Nógrád. 1983. június (39. évfolyam. 128-153. szám)

1983-06-02 / 129. szám

Oscar-díjasok Szemmel és értelemmel Ben Kingsley, Gandhi alakító­ja az Azonos című filmben. A nemrég kiosztott Oscar- drafc nyerteseiről beszámol­ta*; lapjaink. A rövid infor­máción túl, bemutatjuk kicsit részletesebben a díjnyertese­ket. Richard Attenborough ren­dező két évtizede dédelgette magában Gandhi életének filmre vitelét. A terv megva­lósult, és óriási diadalt ara­tott az elkészült mű: nyolc Oscar-díjat ítéltek meg alko­tóinak, többek között a ren­dezőnek, az operatőröknek, a forgatókönyvíróknak. A leg­jobb férfi alakítás díjával Mahatma megszemélyesítőjét, Ban Kingsley-t tüntették ki. Kiválasztása a címszerepre igazi telitalálat. Kingsley anyja angol, apja indiai. El­méi y ültén készült a szerep­re, játéka a film legnagyobb ereje. Partnerei is neves és kitűnő művészek. Mertin Sheen újságírót alakít, lan Charleson papot, Gandhi egyik hű követőjét. Fonto­sabb szerepet kapott a filmben Candice Bergen, John Giel­gud, Trevor Howard, John Mills. A kísérőzene szerzője Ravi Shankar. Attenborough úgy nyilatko­zott, hogy magáévá tette Gand­hi felfogását a békés ellenál­lásról; „A szemet szemért az­zal végződik, hogy az egész világ vak lesz.” Négy Oscar-t kapott Ste­ven Spielberg E. T. című pro­dukciója (ő rendezte A har­Maryl Streep, a legjobb női főszereplő Oscar-díjának nyer­tese. madik típusú találkozásokat is.) A kissé ijesztő, de kedves és mulatságos űrbéli figura már megjelent a magyar ajándékboltokban. Ezt tehát előbb láthatjuk, mint földi kalandjait a mozikban. A legjobb női főszereplő­nek járó Oscar-díjjal az idén Maryl Streepet tüntették ki a Sophie választása című film­ben nyújtott teljesítményé­ért. Két évvel ezelőtt a szí­nésznő már nagy sikert ara­tott A francia hadnagy asz- szonya című viktoriánus tör­ténetben, amelyet Harold Pin­ter írt, és Karel Reisz ren­dezett. Az inkább érdekes, mint szép, de nagyon tehetsé­ges színésznőt egy nálunk is nagy sikerű film főszereplő­jeként ismertük meg: Joannát játszotta a Kramer kontra Kramer című alkotásban, Dustin Hoffman partnereként. Louis Gossett neve és ar­ca nern ismerős. Ö a Tiszt és az úriember című film egyik epizódalakításáért kapta meg az Oscar-díjat. A színes bőrű művész Foley őrmestert ala­kítja, és hogy milyen jól, azt jelzi, hogy a főszereplő, Ri­chard Gere az amerikai kö­zönség egyik kedvence, az Oscar-díjat mégis az epizódis­ta kapta. A legjobb női epizódalakí­tás díját Jessica Lange nyer­te a Tootsie című Sydney Poilack-filmben nyújtott ala­kításáért. A színésznőt már jól ismerjük, hisz A postás mindig kétszer csenget nálunk is sikerrel fut a mozikban. Szerencsés ember, hisz ebben a filmben Jack Nicholson partnere lehetett, a Tootsie- ban pedig a nem kevésbé ki­tűnő és népszerű Dustin Hoff- mané. (erdős) Jessica Lange, a legjobb női epizód ista A tudomány eszközeivel Mikrosebészeti műtétek A sebészek a legfinomabb beavatkozásokat a szem- és fülgyógyászatban, valamint a plasztikai műveletek során végzik. E szakterületeken ma már magától értetődő a mik- roszkók alatti műtét. Ám a mikrosebészet kifejlesztésé­hez nem volt elég csupán a mikroszkóp alatti munka el­sajátítása, megfelelő eszkö­zökre is szükség volt, ame­lyeket az egyre fejlődő orvosi technika bocsátott az opera­tőrök rendelkezésére. A szem­sebészek ma már minden ne­hézség