Nógrád, 1989. október (45. évfolyam, 232-257. szám)
1989-10-30 / 257. szám
—————— ■ im»———————— MAI AJÁNLATUNK KOSSUTH RADIO: I. 20: Szonda. Tudományos magazin 8.50: Külpolitikai figyélő 9.00: Napközben 11.05: Nemzetiségeink zenéjéből 11.35: Szép remények. Folytatásos rádiójáték Charles Dickens regényéből 12.45: Világhirlap 13.00: Klasszikusok délidőben 14.05: A Mérleg melléklete bemutatja : Kósáné v Kovács Magdát 14.35: Dzsesszmelódiák 14.55: Marad-e még valami? Csorba Győző versei 15.00: ..Ezredforduló.” A Rádiószínház dokumentum-műhelyének műsora 15.35: Byrd: A csata, szvit 16.00: Tizenhat óra. Hírmagazin 16.15: Muzsikáló természet 16.20: Kérhetek valamit? A Gyermekrádió kívánságműsora 17.00: a siker és lehetőségei 18.05: Láttuk, hallottuk, olvastuk — a zenéről 18.30: Esti magazin 19.15: Sportvilág 19.30: Hol volt. hol nem volt. . . 19.45: Gulyás László: Békési esték 20.00: Tudomány és gyakorlat 20.30: Orosz Júlia operettfelvételeiből 21.00: Fejezetek a rádiórendezés történetéből 22.00: Hírvilág 22.30; Kapcsoljuk . . . stúdiót 23.30: Operakettősök PETŐFI RADIO: 8.05: Rivaldafényben: a francia popzene 9.05: Társalgó ötvenöt perc irodalomkedvelőknek 10.00: Fülszöveg 10.05: Operettkedvelőknek II. 05: Helykereső. Esélyekről, lehetőségekről. fiataloknak 11.20: Apró-cseprő, gyerekekről 11.40: Ki kopog? A Gyermekrádió műsora 12.10; Asztali muzsika 13.05: Popzene sztereóban 14.00: Iránytű. Szórakoztató magazin világjáróknak és ott hon ülőknek 15.05: Csúcsforgalom 17.05: Tárcsázz! 17.30: Helykereső 18.30: Popregiszter 19.05: Táncházi muzsika 19.30: Daráló. Folytatásos ifjúsági történet 20.00: Mi történt? 21.05: Tükörképek 21.15: Rólunk van szó! 21.20: Nótakedvelőknek 22.20: Vándormotívumok az irodalomban : az elvágyódás 23.10: Sporthíradó 23.20: A dzsessz története BARTÓK RADIO: 9.08: A kamarazene kedvelőinek 10.01: Zenekari muzsika 12.05: Az arany kakas. Részletek Rimszkij- Korszakov operájából 13.00: Rádiószinház A híd 14.00: Purcell : 106. zsoltár 14.11: Salzburgi Mozart-hét. 1989. 15.45: Labirintus. Zenei rejtvények fiataloknak 16.05: Richard Strauss: A rózsalovag 18.30: Na maternjem jeziku. A Magyar Rádió szerb- horvát nyelvű nemzetiségi műsora Pécsről 19.05: ln der Muttersprache. A Magyar Rádió német nyelvű nemzetiségi műsora Pécsről 19.35: Ünnepi hangverseny, a Budapesti Evangélikus Gimnázium újraindulása alkalmából. a' Zeneakadémia nagytermében 21.05: Kurtág- György műveiből 21.31: Bruno Walter vezényli a Columbia szimfonikus zenekart 22.36: Nyelvrokonaink zenéje 23.01: Narovcsati krónika, elbeszélés MISKOLCI STÜDIO: 5.55: Műsorismertetés, hírek, időjárás. 6.15: Információk. 6.20: Észak-magyarországi krónika. *6.30: Hírek, lapszemle. 6.45: Tájak, \sorsok, életképek. 7*.35 : Szóvá tették, megkérdeztük. 7.45: Kiss László jegyzete. Szerk.: Beély Katalin. MAGYAR TELEVÍZIÓ: TV l.í 9.00: Képújság 9.05: Tévétorna nyugdíjasoknak 9.10: Panoráma. 9.55: Az Országhazból jelentjük. . . Tudósítás az Országgyűlés ülésszakáról 16.50: Hírek 16.55: Pannon krónika. A pécsi körzeti stúdió híradóműsora. Dél- dunántúli hírek, információk, események 17.05: Nachrichten. Hírek német nyelven. A pécsi körzeti stúdió műsora 17.10: Nasa obrazovka. A szegedi körzeti stúdió szlovák1 nyelvű nemzetiségi magazinja 17.40: Betűreklám 17.45: Szám-adás. Gazdasági negyedóra 18.00: RTV-közönségszolgálat 18.05: Szép magyar tánc. Mezőföldi ugrós 18.10: Nők a puli mögött. Csehszlovák tévéfilmsorozat. XII‘9. rész: Szeptember. Az üveges néni kalandja ism. 19.05: Reklám 19.10: Esti mese M irr-Murr. A holdkóros egér. Magyar bábfilm 19.20: Reklám 19.30: Híradó 20.00: Reklám 20.05: A korona ékköve. Angol lévéfilmsorozat. 