Nógrád. 1977. december (33. évfolyam. 282-307. szám)

1977-12-25 / 303. szám

£Iiuösé<*|avitás új technológiával lövőről — jelenben Nincs nap, hogy az ember ne hallana valami újat, érde­keset a salgótarjáni síküveg­gyárról. Lenyűgöző látvány­ban részesítő feldolgozó üze­mét javában építik. Már, áll­nak a vörös „gerendás” vas­traverzek. A termelést 1979- ben kezdik el. A síküveggyár- tó gépeknek az új, japán úgynevezett ASAHI-techno- lógiára való átállítása a Zagy­va Ill-ban viszont már az idén elkezdődött. Gyors ütem­ben modernizálódik, bővül, fejlődik a síküveggyár. Elárvult a régi Zagyva I. Egykor fáradhatatlan húzógé­pei, melyek sokmillió értéket termeltek az évtizedek során, most csupaszon, üresen, rozs­dáit feketén várják sorsuk beteljesülését. Kiszolgálták magukat, senki sem sajnálko­zik rajtuk S ez az egészséges, értelmes élet rendje, dialek­tikája. A régi Zagyva I-en már csak irodaépületeket talál- lunk. A normatechnológusi szobában három fiatalember: Szokolszki István, Vadadi Ta­más és Babják Tamás. ASA- Hl-gópésztanulók. Szokolszki István a gimnáziumi érettsé­gi és a katonai szolgálat le­töltése után került négy esz­tendővel ezelőtt a gyárhoz. — Korábban technológus­ként dolgoztam az edzőüzem­ben — mondja nyugodt, meg­fontoltságot és határozottsá­got kifejező hangján. — Nem sajnálta mással, egy szokatlannal felcserélni ? — Őszintén megmondom: nehezen szántam rá magamat a változtatásra. Nagyon jó kollektíva rázódott össze az edzőben. Sok jó barátom, is­merősein volt. — Aztán mégis csak eljött? — Aztán mégis — ismétli lassan, elgondolkodva a sza­vakon. — Eljöttem, mert meg­értettem, hogy az újra szük­sége van a gyárnak, és magam sem járok rosszul. — Konkrétan? — Ezer forinttal főbbet ke­resek. Nem mindegy egy ma­gamfajta családos fiatalem­bernek. Aztán az új technoló­gia mindig tud valamilyen ed­dig nem ismert, nem látott, nem tapasztalt érdekességet nyújtani. Vonzott ez is. És úgy lsttam, hogy az ASAHI siküveggyártásban van pers­pektíva, évtizedekig jó meg­élhetést biztosít. Turcsányi Attila érkezik, meleg öltözékben, műanyag sisakkal kezében. Kint dolgo­zik a szabad ég alatt, de egyébként ő is gépésztanuló. Nyolc-tíz évvel idősebb a tár­sainál, de legalább olyan lel­kesedéssel vetette bele magát az új ismeretek megszerzésé­be, mint őik. Egyébként is az embereknek abból a fajtájá­ból való, akik sohasem elé­gednek meg adott tudásukkal, mindig többre, izgalmasabbra vágynak. Betanított munkás­ként kezdte a gyárban, az­tán végezte a hegesztő szak- munkóstar folyamot, leérett­ségizett. És még mindig tu­dott újítani. — A Zagyva II. gépüzem­ben voltam letörő, szerettem a munkát, de egy idő után az üveg gyártása, kidolgozása jobban érdekelt. Amikor hal­lottam az ASAHI-ról, nagy világpiaci keresletéről, elő­nyeiről, nem halogattam a döntést. Solymosi Imrével, a sze­mélyzeti és oktatási osztály vezetőjével is az ASAHI-ról beszélgetünk. — Májusban huszonketten kezdték el a tanulást, — mesé­li —, ma huszonkilencen jár­nak. A korábbi technológiánál bonyolultabb, több a gépi be­rendezése is. Ezért kizárólag csak érettségizett fiatalokat iskoláztunk be. Néhányan, hiába jártak anyagilag job­ban, kezdetben húzódtak. Ügy tapasztaltam, hogy a fiatalok egy részének nagyon hagyomá­nyos elképzelései vannak a fi­zikai munkáról, nem látják, hogy egyre inkább bővül a szellemi rész aránya a testi munka rovására. Most már, azt hiszem, mindegyikük előtt világos. ' A gépésztanulók a vizsgát jövő év első negyedévében te­szik le. Utána további ráter­mett jelentkezőket tanítanak be. hogy a műszakok minden gépét hozzáértő emberek ke­zeljék. Művelődési beszámolókat, képzési terveket lapozgattunk át. A dokumentumokból kivi­láglik, hogy a salgótarjáni sík­üveggyárban felelősséggel fog­lalkoznak a legkülönbözőbb szintű szakemberek képzésé­vel. Ami különben is élet- szükségletük, hiszen kínos len­ne az új technológiával, az