Nógrád. 1975. szeptember (31. évfolyam. 205-229. szám)

1975-09-12 / 214. szám

Sol<Pzornc inhüfMim n*án

\

A harangozó is megérkezett az útion patvarci haranglábhoz. Biciklijét odatámasztja a kétszáz éves falhoz, és munkához lát. Dél van.

Arató Jánosék kertjében egymást érik a gyümölcsfák, a bokrok. Az egyik sarokban hangulatos kerti asztal. pad mellett találjuk a házigazdát. Beinvitál a hűvös, lakásba. A poharakban pirosán csillog a feketeribizli leve.

Ahogy elindul a beszélgetés, pár perc múlva már emlékek, emlékeztető tárgyak közé kerülünk.

— 25 éves népművelői tevékenységért kaptam ezt a szép . emlékplakettet — mutatja, amire talán leginkábo büszke. A . dobozban művészien megformált érme fekszik. — Békéscsabán adták át egy éve. Mindig eszembe juttatja, micsoda huszonöt év volt! Az első időben egészen mást jelentett a kultúr- munka, mint ma. Én tulajdonképpen 42 éve foglalkozom a művelődés szervezésével. 1933-ban érettségiztem, és még nem voltam pedagógus, már , bekapcsolódtam a munkába. Akkoriban a gyűlölködés leszerelését, a vallási ellentétek megszüntetését szolgálta. A katolikusok és az evangélikusok ugyanis állandóan viszálykodtak egymással, a fiatalok olyan légkörben éltek, hogy nem közeledhettek egymáshoz, nem szórakozhattak egymással, ha ellentétes egyházhoz tartoztak. Kellett valaki, aki közvetítő szerepet láthat el — a katolikus tanító, személyemben, erre nagyon alkalmas volt. A négyszólamú énekkarba, a színjátszó csoportba rendszeresen meghívtam az evangélikusokat is. Volt úgy, hogy kibéreltük a kocsmát, ott adtunk elő egy darabot.

— 30 éves úttörőmozgalmi munkáért is kitüntettek, megkaptam az úttörő-érdemérmet. Úgy tudom, Balassagyarmaton csak hárman' kaptak hasonlót. Ez is olyan terület, ahol a kezdetek nagyon emlékezetesek, de ma is sok örömet okoz. Nehéz világnézeti, politikai munka volt elfogadtatni az úttörőavatást

a vallásos érzelmű szülőkkel. Az iskola gazdaságilag súlyos helyzetben volt, rendbe kellett hozni. Ezeknek az éveknek a krónikáját szeretném 1 összeállítani, egészen máig. Az úttörőkkel és a fotószakkörrel közösen egy tablósort készítettünk a fejlődésről, ezt kiállítottuk a klubkönyvtárban.

— 1961 óta csak alsó tagozat működik a községben. A harmincöt gyereket ketten tanítjuk volt csitári tanítványommal, Csábi István párttitkárral. Egyébként a mi családunkban hat pedagógus van: három fiam, két menyem és én. A Tatabányán tanító fiam szintén szereti az ifjúsági mozgalmi munkát, ő is megkapta az úttörőérdemérmet. Ügy látszik, családi hagyomány ez: számomra a pedagógiai munka, a gyerekekkel való foglalkozás mindig újat hozott, mindig öröm volt. Hozzásegíti az embert ahhoz, hogy lélekben sose öregedjen meg.

Negyvenedik éve lesz, hogy tanítok — szóba került már, hogy itthagyj am a nevelést, a művelődés irányításában dolgozzam.. Ha jövőre nyugdíjba megyek, a gyerekek iognak. legjobban hiányozni. Igaz, hogy a tiszteletdíjas klubkönyvtárvezetői munkát nem fogom abbahagyni, és ott találkozom . továbbra is a fiatalokkal. Fél éve működik egy tánczenekarunk. A község fiataljai részére van egy KfSZ-klub. Az ünnepeken számítani lehet a KISZ- esekre, alkalomszerűen ' ösz- szejönnek a versmondást kedvelők, az ünnepi műsorban segítenek. Ilyenkor mindig telt ház van. Az ismeretterjesztő előadásokon egy kisebb létszámú érdeklődő közönség — 13—20 fő —j általában összefut, de előfordult nem egy eset, amikor ötve- nen is voltunk. Például jól sikerült a szlovák irodalmárokkal való találkozó, a kertészeti témájú szakíró-olvasó találkozó. Az ünnepi könyvhé'en könyvkiállítással, diavetítéssel próbáltam még kedveltebbé tenni az olvasást. Jelenleg száz fő alatt van a beiratkozottak száma; de év végére szeretnénk elérni a 140 olvasót. Az az igazság, hogy ennél több a könyvforgató most is. csak a gyerekek viszik a család többi tagjának az olvasnivalót. Kiépítettem a „bovszolgála- tot” — az időseknek, betegeknek az iskolások házhoz visznek könyvet.

Balassagyarmathoz tartozunk — a szórakozásban, művelődésben ez nagyon sokat jelent, hiszen a [fiatalok főleg rendszeresen bejárnak. A rendezvényekről mindig értesülünk. Készülünk egy együttműködési szerződésre a Balassi Gimnáziummal és a Rózsavölgyi zeneiskolával — ők időnként kijárnának ven- dégszerenlésre hozzánk.

Klubkönyvtárunk egy mfl- emlékjellegű, valamikori

magtár épületében van elhelyezve. A tanács hozta rendbe, de a tulajdonjog még nem tisztázott, ezért á környékét, a parkot nem tudjuk igazán kihasználni. Pedig egy kis társadalmi munkával játszóteret, sportpályát alakíthatnánk ki belőle. Igazán megérné!