nélkül meg tudnának erősíteni tűvel és fonállal egy hajszálat is, a legvékonyabb varrófonalakból ugyanis csak hét szál egymás mellé rakva éri el a hajszál vastagságát! E rendkí­vül vékony varrófonállal akár a hajszálereket is össze lehet erősíteni. (Habár a ki­sebb ereket újabban ragasz­tással egyesítik, végeiket te- leszkópszerűen egymásba tol­ván, a nagyobb biztonság ked­véért azonban felszívódó var­ratokkal is biztosítják a mű­tét sikerét.) Mikrosebészet! műtétnek számít például a hályogos szembe való mű- anyaglencse-beültetés. A mik- rosebészeti eszközökkel és módszerekkel való kímélő be­avatkozás után a hályogmű­téten átesett betegek korábbi 3—4 heti kórházi tartózkodá­sa 8—9 napra csökkenthető. Ugyancsak az egyre fejlődő mikrosebészetnek köszönhe­tő, hogy a szemsérüléseknek már csupán 3—4 százaléka jár ennek a szervnek a teljes el­vesztésével (a régebbi 25—30 százalék helyett). A speciális műtéti mikrosz­kópokhoz, amelyek segítségé­vel a bonyolult sebészeti be­avatkozásokat végzik, fény­képezőgépet, film- vagy tévé­kamerát is lehet csatlakoztat­ni, hogy azok is figyelemmel kísérhessék az operációt, akik nem állnak a sebész mögött. A kisterenyei Hosszú heteken át aratott sikert a kisterenyei gimnázi­um Druzsba klubjában az a kiállítás, amelyet május első felében nyitott meg Jesse Sándor animációs filmrende­ző, az iskola volt tanulója, s amely a rajzórán és szakkö­rön készült munkákat mutat­ta be Radics István művész­tanár gondosan válogatott ta­nítványai munkáiból. Évtize­dek óta azon pedagógusok közé tartozik, akik Nógrád- ban sokat tettek az iskolai esztétikai nevelés színvonalá­nak emeléséért. korábban szakfelügyelőként, de a napi nevelő-oktató munkában is. Tanítványai nemzetközi gyér- mekra.jzpál.yá/a tokon szintién többször szerepeltek sikerrel. Gimnáziumainkban a „Rajz és műalkotások elemzése” tantárgy szolgálja mindenek előtt a vizuális nevelést. — Szaktárgyunk sajátos jellegénél fogva elsősorban azzal járul hozzá a sokolda­lúan képzett szocialista em­ber formálásához, hogy a fia­talok tér-, forma- és színér­zékét fejleszti — jegyzi meg Radics István. Milyen eredménnyel? Erre adott választ a tanórán és a szakkörben készült munkák­ból válogatóét kiállítás Kiste- renyén. A tanulók művei hu­szonhat tablót töltöttek meg, Amit láttunk, egyrészt gimnázium tanulóinak k „visszajelzés” a tantervi anyag elsajátításának színvo­naláról. Arra ad megnyugta­tó választ, hogy a diákok tel­jesítették-e a követelménye­ket? Hogy igen, azt a rajzok esztétikai minőségéből lehet látni. Mint ismeretes, a gim­názium úgyszólván valameny- nyi életpályára előkészíti a fiatalokat A rajzok Is .sok­oldalúságot tükröznek. A diá­koknak különböző ábrázolá­si rendszerekben kell dolgoz­niuk (vetületi rajzok, axono­metria, látványhű ábrázolás, természetes — növény, állat ember — és mesterséges mér­tani formák stb.) Ezek eszté­tikus előadására kell töreked­niük különböző anyagok és eszközök ismeretében. Ugyan­akkor. ha például ábrázolási problémát vizsgálnak rajz­ban, ehhez műalkotásokat is keresnek, s azok elemzését is elvégzik. Minderről bizo­nyos jelzést nyújtott a kiállí­tás. Másrészt a rajzszakkörön készült munkákat mutatta be. Az általános rajzi képzés mellett ugyanis tehetséggon­dozás is folyik, elsősorban a rajzszakkörben. Itt dolgoznak Radics István irányításával többek között azok, akik