21.00: Reklám 21.05: Az Országházból jelentjük. . . összefoglaló aa Országgyűlésről 21.45: stúdió 89. A televízió kulturális hetilapja 22.30: Új Nyitott Könyv Örkény István: Búcsú. Két tragikomikus történet a halál környékéről 23.05: Híradó 3. TV 2.: 17.00: Képújság 17.15: Tv 2. Benne : Reklám. Riportok. Időjárás. Zene. Teled oktor Orvosi tanácsok. Gyermekek orrtisztítása 17.45: Kérdezz! Felelek Egri János műsora 18.00: Telesport 18.25: Gyerekeknek! Alvin és a mókusok Amerikai rajzfilmsorozat 1. Az apák napi fánk 2. Alvin a jégen 18.48: Tv 2. 19.00: A dezertőr. Olasz film, (1983.) 20.30: Tv 2. Benne : Rockkalapács. Könnyűzenei össze- * állítás a kemény zene kedvelőinek 21.00 : Híradó 2. 21.20: Tv 2. 21.50: Napzárta 22.35: Alvilági kérő Tévéjáték. (1976), ism. 23.05: Gondolkodó. A Televízió tudományos folyóirata. 23.50: Tv 2. BESZTERCEBÁNYA : 1. MŰSOR: 9.15: Kínai animációs film 9.20: Tv-sorozat. ism.. , utána beszélgetés a ív-sorozat alkotóival 11.20: Sportvisszhangök, ism. 16.30: ipari tanulóknak 17.05: Távlatok, tudományos magazin 17.45: Objektív, magazin 18.20: Honvédelmi magazin 19.00: Esti mese 19.30: Híradó 20.00: Emberek a Ma.ringot- kából, cseh film 21.25: Cuzco, dokumentumfilm 21.50: Publicisztikai műsor 22.30: Zenei visszhangok 2. MŰSOR: 16.00: Mi, a kis muzsikusok, tv-sorozat 16.30: Megyei magazinok 16.55: Barátságos jég- k o r o n g m é r k ő zé s 19.30: Híradó 20.00: Fiatalok tv-klubja 21.30: Híradó 22.15: Az anya. tv-film, FF. MOZIMŰSOR: Salgótarjáni November 7. í Indiana Jon-es és az utolsó kereszteslovag. Színes, szinkronizált amerikai kai and film'. — Kamara: Jézus Krisztus horoszkópja. Színes magyar film. — Kohász: idegen test. Színes, szinkronizált angol film- vígjáték. — Balassagyarmati Madárh: Fél 4. háromnegyed 6 és 8-tól: ökölharcos. Színes amerikai akciófilm. — Madách Kamara: Dagály. Színes ausztrál film. — Bátony- terenyei Bányász: Veled akarok járni! Színes amerikai íilmvígjáték. — Bátonytere- nyei Petőfi: Csupasz pisztoly. Színes, szinkronizált amerikai kirimiparódia. — Pásztó: coc- tail. Színes, szinkronizált amerikai film. — Rétság: A sötétség fejedelme (16). Színes, szinkronizált amerikai horror. NÓGRÁDI TÁJAKON.. . TELEXEN ERKEZETT. . . Mikszáth és nagymamája Az önálló gondolkodi képessége Lénárd Ferenc pszichológus a következő probléma elé állította a kísérleti személyeket a problémamegoldó gondolkodás tanulmányozása során: „Egy ember házat épített azzal a feltétellel, hogy a rendes négyszög alapú ház mind a négy oldalán lévő ablak dél felé nézzen. Hogyan lehetséges ez?” Rubinstein egyik feladványa a következő volt: „Hat gyufaszálból rakjunk össze négy egyenlő oldalú háromszöget, hogy a háromszögek oldalhossza a gyufaszál hosszával legyen egyenlő.”* Az ilyen és ezekhez hasonló problémák megoldása csak viszonylag magas szintű, elvont fogalmi gondolkodás útján lehetséges. Ezt a szintet a jól nevelt 15—16 éves gyermek már elérheti. Az elvont gondolkodás képessége döntően a tanulás révén, a nevelés-oktatás folyamatában alakul ki. Napjainkban, amikor a lexikális ismeretnyújtásról a képességek, főként az önálló gondolkodás képességének kialakítására tevődik át a hangsúly az iskolai pedagógiában, akkor a családi nevelésnek is le kell vonnia ebből a következtetéseket. Az önálló gondolkodásra, a problémalátásra és a problémamegoldásra nevelés voltaképp a családban kezdődik. Akkor kezdődik, amikor a kisbaba csörgőjének tulajdonságaival ismerkedik. És amikor a