Nógrád. 1977. május (33. évfolyam. 101-126. szám)
1977-05-13 / 111. szám
Pozitív értékrend, aktivitás Világnézetről a Táncsicsban Sajátos helyzetben van a •algótarjáni Táncsics Mihály Közgazdasági és Kereskedelmi Szakközépiskola a világnézeti, erkölcsi, politikai. nevelés terén. Míg a megye középiskoláiban végzett felmérés tapasztalatai azt mutatták, a tanulók társadalomszemlélete általában gyengébb. felszínesebb természetszemléletüknél. ebben az intézményben fordított a kép. a belpolitika, a lakóhely jobb ismerete, enélkül elképzelhetetlen, hogy aktív, a munkában igényes és tájékozott dolgozók váljanak a diákokból. A magyar—szovjet barátság érzése tovább erősödött az iskola tanulóiban. Szén sikereket értek el a Szovjetunióvetélkedőkön. sokan forgatják .so naIin un kit a Szovjetunió című lapot. A jövőben — ha átköltöznek a erkölcsét. A család világnézeti. nevelő' szerepében nem az a legfontosabb, hogy a gyerekek ismerjék szüleik munkahelyét. feladatkörét — bár ez is igen lényeges lehet — hanem, hogy megfelelő értékrend álljon előttük. A természettudományos tár- jelenlegi zsúfolt isko’ából a volt Madách-os gyakoribbá szeretnék tenni a komszomolistákkal való szeméivé« találkozást megalak>‘iát{ majd az MSZBT-tagcsoportot. gyak nevelőinek feladata, felújított hogy az eddiginél is jobban épületbe kiaknázzák a tantárgyi lehetőségeket a materialista világkép erősítésének érdekében Ez természetesen nem azt jelenti. hogy csak az értelmi motívumok játszanak szerepet Szocialista haza fisag a meggyőződés alapját kéoe- ző ismeretek kialakításában: mind a természettudományi, mind a társadalomtudományi és szakmai tárgyaknál az értelmi és érzelmi motívumok helyes arányának megteremtése a feladat. Ennek az iskolának volt diákja és Dísz-titkára Dev- csics Miklós. Hozzászólásában összevetette: mit jelentett diákkorában a világnézeti nevelés, és mit jelent ma, amikor politikai nézetkülönbségek már nincsenek. Az új generáció mégsem lesz automatikusan szocialista — hazánk történelmi múltjával, jelenével és jövőiéve! egyaránt meg kell ismerkedniük vető oktatáspolitikai doku- a fiataloknak, hogy kialakul- mentumokból és az iskolai jón kötődésük a hazához. A sajátosságokból kiindulva fo- szocialista hazafiság és a pro- galmazták meg a tantestület letár internacionalizmus az előtt álló feladatokat. A szak- alapja a korszerű világnézet- középiskola igazgatója. Bihari nek — ezekből el lehet jutni A közéletiség gyökerei A nemrégiben megtartott nevelési értekezleten az alapiba jós «igen alapos és konkrét feladattervet ismertetett a kollektíva és a megjelent vendégek — többek között Dev- csics Miklós, az MSZMP Nóg- rád megyei Bizottságának titkára — előtt. Ebben szerepeltek a fenti gondolatok is. Elhangzott az előterjesztés ben: a gazdasági iránt érdeklődőbbé. a többi részterületre. A változásokat, formálódó valóságunkat reálisan kell bemutatni. kialakítva értékeink és az alkotó munka becsülésé A vitában felszólaló nevelők többsége a gyakorlat és az elmélet egysége, a különböző nevelési lehetőségek oldaláról fogalmazták meg gondolataikat. feladataikat. Horváth .Tózsefné közgazdász-tanár oéldául a politikai gazdaságtan órákon folytatott viták, cikkismertetések hasznosságáról szólt: a gyengébb tanulók is szívesen kapcsolódnak be a kötetlen beszélgetésbe. A gyakorlati oktatók a munkahelyek és az iskola együttműködéséről. a munka során szerzett élményekről mondták el tapasztalataikat. A kereskedelmi osztályok tanulói látják: a boltokban csapatmunka folvik. a brigádok ió közös'ési szelleme feltétele a becsületes munkának. A gyakorlat