kép­ző- és iparművészeti pályá­ra készülnek (kirakatrende­zők, rajztanárok, óvónők stb szeretnének lenni). őket mintegy előkészíti a szakkör a felvételi vizsgákra. Ebben a tanévben mintegy tizenö­ten tevékenykedtek a szak­körben. Munkáikat. Kistere- nyén. a környéken sőt a me­gye más helységeiben is is­merik hiszen az év során kü­lönböző helyeken több alka­lommal is közönség elé lép­tek. Legfontosabb kiállításuk mégis ez az évenként ismét­lődő iskolai bemutató. A tárlaton látott változatos anyagból — a kiállítás jellege is ezt kívánta — külön mun­kákat nem emelünk ki. Né­hány diák nevét azonban ez­úttal is érdemes, megemlíte­ni, például Nagy Csilláét, Stér Zsuzsannáét, Hugyecz Ildikóét, Nagy Ágnesét, Tajti Mártáét. Helisz Józsefét. A különböző technikákkal készült művek (diófapác, kréta, tempera stb) kompozí- ciós készségről vallanak. s arról hogy a látott és tudott dolgok egysége szerencsés esetben jól megvalósul a la­pokon. Érzékelhető a szemmel és értelemmel való rajzolás­ra való törekvés. A tanterv továbbá a tényleges térben való műveletvégzésre is fi­gyelmet fordít. A kiállításon vetületi rajzok segítségével készült makettek. valamint ügyes kisplasztikák, is látha­tók, amelyek a házi égetőke­mencében készültek. T. E. Oktatásfejlesztés, tankönyvek, fakultáció, közérzet Évről évre megrendezik a tanév vége felé a fővárosi pe­dagógiai tanácskozást, amely­nek témája rendszerint min­den pedagógust, s közvetve minden tanítványt is érint. Az idei tanácskozáson hallottak ugyancsak országos érdeklő­désre tarthatnak számot. Dr. Köpeczi Béla művelő­dési miniszter elmondta pél­dául, hogy tovább korszerűsí­tik az oktatást, de nem bocsá­tanak ki több kiérleletlen tankönyvet, sőt a már megle­vőket is korrigálják, ősztől az általános iskola hetedik, jövőre pedig a nyolcadik osz­tályban is bevezetik a fakul­tációt. A fakultációval kap­csolatban igen sok a kérdő­jel. Nem túlságosan tagolt-e a tantárgyi rendszer? Meg­vannak-e ehhez a tagoltság­hoz a személyi és a tárgyi feltételek? Nem kerül-e oly­kor sor felesleges ismétlések­re? A gyakori csoportbontás nem tördeli-e szét az osztály- közösségeket? A kérdések a miniszter szerint is indokol­tak, viszont az iskoláknak most nyugalomra van szükségük. Egy esetleges újabb változ­tatás többet árthatna, mint amennyit használna. Országos gond, hogy sok a képesítés nélküli tanár. Az óvónők 5,6, az általános is­kolai tanítók 3,8 százaléka nem rendelkezik megfelelő végzettséggel. (Budapesten még rosszabb a helyzet: mint­egy hét százalék a képesítés nélküli tanárok aránya.) A felsőoktatási intézmények felvételi keretszámának nö­velésével kívánja a miniszté­rium a képesítés nélküli pe­dagógusok problémáját meg­oldani. Nemcsak a tanár , tudása, hanem a közérzete is megha­tározó tényező. Ezért erősíte­ni kívánják az iskola belső demokráciáját, többek kö­zött azzal, hogy ezután a ne­velőtestületnek módja nyílik titkos szavazáson kifejezni vé­leményét az igazgatói széket megpályázó kollégájukról. A budapesti helyzet jobb is rosszabb is az országosnál. Az utóbbi tíz év alatt a fő­városban megkétszereződött az óvodai férőhelyek száma, az általános iskolai helyeké pedig 40 százalékkal növeke­dett. A középfokú képzésben az egységes hálózat eleget tesz mind a munkaerő-gazdálko­dási igényeknek, mind a fia­talok továbbtanulási igényei­nek. A nyolcadik osztályt