gyermek felismeri az őt körülvevő tárgyak, természeti és társadalmi jelenségek közt meglévő elemi összefüggéseket. A gondolkodás szoros kölcsönhatásban fejlődik más lelki jelenségekkel ; az érzékelés, észlelés, a megfigyelés, emlékezés és képzelet fejlődésével. A gondolkodásban ezek a lelki jelenségek így, vagy úgy mindig jelen vannak. A gyermek gondolkodása kezdetben észlelésbe ágyazott gondolkodás. Hosszú az Négv-öt évvel ezelőtt Bécs- ből hazajövet a hajóállomás vámtisztje csomagjaim közt turkálva elsőként azt kérdezte: — Bibliát és tiltott könyveket hozott-e? A mondat második fele nem lepett meg. hiszen már régebben átestem a „szigorú tűzkeresztségen”. De a Biblia hallatára felkaptam a fejemet. A buzgó hivatalnok látva megrökönyödésemet — s talán szimpatikusnak is talált —, abba hagyta a keresést. Jó ideje nem kockáztatok, s így külföldi — legtöbbször bécsi — utaimról rendszerint csak egy válltáskával érkezem haza. Nem tudom tehát: keresnek-e Bibliát a Nyugatról jövő turisták poggyászai között. Mert bizony nagy szégyen lenne, ha ezt az otromba szokást mára nem szüntették volna meg. Mindezek a gondolatok akkor idéződtek fel bennem, amikor vasárnap délelőtt belepillantottam a Deák téri evangélikus templomból közvetített Biblia-napi istentiszteletbe. Ugyan vallásos ember nem vagyok, a félekezetek rituáléi mégis mindig érdekellek. Külön út. amíg az elvont fogalmi gondolkodás szintjére eljutunk, amíg a gondolkodás legmagasabb formáival és típusaival bánni tudunk. Hasonló tárgyakat már a 3 éves is meg tud különböztetni. A különbségek és hasonlóságok felismerésében az 5—6 éves gyermek már járatos lehet. Óvodás korban a gyerekek alkalmasak elemi általánosításokra, aláás fölérendelt fogalmak megkülönböztetésére. Az alsó tagozatos tanulók már képesek induktív és deduktív következtetések elvégzésére, de még nem elvont, hanem konkrét fogalmak útján. A gondolkodás minősége tehát az életkortól is meghatározott. Az 5—6 éves gyermek már sokat kérdez, mivel nemcsak látja, hallja, észleli a jelenségeket, de azok összefüggései, okai is érdeklik. Amelyik gyermek nem kérdez, az nem tud megfigyelni, keveset tapasztalt a világból, vagy nem jól látta és tapasztalta ( a dolgokat. Ez nem jelenti azt, hogy az ilyen gyermek értelmileg fejletlen. De, ha a gyermek ebben a korban nem kérdez, arra fel kell figyelnünk. Ennek oka lehet szégyen- lősége, vagy fejlett kritikai érzéke. Hallgatagsága visz- szavezethető kellemetlen tapasztalatokra is. Sok gyérörültem annak a rövid bevezetőnek, amely a templom melletti Evangélikus Egyházi Múzeum bemutatása kapcsán a vallás hazai történetéről hangzott el. Jó kétszáz esztendeje II. József türelmi rendelete tette lehetővé, hogy ez a sok szenvedést és megpróbáltatást megélt egyházközösség megalakuljon. Negyven esztendei „pusztai vándorlás” után — nagyszerű, nagyeszű emberek és bőkezű adakozók jóvoltából — vált a Deák téri templom a pesti oldalon 20 templom és tíz gyülekezeti hely központjaivá. Itt kereszteltette meg hajdan Kossuth Lajos fiait és az egyházi iskola hallgatója volt egy évig Petőfi Sándor is, igaz akkor még Petrovics Alexander néven. Október utolsó vasárnapja, a reformáció ünnepéhez (október 31-e) legközelebb eső hét vége, a Szentírás, a Biblia vasárnapja, szinte valamennyi keresztény egyház szent könyvének az ünnepe. A gyülekezethez ezúttal dr. Harmati Béla püspök szólt, aki a vallási szempontok mellett kultúrtörténeti aspektusból is értékelte a Bibliát. meket a szülök szoktatnak le a kérdezésről, mert terhűkre van, hogy a furcsa és primitívnek tűnő kérdésekre értelmes választ adjanak. Es a gyermek abbahagyja a kérdezést, hogy ne tartsák butának a felnőttek. így aztán az iskolában sem kérdez. . . A gyermek gondolkodásának nélkülözhetetlen eszköze a beszéd. Ezért fontos, hogy a beszédtanulás kezdetétől pontos szóhasználatra, szabatos mondatszerkesztésre szoktassuk a gyermeket. Mutassunk ebben példát. Hagyjuk a gyermeket önállóan tevékenykedni, birkózni egyszerűnek látszó feladataival, problémáival. Különösen az elkényeztetett gyerekeket fenyegeti az a veszély, hogy szüleik leszoktatják az önálló cselekvésről és feladatmegoldásról, így aztán az iskolában sem csillognak gondolkodási, feladatmegoldási képességeikkel. A gyermeki gondolkodás fejlesztésére sokféle lehetőség kínálkozik a családban. A lehetőségek felsorolására itt nincs mód. Csak egyetlen, de tanulságos irodalmi példát idézek : Mikszáth Kálmán Az ebec- ki délutánok című novellájában arról ír, hogy Ebec- ken élő nagymamája mulatságos történetekkel, mesékkel tanítgatta unokáját. Károli Gáspár közel négyszáz éves fordítása nélkül nem alakulhatott volna ki irodalmi nyelvünk. A későbbi alkotások is átitatódtak erkölcsi tanításaival. A könyvek könyve több ezer éves tradíciót hordoz, hallatlanul gazdag adatot őrzött meg abból a korból, amikor még nem voltak újságok és a riporterek szerepét g prédikátorok látták el. Sok jelt hagytak örökül, mint a telefonkagylók membránja továbbrezeg az ige és a példázat- Gárdonyi Géza idézete tárja elénk talán legérzékletesebben a nemrég még a behozatali tilalmi listán szereplő Biblia jelentőségét: „Ez a könyv az örök törvény, királyon lánc, a rabon napfény.” a kis Mikszáthot. Egy alkalommal Napóleon császárról mond el egy anekdotikus történetet. Ennek lényege az. hogy a császár kívánsá-, gára egyik félkarú katonája, aki a marengói csatában a császárért vesztette el karját, és aki éppen fát aprít egy éles baltával, a másik karját is levágja. Napóleonhoz való hűségét bizonyítandó. E pillanatban leesett a nagymama okuláréja, lehajolt érte, és törölgetni kezdte: — Hát miért nem folytatja nagymama? — Ügy? Mit is beszéltem csak? — Hogy a katona levágta a másik kezét is! — Nem lehet az. fiam — rázta fejét bosszankodva. — De isten bizony azt tetszett mondani. — Ugyan-ugyan! Már, hogy vághatta volna le, amikor csak egy keze volt? Hát mibe fogta a baltát, te buksi. Rászedtelek kis Fintyi-Fin- tyi... És szeretettel megdorgálja unokáját, mondván: „Hiszen, ha a mesére nem tudsz figyelni, hogyan tudnál figyelni a professzoraid magyarázatára?” Kiss István •A házprobléma megoldása: A házat az Északi-sarkon kell felépíteni. — Gyufaszálproblé- ma: A feladatot síkban nem, csak térben lehet megoldani, vagyis telraéder alakban kell elhelyezni a gyufaszálakat. A legolvasottabb és a legnagyobb példányszámban megjelenő művelődéstörténeti remekmű üzenete és tanításai örökérvényűek, dacolnak a múló idővel. A világ minden táján milliók veszik kézbe, hogy naponta erőt merítsenek belőle testi és lelki küzdelmeikhez, az élet megújításához. A sokszor és sokféleképpen vétkezők is megtérnek ilyenkor — legalább néhány pillanat erejéig — a szeretet eszméjéhez és bűnbánó módon fo- gadkoznak az eltömegesedő társadalom zátonyra futottjai, hogy szelídséggel és megértéssel lesznek mások iránt. Mert a „készen lenni a jó cselekvésre” tanítás igazsága mára sem évült el. Buzafalvi Győző ŐSZI MEGYEI KÖNYVHETEK Október 27-étől 17 kiadó 44 könyvújdonságávai várnak minden kedves vásárlót a szövetkezeti könyvesboltok az 1989. évi őszi megyei könyvheteken. ^Vélemény Királyon lánc„ a rabon napfény...