nemcsak oktat, nevel is — nem mindegy. miként!... Ezért hasznos, ha az iskolában megbeszélik a látottakat, ígv ellensúlyozni tudják a negatív hatásokat. A feladattervet a vitában elhangzott kiegészítésekkel elfogadták. jónak, tartották az értekezlet résztvevői. Kicsendült az is a tanárok és diáLegyen kritikus és önkritikus J^k hozzászólásaiból: «Iköszellemű a fiatalság, tudjon jól politizálni, kiállni nézetei telezetten vállalják a feladatok teljesítését. Ehhez termékérdések ellen. Persze, mindez: vitáké- csupán a tanárok, az sz-ebbé kell nevelni a fiatal o- feladata. A fiatal magatartá- kat. Sokan vannak olyanok, sát formálja mindaz, amit akik a világgazdaságról töb- környezetében tapasztal. bet tudnak, mint hazánk gazdaságpolitikájának eredményeiről. gondjairól. Pedig a közéletiségre nevelés gyökere folyásolják a diákok munkamellett, szólni a visszásságok «zetesen ahogy Somoskői nem János parttitkár megfogal- iskola mazta — csapatmunkára van szükség. A tantestület, a KISE-szervezet, a bázisválla- Ne latok együttműködésére, arra. hogv mindenki a képességei szerinti legjobb munkát végezze. G. K. M. tévedjünk a munkánkban — a munkához való hozzáállás negatív jelenségei károsan beGondolatok a megyeszékhely iljúsági kóruskultúrájáról Nagyszerű kezdeményezés Eljöhet az idő, hogy nekünk scmló felépítésű, rendszerű megvalósítására került sor az kell, külföldön megtanulnunk intézetek, az oktatómunka elmúlt napokban a salgótarjá- „jól” a kodályi módszereket, példás eredményei mellett sorú József Attila megyei Mű- Nem lehet cél egy rövid kát tesznek tanulóik kulturá- velődési Központban, az I. cikkben az okok részletezése, lis, zenekulturális nevelése ér- ifjúságl zenei napok meg- csupán néhány utalás kíván- dekében is. rendezésével. A két hangver- kozik ide az országos gon- Tekintsük az I. ifjúsági ze- senyen a város összes általá- dókról: vajon alapos-e általa- nei napokat kiindulási álionos iskolája, két középisko- nos iskolai énektanáraink máinak. Lemérhettük, hogy Iája, az ipari szakmunkaskép- szakmai és pedagógiai élőké- nagyon jó képességű és lel- zó es a zeneiskola képvisel- szitásé az iskolai kórusvezetői kés kórusvezetői gárda, ered- tette magát, mintegy 700 ta- munkára? Kapnak-e olyan ményes munkájának gyümöl- nuló ének-, zenekari tag, szó- lelkesítő töltést, ami egy élet- cseit mutatta be a kétnapos lista lépett dobogóra. re szól, és átsegíti őket a programban. Nem szabad A zenei napok megrendező- kezdeti nehézségeken, sőt ku- azonban megelégednünk a je- sére mind a szakemberek, darcokon? Megkapnak-e min- lenlegi helyzettel, mert ezzel mind az intézmények vezetői- dent az iskolavezetéstől és a nem vehetjük fel a versenyt nek véleménye alapján szűk- nevelői testülettől az énekta- más. hasonló jellegű városok seg volt annak érdekeben, nárok, nem gátolják-e ke- kórusművészetével, hogy módot találjanak annak resztbeszervezések az intéz- A II. ifjúsági zenei napok felmérésére, hol tart ma a menyek kórusmunkáját? hozza majd meg a választ város iskolai kóruskultúrája, Mind-mind olyan kérdések, 1978. tavaszán, hogy mittesz- milyen fokon vannak az isko- amikre előbb-utóbb megoldást nek a továbbiakban az általak együttesei, mennyiben kell találni. lanoe iskolai és középiskolai tudnak eleget tenni a műve- És mit láttunk-hallottunk a kórusvezetők, igazgatók, ne- Jódéspolitikai irányelvek kö- salgótarjáni I. ifjúsági zenei velőtestületek, hogy iskoláju- vetelményeinek ezen a saja- napokon? Először is örvende- kon belül az elmélyült okta- tos területen. tes, hogy minden általános tómunkán kívül az egész emAz elmúlt