el­végzettek 99 százaléka to­vábbtanul a fővárosban, és még 7—8 ezer, vidéki általá­nos iskolában végzett fiatal is beiratkozhat fővárosunk középiskoláiba. Az eredményeknek azon­ban óriási ára van. Ilyen például a zsúfoltság vagy a tanárhiány. Külön gond, hogy a szinte teljes beiskolázás miatt nagyon sok olyan fia­tal kerül be az osztályokba, akik magatartásukkal súlyo­san veszélyeztetik társaik fejlődését. Mint dr. Mezei Gyula, a Fővárosi Tanács mű­velődési főosztályának a ve­zetője elmondta, a diákok egy része iszik, garázdálkodik, ká­bító hatású szereket szed, nö­vekszik az ifjúsági bűnözés és az iskolán belüli agresszi­vitás is. Mindennek ellenhatásaként néhány tanár visszariad a pedagógusi pályától, mások pedig meg nem engedhető esz­közökhöz nyúlnak. Gyakorib­bá váltak a „gyógykokik”, a „simák”. Semmiféle ürügy­gyei nem tűrhetjük el a kon­zervatív brutális pedagógia visszatérését iskoláinkba — szögezte le a főosztályvezető. A pedagógiai tanácskozás szekcióüléseinek egyik leg­főbb témája volt. hogy mi­képpen kellene erősíteni a nevelés hatásosságát. A tan­tervi szándék és megvalósu­lása közötti, olykor elég szé­les szakadékot ma még oly­kor többnyire csak a pedagó­gusok áldozatvállalása révén lehet áthidalni. Szunyogh Szabolcs KOSSUTH RADIO: 8.27: Uj operalemezelnkből 9.12: Geiger György trombitán játszik 9.20: Irodalmi évfordulónaptár 9.44: Szólj, szólj, sípom! I0.U5: Egy város emlékkönyvébe 10.19: Két keréken Magyarorszá­gon. Rétköz 10.34: Olasz költők 10.50: Rácz Aladár clmbalmozlk ll.oo: Csenki Imre vezényel 11.25: Egy különös szobrász 11.40: Tom Jones 12.45: Filmtükörkép 13.00: Mozart: D-dúr (Prágai) szimfónia K. 504. 13.26: Most jelent meg Világirodalmi könyv­szemle 13.56: Kovács Dénes (hegedű) és Petrl Endre (zongora) szonátafel vételeiből 14.41: Délszláv népdalok. nép­táncok 15.05: Fúvósátiratok 15.28: Amikor én még ... Gobbl Hildával beszélget Szabó Éva 16.09: Turczel Lajos: Hiányzó fe- iezetek 16.19: Házy Erzsébet operettfel­vételeiből 16.35: Boross Lajos népi zeneka­ra játszik 17.95: Olvastam valahol... Bismarckról 17.25: Filmzene 17.33: Délutáni Rádiószínház 19.15: Lemezmúzeum 19.39: A Belügyminisztérium Duna Művészegyüttesének népi zenekara játszik 2«.09: Elillant vegyszerek? Riport 29,30: Kapcsoljuk a 6-os stúdiót 21.40: Az élő föld 82.30: Artur Rubinstein zongorá- zik 22.51: Késő este 23.01: Vokális zene 0.10: Szörényi Levente szerze­ményeiből PETŐFI RADIO: 8.05: Kállai Kiss Emi klariné­tozlk 8.35: Napközben 10.00: Zenedélelőtt 12.35: A népművészet mesterei­nek felvételeiből 13.00: Kapcsoljuk a nyíregyházi stúdiót Tágul a Nagyerdő 13.20: Éneklő ifjúság 14.00: Dalos Lászlónak hívják. Foglalkozása: színházi hírlapíró 4 NÓGRÁD - 1983. június 2., csütörtök 14.35: Szilje, java is.oo: A válasz — melléklete 16.35: Idősebbek hullámhosszán 17.30: Rádlóexpressz 18.35: Hét végi panoráma 19.55: Slágerlista 20.35: zárójelben 21.35: Zala Tóth Erzsébet és Re­ményi Sándor nótafelvéte­leiből 82.»0: Halló Berlin — Halló Bu­dapest! 23.20: Messager és Lopez ope­rettjeiből MISKOLCI STÜDIO: 17.00: Hírek, Időjárás, műsoris­mertetés. 17.05; A Tiszától a Du­náig. Észak-magyarországi ké­peslap. Szerkesztő: Dobog Béla (A tartalomból: Találkozás a tó­parton. — Fiatalok esélyeiről. — Szilvásvárad! séták. — Értekezlet helyett. Gyurkó Géza jegyzete.) 