező napon is a szin ház hatása alatt áll. Nem vagyok elfogult a mozi- elöaoásokkal szemben sem. Van sok élvezetes és tanulságos előadás. Az oktatófilmek megnézése pedig egyenesen kötelező s egy- egy ilyen oktatófilm értékben felül műi minden iskolai tanítást. De itt is tartsuk távoriaz ifjúságot a szenzációkra ás idegmegrázkódá sokra épített filmektől. A szállásadók itt is csak az iskolai engedély felmutatása mellett engedhetik diákjaikat a moziba. A tanuló olvasmánya csak jó könyv lehet. Olvasnivalóit vegye ki az iskola könyvtárából. Ne gondolják azonban, hogy az olvasó gyermek kezébén csak jó könyv van. Lepjék meg néha diákjaikat s győződjenek meg róla, hogy tulajdonképen mit is olvasnak. Bizony azt látják majd, hogy sokszor csak úgy falják a vérfagyasztó illusztrációs fércmüveket s a nemzeti és világirodalom klasszikusai helyett jobban érdeklik őket a \ á-á i ponyvatermékek. Üssék ki kezükből ezeket a hivalkodó vásári árukat és rikjtószinü cimkcpekkel csalogató rémhistóriákat, amelyek megmételyezik ifjúságunk testét és lelkét, amelyek értelmet nem müveinek, jellemet nem fejlesztenek. Figyelmeztessék őket a szállásadók, hogy más müvet, mint komoly szépirodalmi vagy tudományos munkát ne hoz anak há’ába és ne merjenek mást olvasni. Hogy a szülők és szállásadók sokban tmogathatják az iskolai te- . vékenységet a testi és erkölcsi ne- : velősnél, azt vitatni sem kell, de ! sok szülő és szállásadó azt hiszi, i hogy az értelmi nevelés körében mit sem tehet. Ez tényleg elsősorban az iskola dolga. S mégis keres- j sük csak az eszközöket, amelyekkel ! a szülők és szállásadók láthatóan ! támogathatják az iskolát az értei- ! mi képzésnél. A modern pedagó- i gus arra törekszik, hogy megtanítsa tanítványát a gazdaságos tanú- : lásra. A régi tanulásmód, a megerőltető magolás csődöt mondott. Modern tanításnál nem lehet céh hogy a tanuló hibátlanul mondjon: ei bizonyos szó-sorrendet. A könyv- nélküliztetésnél elvész a lényeg* az értelem. Ezt már Montaigne, a híres francia pedagógus is "hangi* súlyozta: Savoir par coeur n’est pas savoir. Könyvnálküh tudás- nem tudás. Ezzel szemben most az a kérdés, hogyan kell jói tanul- I : ni? A napokban hagyta el a sajtót ! egy brochure, melynek cime: Osz- I tie: A gazdaságos tanulás techm- ! kája. Aki az értelmi nevelés kér- j désévei részletesebben akar foglalkozni, haszonnal forgathatja ezt a ' füzetet. A szerző a fenti kérdésre j megadja a csattanó választ: Minél töub tudás mennél kevesebb fárad-* Sággal. Ez a gazdaságos tanulás titka. Gazdaságosan tanúim csak jói kipihent lélekkel és egészséges j aggyal lehet. Fáradtan nem si- Ï kerülhet a gazdaságos tanulás. — v Ezen elmélet szerint diáknak nem | is volna szabad tanulni a szünidő- | ben, feltéve, hogy a tanév közben | a szorgalmi időt jól kiaknázta. S J ezzei Tehet megmagyarázni a nyán szünetben javítóvizsgára készült tanulók gazdaságtalan munkáját ai következő tanévben is. A testi pihenésre, a szellemi felfrissülésre szánt hosszú szünidőben a lelkén fekszik a jai itóvizsga minden gondja és terhe s — ha ugyan komo!- lyan készült a javításra —, az uj tanévet fáradt aggyal kezdi 6 mun kája nem gazdaságos. A pihent agy- rövid idő alatt sokkai gazdaságosabban tanul, mint a fáradt, amely az emlékezetbevésésre csak nehezen reagál. Ezekre a pedagógiai tényekre figyelmeztesse a szülő és szállásadó a tanulót és iparkodjék őt gazdaságosabb munkájában támogatni. (Folyt- köv.) Miért nem veszünk példát a németektől? » • H Magyarországon az idegenforgalom propagálása érdekében állandóan ankéteznek, gyüléseznek, tárgyalnák és jegyzőkönyveznek, de legtöbbször banketteznek és még mindig a terveknél tartanak. Mit csinál ezzel szerrfben Németország? A német birodalmi vasút igazgatósága saját rezsijében hatvan darab különböző természeti filmet készíttetett propaganda célra, melyet teljesen ingyen bocsájtanak a. belföldi és külföldi mozgóképszínházak rendelkezésére. Ezek a. most elkészült propagandáidulek Németország természet szépséget és érdekességeit mutatják be mindegyik "külön-külön egy-egy "önálló fiímripoit keretében. Úgy értesültünk, hogy ezeknek a filmeknek, a bemutatását a német dplomáciai kar utján közvetítették külföldre- és máris megvan az eredményük, mert a különböző utazási irodák most külön németországi turista jegyfüzetet adnak ki, melyek olcsók és úgy vannak összeállítva,- hogy lehetőség szerint rövid idő alatt mindent meglásson az odautazó idegen. — LEVÉLPAPÍR ujdonságek nagy választékban a JOBA-nyom- dában. Vagyont szerez Marabu ha baromfitenyésztéssel foglalkozik. A legmodernebb gyártmány, legkitűnőbb kivitel ! Gravitációs központi melegvízfűtés ! Automatikus melegszabályozás, párologtatás és szellőztetés. Amalith asz- besztpala belső burkolattal. — Nem vetemedik, kitűnő hőszigetelő ! Elpusztíthatatlan. Tojások forgatása kívülről egy pillanat a latt Magyar Rádiátorgyár Rt. Rudapest Gyár: X., Gyömrői-út 76—78. Városi iroda és mintaraktár : V, Kálmán-utca 18. Telefon : 197—08. Műanyák, téli csibenevelőketrecek (battériák), ólak, baromfitenyésztési eszközök. Alacsony árak ! Kedvező fizetési feltételek ! Szakszerű oktatás)! 7586-4
