Evangélikus főgimnázium, Nyíregyháza, 1904

31

dolatmenete (isk.) 6- A legnevezetesebb archaeologiai ásatások. 7. Mire tanít bennünket Körösi Csorna Sándor élete ? 8. A sóstói erdő (isk ) 9. Abafi jelleme.

VI. osztály. 1. Coriolanus és Volumnia kiválóságai és gyarlósága Shakespeare drámájában. 2. Zrínyi beszéde vitézeihez, (zárth. dóig.)

3. Az elégia sajátságai Berzsenyi Közelítő tél és Petőfi Szeptember végén c. költeményeiben. 4. A lovagkor jellemzése. 5. Jól válasszuk meg barátainkat. 6. A ballada jellemző vonásai Arany János Tetemre hívás c. versében (zárth. dóig.) 7. Az oxigén szerepe a természet életében. 8. Szondi György hős halála epikai vagy drámai feldolgozásra alkalmas anyag-e ? 9. Elmélkedés a negyedik parancsolat fölött, (zárth. dóig.)

VII. osztály. 1. A Halotti beszéd, mint a legrégibb magyar nyelvemlék. 2. Az Árpád-korszak jellemzése művelődési szempontból. 3. Az élet korai. 4. A virágének és Balassi Bálint. 5. Zrínyi és Gyöngyösi. 6. Balassi Bálint „Katonaének“ című költeményének méltatása. 7. Mikes: Törökországi levelei. 8. Kármán: Fanny hagyományai.

VIII. osztály. 1. A nyelv, mint a nemzeti egység tényezője. 2. Vörösmarty ódaszerü költeményei. 3. Szigligeti Liliomfijának komikus helyzetei (zárth dóig.) 4. A magyar alkotmány fejlődése II. Endrétől Nagy Lajosig. 5. Emlékezet és képzelet. (5. A nemzeti élet és irodalom egymásra való hatása a XIX. század első felében (zárth. dóig.) 7- Mily hatással van a gőz technikai alkalmazása a civilizációra. 8. Magyarország világlörténeti jelentősége, (zárth. dóig.)