18.00: Észak-magyarországi kró­nika. 18.25—18.30: Lap- és műsor- előzetes. MAGIT AB TELEVÍZIÓ: 8.09: Tévétoma (lsm.) 8.05: Iskolatévé. Fizikai kísér­letek, L 8.35: Angol nyelv 9.00: Orosz nyelv (ált. lsk. 9. oszt.) 9.20: Élővilág (ált. lsk. 8. oszt.) 19.00: Magyar Irodalom (ált. lsk. 8. oszt.) 10.35: Képújság 14.35: Iskolatévé. Orosz nyelv (ism.) 14.55: Élővilág (ism,) 15.20: Magyar irodalom (lsm.) 15.55: Fizikai kísérletek I. (ism.) 16.30: Hírek 16.35: Állatkölykök. NSZK rövidfilmsorozat (lsm.) 16.40: Csak gyerekeknek! Kisfilm-összeállítás 17.30: Reklám 17.35: Kikapcsoló 17.45: Képújság 17.50: Pedagógusok fóruma 18.25: Bűvös kockázat. Egy kudarc sikere 19.00: Reklám 19.10: Tévétoma 19.15: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: Micsoda útjaim (Törőcslk Mari élete) 20.45: Hírháttér (A műsor vendége: Marjai József, a Minisztertanács el­nökhelyettese) 21.25: Panoráma 22.25: Népzene — zenekarra 22.35: Unokáink is látni fogják... 23.15: Tv-hlradó 3. 19.10: Esti mese 19.30: Tv-híradó 20.00: o. Zelenka: Héttől négyig 21.20: Muzsikaszó 21.45: Arany Prága '83 22.00; Ez történt 24 óra alatt 22.15: Stúdióbeszélgetés O. Zelen­ka Héttől négyig című té­véjátékéról 22.45: Ritmusok. — Szovjet zenés, szórakoztató műsor (lsm.) 23.15: Hírek 2. MŰSOR: 20.00: Jean-Baptlste Lully: Remek szerelmesek. — Tévéopera 20.50: Képek a cseh fró életéből 21.30: Időszerű események 22.0*8: Drága fiacskám. — Ma­gyar-kanadai tévéfilm MOZIMŰSOR: 2. MŰSOR: 17.30: Az egészséges kisbabáért 17.50: Telesport 19.50: Unser bildsehirm. — A ml képernyőnk 20.15: Kikapcsoló (ism.) 20.25: Kosárlabda férfi EB­döntők. A szünetben: kb 21.05: Tv-híradó 2. 22.001 Krónika. A 2. magyar had­sereg a Donnál. Hadparancs. 23.00: Képújság BESZTERCÉD ANY A: 18.00: Sportrevű 18.30: A tv-híradó sajtóértekez­lete | Salgótarjáni November 7.: Fél 4-től: Harc a vízen. Színes, szink­ronizált szovjet kalandfilm. Há­romnegyed 6-tól: Keresztapa III— IV. (16). Színes, szinkronizált amerikai bűnügyi film. Ba­lassagyarmati Madách: A postás mindig kétszer csenget I—II. (16). Színes, szinkronizált amerikai bűnügyi film. — Pásztói Mátra: Morfium. Színes, szinkronizált ju­goszláv bűnügyi film. — Szécsé- nyi Rákóczi: Szemben a világgal (16). Színes francia film. — Kis­terenyei Petőfi: Elveszett illúziók (14). Színes magyar film. — Nagylóc; Zsaru vagy csirkefogó? Színes, szinkronizált francia bűnügyi film. — Jobbágyi: Guer­nica (16). Színes magyar film. Csodaszemüveg Zsen Csien-kuo 28 éves kí­nai vak munkást 25 tudós vette körül, amikor egy szer­kezetet erősített a fejére. Majd magabiztosan a körön támadt nyílás felé vette útját és át­sétált rajta. A mutatványt annak a különleges szemü­vegnek köszönhette, amelyet a Kínai Tudományos Akadé­mia egyik részlege kísérlete­zett ki. A hanglokátor elve alapján működő vakvezető szemüveg ellenőrző egységből és egy közönséges napszem­üvegből áll. Súlya mindössze 200 gramm, az ellenőrző egy­ség cigarettásdoboz nagysá­gú. A szemüvegkeretre két jelátalakítót és minifülhallga­tót szereltek. Akadály esetén az ultrahanghullám vissza­verődik és a fülhallgatóban „hang szólal meg”. Minél kö­zelebbi az akadály, a jelzés annál hangosabb. Kétnapos gyakorlás elegendő ahhoz, hogy a vak a jelzés intenzitásából ítélve megál­lapítsa, milyen távolságra van az akadály, írják a kínai ba* számolók.

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents