Nyelvtudományi Közlemények 44. kötet (1917)

Tanulmányok - Fokos Dávid: Zürjén szövegek - III. 223

Ismertetések és bírálatok. J)v. Kis-Erős Ferencz : A magyar nyelv rendszeresen vizsgálva a nyelvfilozófia,-a finnugor összehasonlító, a magyar történeti nyelvtan és a magyar nyelvjárástan alapjairól. — Nagy 8-rét, XVI4-603 1. — Szerző tulajdona. Kapható a polg. tanítónőképzőintézetben Kalocsán. 1915. Ára 10 kor. Nyelvtudományi irodalmunkat, mint az újkori tudományosságot általában, jellemzi a részlet-munka. Az egykor oszthatatlanul egységeseknek vélt szakok ezernyi ezer ágra szakadtak, aprólékosan fürkésző kutatás foly mindenfelé, hogy bevilágítson a legrejtettebb zugok sötétjébe is. Igazi tudomány valójában csakis részletmunkán alapulhat. De időről-időre szükség van az összefoglalásra is. Nemcsak azért, hogy megállapítsa az elért eredmények mérlegét, hogy feltüntesse a vizsgálódás arányait: hol és meddig haladtunk eléggé, hol vannak még pótlandó hézagok és hiányok; hanem a következő nemzedék nevelése miatt is elkerülhetetlenül szükséges az egészet felölelő összefoglalás, mely nélkül lehetetlen a rendszeres áttekintés, és az, a ki a tudománynyal megismerkedni kíván, tájékozás nélkül elvész a kérdések útvesztőjében. Az ilyen összefoglaló művek megalkotása nagyon nehéz feladat. Szükséges erre a föltétlenül biztos jártasság a tudományszak minden részében; szükséges az ítélet az elért eredmények mérlegelésében ; de ezenfölül a bölcs mérséklet is az anyag kiválasztásában, hogy a lényeges megmaradjon, a lényegtelen pedig kiküszöböltessék. Ezt a nagy és nehéz feladatot vállalta a czímbeli könyv szerzője, a ki saját szavai szerint: «magasabbfokú magyar nyelvtudományi oktatásunk összes főbb irányait és távlatait legalább főbb vonalakban rendszeres keretek közé» akarta foglalni. E mellett még szorosabban határolt czéit is tűzött ki magának, hogy t. i. kézikönyvet írjon a polgáriskolai tanítóképzők hallgatói számára. Én azt hiszem, hogy ez a második, gyakorlatibb czél volt igazi rugója a munkájának. A polgáriskolai tanító- és tanítónőképző intézetek nyelvi szakcsoportjának első évfolyama heti öt órában (ebből egy óra szeminá-