évek nem ké- iskola fellépett. Az egyes is- bérré formálás — ebben a nyeztettek el bennünket, s kólák színvonalának értéke- zenei nevelés is — méltó he- ennek több összetevője volt lését a hangversenyek után a lyet foglaljon el városunk — és van. Idetartozik a bíráló bizottság elvégezte. Az ifjúságának felkészítésében, szakemberhiány, a meglevő általános kép a várakozásnak Az I. zenei napok eredmé- kórusvezetők, a tanulók sok- megfelelt. A falkészítő kórus- nyel bizalomra jogosítanak, irányú elfoglaltsága, az ének- vezetők lelkiismeretes mun- Virág László kari munka fakultatív valiu- kát végeztek képességüknek a salgótarjáni zeneiskola iása, és nem utolsósorban egy és lelkesedésüknek megfele- olyan fórum hiánya, ahol az lően. Ez utóbbit azért kei! énekkarok rendszeres tanú- kihangsúlyozni, mivel több bizonyságot tehetnének fejlő- nem szakos nevelő esetében désükről, haladásukról. Ezek lelkesebb — és eredménye- olyan okok, amelyekre lehet sebb — produkcióval talál- hivatkozni, melyekkel lehet kozhatunk, .mint amilyennel magyarázkodni, de amelyeket egy-egy énekszakos kollégá- Bartók, Kodály országában juknál. > nem lehet elfogadni. Fel kell Nagyobb baj van a KISZ- figyelnünk arra a jelenségre, életkorúakkal. Ezt a korosz- hogy évtizedek óta hozzánk tályt csak a Bolyai Gimnázl- jönnek tanulni kodályi mód- um közismerten kitű’nő énekszert a világ minden részéből, kara és — örvendetes —• a Japántól Kanadáig, Ausztriá- MüM 211. sz. Ipari Szakmun- tól Finnországig, különböző kásképző Intézet nemrég ala- nemzetek énektanárai, hogy kult énekkara képviselte, hazájukban is megvalósítsák Nem lehet igaz, hogy a töb- ezt a nagyszerű pedagógiai bi középiskolában nem tartamunkát. És egyre gyakrab- nák fontosnak a jövő szakban érezzük a figyelmeztető embereinek, dolgozóinak sok- jeleket, hogy a tanítványok oldalú nevelését. Országos túlszárnyalják mesterüket, példák bizonyítják, hogy haMűvelődési központot építenek Palotáson, melyben helyet kap a párthelyiség és KISE klubszobája is. A kivitelezést a zagyvaszántói termelőszövetkezet építőbrigádja végzi. Munkájukkal úgy igyekeznek, hogy november 7-én a község lakói átvehessék a létesítményt. Jelenleg tetőszigetelési, vasbetonszerelési és ácsmunkát végeznek, melynek minőségéről naponta meggyőződik Roznyik Mihály művezető és Vaskó János kőmüves- brigádvezető. —kj— igazgalója Jelen és jövő a Nyírj es ben Ki a szabadba! Napjaink szendvicset lehet enni. Május lesz tehát a Nyírjes valóban városlakóinak, a hatalmas 1-én nyitott és a szezon vé- Nyirjes, vagyis az, süninek bérházakban, betonelemek, géig üzemel. Ezen kívül nincs már most szeretnénk, utcai kövek, aszfalt között más választási lehetőség. S — Egy-egy szezonban vi- élők egyre élesebben jelent- addig, amíg a terület rende- szont továbbra is ezrek és kező, természetes igénye ez. zési terve el nem készül, ezrek keresik fel... A városok vezetői ezért ál- aligha várható. — Horgászni most is leheti falában mindenütt arra tőre- Aki tehát a Nyírjesbe ké- Az erdőgazdaság pedig tavaly kednek, hogy a lakóterület szül, az egyelőre — ha teheti hozzálátott a nagykiterjedé- környékén pihenésre, szóra- — maga gondoskodjék éle- sű parkerdő kialakításához, kozásra alkalmas zöldterüle- lemről és más pihenési, szó- utakkal, kocogópályákkal, ját- tet alakítsanak ki. rakozási foglalatosságról. A szóterekkel, szalonnasütőBalassagyarmat helyzete telektulajdonosok, a víkend- helyekkel. Az elképzelésekből ebből a szempontból kedve* házépítők ily módon előnyö- néhány dolog már elkészült, zőnek tekinthető. A várostól sebb helyzetben vannak. De