új feldolgozóüzemmel „befüröd- niük”, csupán azért, mert res­tek voltak, nem láttak ínesz- szebb az orruknál, vagyis nem készítették fel időben az új technikára, technológiára a dolgozóikat. Akkor talán simán megy minden? Túlzó optimizmus. Itt is meg kell küzdeni az objektív és szubjektív nehéz­ségekkel. Például a teremhi­ánnyal, a speciális üvegipari szak- és tankönyvek korláto­zott számával vagy teljes hiá­nyával, a tanműhely-nélküli­séggel, néhány szakma sze­rény vonzásával. És természe­tesen a helytelen szemlélettel. Az oktatás, a szakmai képzés termelési vonzatát, távlati je­lentőségét ugyanis néhány gazdasági vezető még nem is­merte fel kellő mértékben, ily módon ennek segítése, ösz­tönzése nem vált mindennapi tevékenységének szerves gya­korlatává. Némelyek a pilla­natnyi érdekekért hajlamosak kockára tenni a jövőt. Példa rá az általános, kép­zés. A statisztika ugyanis mind az általános, mind a közép­fokú oktatásban visszaesést jelez. Holott éppen ezek je­lenthetik alapját a szakkép­zettségnek. Jelenleg a fizikai dolgozók egyharmada nem rendelkezik nyolc osztállyal. — A statisztika igazat mond — kezdi megjegyzését az osz­tályvezető. — De az csak a saját szervezésű általános is­kolát mutatja, ellentétben a korábbiakkal. • A nem végzet­tek száma fokozatosan csök­ken, hiszen egy évvel ezelőtt csaknem százzal volt maga­sabb. Felmérést készítettünk, s 1500 fizikaiból 400 dolgozó je­lezte tanulási szándékát. Fi­gyelembe véve az előttünk ál­ló feladatokat, a szükséglete­ket, a folyamatos termelés kö­vetelményeit, úgy látjuk, hogy évente 40—50 dolgozó tanul­hat kedvezményekkel az álta­lános iskolában. Ezt az üte­met fennakadás nélkül tud­juk tartani, s ezért is hatá­roztuk meg jövő évre 48 sze­mélyben az általános iskolai oktatásban résztvevők számát és 40-ben a középiskolásokét. Természetesen más, nem üzemi keretek között — ser­kentik — továbbra is többen tanulhatnak. Csökkent a 8 osztályt nem végzettek száma, mégis elégedetlenek: még min­dig túl soknak találják — joggal. De a gyár mindenkori teherbírását nem hagyhatják figyelmen kívül: termelni kell. tanulni és a tanulóknak mun­kaidő-kedvezményt adni. Nem szemléleti problémáról van te­hát szó, hanem éppen ellen­kezőleg a mai lehetőségek és a közeljövő feladatainak reá­lis egyeztetéséről, a mára fi­gyelő és a jövőt is látó ter­vezésről. A salgótarjáni síküveggyár dolgozóinak a rekonstrukció és a technológiaváltás eddig nem látott távlatot nyit. Ehhez egyengeti az utat, ha olykor vitára, bírálatra ingerlőén is, a személyzeti és oktatási osz­tály, az egész gyári vezetés. Egyének, kis közösségek érde­keit egyeztetik a nagyobb kol­lektíva és az egész: ?. gyár és a társadalom érdekében Sulyok László Fejlesztik az üdülőket A megye vállalatainak és üzemelnek többsége rendel­kezik saját, vagy közösen fenntartott üdülővel, hétvégi pihenővel. Akiknek ilyen nincs, azok bérleményekben biztosíthatják a dolgozók ré­szére a pihenést, az üdülést. A vállalati üdültetésre (mivel jelentősen megnőtt az igény) több üzemben a ter­vezettnél nagyobb összegeket használnak fel. A saját, a közösen fenntar­tott üdülők fejlesztésére, üzemeltetési költségeire, a SZOT-beutalók hozzájárulá­sára a Nógrádi Szénbányák­nál évi 2 millió 200 ezer fo­rintot irányoztak elő. A Sal­gótarjáni Kohászati Üze­mek 1 millió 600 ezret, a ZIM salgótarjáni gyára 500 ezret, a Volán Vállalat pedig 400 ezer forintot költött e célokra. Kapcsolat a kismamákkal ötszáz munkásnő dolgozik a Salgótarjáni Ruhagyárban. Fürge új jaik alatt készülnek a blúzok, szoknyák, ruhák szebb- nél-szebb gyermekholmik. Mivel sok a fiatal dolgozó, természetes, hogy sok a szü­lési szabadságon, illetve gye­sen levő kismama is. A vál­lalatnál nemrégiben számítást végeztek és úgy találták, hogy a dolgozó asszonyok hu­szonöt százaléka vaui jelenleg gyermekgondozási szabadsá­gon. A gyár igyekszik szoros kapcsolatot