de az egész megvalósítása alig néhány kilométerre fék- meddig? évek munkáját veszi igénybe, szik a több hektáros Nyírjes, — Mikorra várható, hogy — Sokan szeretnének fü- amelynek nemcsak pompás minden Nyírjesbe kiránduló rödni is... növényzete, hanem vize is megfelelő fogadtatásban ré- — Ez valóban központi van. Mindenképpen ideális szesül — szögeztük a kérdést gond. Ezért elkezdtük a 6-os tehát egy korszerű, a ma és Csőri Lajosnak, a városi ta- és a 7-es tó egyesítési mun- a jövő kívánalmainak is meg- nács műszaki osztályvezető- kálatait. Most a tó kiépité- felelő üdülőterület kialakító- jének. se folyik, jövőre készül el a sára. — a Nyírjes rendezési tér- partmeder burkolata. Több A balassagyarmatiak által v^t nemrégiben rendeltük mMió forintos beruházás. Egy egyébként olyannyira kedvelt meg az egvik budapesti tér- év múlva már lehet fürödni, Nyírjesben már megkezdődött vezőirodánál _ magyarázta megfelelő higiénikus, de még o sztályvezető. — Ez a " pen kellemes — heteiben is. Vonzotta őket a természet mesterkéletlen szépsége, a puha csend, a varos forgalmas utcáin elérhetetlen nyugalom. a ,,nagyüzem . Kirándulók az osztályvezető. —— Ez a nem közművesített körűimé— százai keresték fel a tavasz terv tulajdonképpen minden nyek között. Erre ugyaniselső — kezdetben nem ép- szükséges dologra kitér, váró- egyelőre nincs anyagi fedési fokú közműellátást ígér. zetünk. Ezt követően lehet kiépíteni A. Nyírjes sorsa bizo- az üzlethálózatot, további üy*t.ia a beszélgetés — tehát telkeket kiutalni. Elképzelé- 3® kezekben van. Még nem seink szerint 1978—80. között az^ nyújtja ugyan látogatóimindazok az infrastruktúra- nai<> arni,; várnak tőle, csak A pihenni vágyókat április i,s tényezők elkészülnek, ame- jövőtől kezdve. De attól fog- 15-től délelőtt és este egy-egy ivek egy üdülőkörzetben szűk- va egyre teljesebben! autóbuszpár szállítja ki-be a segesek. Körülbelül 1981-re <su) zöldövezetbe, egészen szeptember 30-ig. — Milyen szolgáltatás, étkezési lehetőség várja jelenleg az embereket — kérdeztük dr Czuczi Jánosné termelésellátás-felügyeleti osztályvezetőtől a városi tanácson. — Egyelőre nagyon szűkösek — feleli. — Az ÁFÉSZ büféje, ahol kolbászt, virslit, NÓGRÁD - 1977. május 13., péntek Mai tévéajánlatunk 20.25: Bovári úr. Veres Pál tanító él itt gyöA cím, amely Flaubert hí- nyörü, fiatal feleségével. Az rés regényére, a Bovarynéra öregedő tanító, a sivár, elutal, nem sajtóhiba miatt viselhetetlen légkörű magyar került magyaros írásmóddal a kisváros, a középszerű era- tévéjáték élére. Móricz Zsig- berek közelsége elviselheted mond — akinek Az Isten há- lenné teszik a szép tanítóné ta mögött című regénye a életét. Elvágyódik, többre, tévéjáték alapja — méltán szebbre törekszik, De amíg keresett és talált hasonlósá- Bovaryné számára megada- got a francia és a magyar tott érzelmeinek kiteljesedé- kisváros alakjai között. Csak se. Veresré élete szánalmas, éppen, ami a Bovarynéban örömtelen kibontakozást Ígér. nagyszerű, felemelő és meg- A tanító: Agárdi Gábor, tisztító erejű, az ebben a kis- A felesége: Szemes Mari. Te- városban lisszerűvé, szegé- levízióra írta és rendezte: VMM Domölky János. MOTflHöTO!!! «IK iWÍíl iílVi A cím: Ember a felvevőgéppel ember a felvevőgép előtt. A téma: a szovjet filmművészet. A feladat: rejtvényfejtés. A tét: 2 személyes utazás a Szovjetunióba és még sok egyéb nyeremény az MSZBT, a MOKÉP és a moziüzemi vállalat. 3 fordulós rejtvénypályázatán Már az első fordulóban is nyerhet! Beküldési határidő: május 15. Kérje a rejtvényfüzetünket a mozik pénztáránál, és legyen a játszótársunk]