tartani az otthon levő asszonyokkal. Évente két alkalommal összehívják őket baráti beszélgetésre, amikor tájékoztatják a gyár munkájáról, a tervekről, az elvégzett feladatokról. A kis­mamákat bátorítják, biztat­ják a továbbtanulásra. Jelen­leg nyolcán járnak ruhaipari szakközépiskolába. Ha a kis­mamák a gyesről visszatér­nek az üzembe, rendszerint egy műszakra járnak a gyer­mek miatt. Amíg újra „bele­szoknak” a munkába, hat hé­tig garantált bért kapnak. A ruhagyár — mivel asszonyok üzeme — a lehetőségekhez képest segíti a város óvodáit, bölcsődéit is. Gerencsér Miklós Ady Endre élettörténete 24. Éjszakáit ugyanis a már többször említett törzshelyén, az Andrássy úti Három Hol­lóban töltötte. Nem sokáig. Mielőtt teljesen kimerült vol­na anyagilag és fizikailag, Lé­dához utazott Január végén már ismét Párizsban volt. MOZGALMAS ESZTENDŐ Ady Endre életritmusa so­hasem vojt kényelmes, noha a költő egyébként sokat adott fizikai kényelmére. Belülről annál lemondóbb tudott len­ni. A lelki, szellemi kényelmet egy pillanatra sem viselhette el. Innen van. hogy az évti­zedek távolából visszatekintve, oly zavarbaejtőén eseménydús­nak látjuk mindennapjait. A ritmus szinte már az űzött- ségig fokozódott és az 1909. évet a szokásosnál is ör.pusz- títóbb tempóban száguldottá végig. Próbáljuk nyomon követni. Januárban érkezett Párizsba, február elején már Nizzában, majd Monacóban "Időzött Lé­dával és Diósi Ödönnel. Az utóbbi kettő üdülni érkezett a Riviérára, ám Ady számá­ra az üdülés csak szándéká­ban maradt az. mert ő itt is dolgozott. Leveleiből nem fogynak ki a panaszok. Fő­NÓGRAD - 1977. decembei 25., vasárnap ként Hatvány Lajosnak kül­dött soraiból árad a siránko­zás. A nyugalom örökös hiá­nyát, ebből következő rossz idegállapotát, zaklatott kedé­lyét, munkára való hanyatló alkalmasságát, pénztelenségét adja hírül a minden helyzet­ben jóindulatú mecénásnak. Életrajzírói ritkán említik, de fontos emberi tulajdonsá­ga volt, hogy családtagjait az alázatosságig szerette. Apjá­nak még negyvenéves korá­ban is kezet csókolt. Részben ezzel magyarázható, hogy öccse budapesti tanári kine­vezéséért minden követ meg­mozgatott. Dacára saját gond­jainak, panaszainak, a kine­vezést állandóan szorgalmazta, pedig nyilván erőt kellett vennie büszkeségén, önérze­tén, hiszen segítséget olyan emberektől remélhetett, akiK az általa támadott konzervatív adminisztrációhoz tartoztak. A Riviéráról Párizsba érve személyes ügyei intézése mel­lett Ady Lajos érdekében kapcsolatot keresett gróf Ap- ponyi Albert kultuszminisz­terhez, és levélben kérte tá­mogatását. Hamarosan választ kapott. „Budapest. 1909. május 1. Tisztelt Uram! Legyen meg­győződve. hogy egy nagyte­hetségű írónak az az iránya, melyet én eltévelyedettségnek tartok, és amely bennem in­kább sajnálkozást mint ellen­szenvet ébreszt magának az írónak a személye iránt is, semmiképp se álihatja útját azok boldogulásának, akik eh­hez az íróhoz közel állnak, ha ők maguk megfelelnek annak a mértéknek, melyet ifjúsá­gunk nevelőire nézve felállí­tani és érvényesíteni köteles­ségem. Utasítást adtam, hogy Ady Lajos, amennyiben ezek­nek a kritériumoknak megfe­lel, a legközelebbi tanév kez­detén a lehetőség szerint, va­lamelyikállami középiskolánál alkalmazást nyerjen. Arra a nem éppen valószínűtlen eset­re, ha én akkor már nem volnék miniszter, Molnár Vik­tor államtitkár figyelmébe ajánlom ezt az ügyet. Kiváló tisztelettel Apponyi Albert ” (Folytatjuk) lyiúzcunt a sziklűhasadékbűtt Moldavában olyan múzeu- előtti állatfajta csontvázát mot létesítenek, amelyben év- találták meg. A kutatók vé- milliókkal ezelőtt elpusztult leménye szerint valamilyen állatok szobrait helyezik el. kataklizma lehetett az oka A szobrokat azokban a szikla- annak, hogy ezek az állatok hasadékokban állítják ki, egy helyen ilyen tömegesen amelyekben 50 történelem pusztultak ei.

Next

/
Thumbnails
Contents