G. Kiss Magdolna

Mai tévéajániaiunk

21.05 HUBAY MIKLÓS:

P/ÜtKÁK. Tévéjá'éít.

Az antik mitológiában, a görögök és a rómaiak szerint az ember sorsa három istennő kezében van. Egyikük fonja, a másikuk gombolyítja, a harmadik nedig elvágja a végzet fonalát. Ök voltak a

párkák. A mai párkák is hárman vannak: Laura, Tilda és Ágota. Valahol egy képzeletbeli országban. Latin-Ameri- kában tevékenykednek, eletek. sorsok szálai futnak ösz- sze kezükben. Ök azonban a mitológiai párkák fonala helyett magnetofonszalagokkal

dolgoznak — lehallgatnak. Ott és akkor metszik el a végtelen celluloidszalagot, amikor erre parancsot kannak. Ám néha — mint ez Hubay Miklós drámájából kitűnik —. érzelmeik diadalmaskodnak, ellenszegülnek a felsőbb utasításnak.

Pászfor Ferenc:

FIÚK A LESHEGYEN

Regény

70.

— Ne lőjjetek. gyermekeim! .

A falu papja vagyok. Eresz- szetek be. Gyóniátok meg bűneiteket, engedjétek szabadon ezt a két szerencsétlen anyát! — Egyedül vagy csuhás?!

— Nem. Velem van Isten, aki .minden felett ítélkezik.

— Hülye. Az Isten nem tud megny úvasztani!

— Ne káromold az Istent!

— Kuss! Menj o'öalra. az ahlnk elé- Hadd lássam . a pofádat.

A pap lassan, méltóságát

megőrizve az oldalablakhoz lépked.

— Mit akarsz, ki küldött?

— Pető Lajos és Lőrincz István, ök a férjei ezeknek az asszonyoknak. Ne akarjátok, hogv szörnyű tragédia legyen. Húsz ember áll fejszékkel. vadászfegyverekkel felszerelve.

Iszonyú mészárlást rendeznek, ha nem tértek észhez, és nem engedelmeskedtek Isten parancsának.

— Hol vannak azok a száj- hős férfiak?

— Az úton, a falu és a kút

között. A határőrök tartóztatták fel őket. Az őrnagy

4 NÖGRÁD — 1975. szeptember 12., péntek

úr nem akarja, hogy lincse- lés legyen. Szánjatok magatokba. engedjétek el az asszonyokat, aztán ti is fussatok, bújjatok el.

— Mit üzentek még?

— Nem postás vagyok, hanem pap. Nem a más akaratából, hanem lelki ismeretem parancsából jöttem ide.

Hosszú sorozat vágódik a pap lába elé. Legalább húsz lövedék tépi, szaggatja a gyepet. A pap meg se moccan.

— Lőjjetek. Nem félek.( Híveimért halok meg, az ahya- szentegyház mártírja leszek. De válaszoljatok, mit mondjak az embereknek? Ha nem lesz nekik tetsző a válasz, meggyújtják a szalmateíőt.

— Az asszonyokat nem sajnálják?

— Sokat ittak, felbőszültek. Ilyenkor semmit se néznek. Azt se bániák. ha az asszonyok benn égnek. Ha a bosszú megérlelődik az itteni emberekben, nehéz a féktelen indulatokat megállítani.

— Mondja meg a sok tahó- nak. ne pofátlankodjanak ide, mert halomira lőjük őket. Ma.ga pedig menjen a pokolba.

Sötét lett. amire a pap visz- szatért a harcálláspontra. Az

Isnicrciic.il gyerinckarcok

Középiskolás diákok gyermekként ülnek be a padokba,, négv év után felnőtt emberként búcsúznak az iskolától. A tanulmányi évek alatt a diákok megismerik a bo- nvólult matematikai összefüggéseket. a nének történetét és természetesen valamennyi tantárgy anvaaát. • Az életet, s arra való felkészítést nem lehet tizenegynéhány tantárgyba be'eolvasztani. Ezért a felnőtté válás időszakiban a nevelésben fontos feladat hárul közéniskolai tanárainkra, amelyben a vezető és koordináló szerep az osztályfőnöké.

A széesényi mezőgazdasági szakközépiskolában 1971-ben Kürtösi László tanár előtt ismeretlen svermekarcok tűntek fel. Az iskola úi elsősei,

— Az első hónapokban arra törekedtem, hoáv megismerjem az osztályt.; a gyermekeket, aztán elk észjílettem a. négy évre szóló nevelési tervemet.

A mindenre kiterjedő, sokrétű neve'ési tervből néhány pontot emeljünk ki! IVözössé- gt embert csak közö' «égben, közös tevékenységben', lehet nevelni.

— Egyik elvem az volt, hogy nagyon sok közös munkát végezzünk a gyerekekkel. Hogy tudják értékelni és megbecsülni a fizikai munkát. A kötelező összefütegő szakmai gyakorlat mellett, a környező termelőszövetkezetekben a termelést se;s'tő munkát végeztünk. A gyermek így nemcsak a fizikai munkát ismeri meg. han em ki alakul benne, hogv mind len érték forrása a munka. Ftálon a fra. hogy a pénzért meg kell - dolgozni.

— Jók éves pedagógiai, emberi tapasztalatom igazolia.

hogy felnőtt emberek nem tudnr üt a pénzzel bánni. gaz-, dálk' >dni. Ha ez így van, akkor ezt nekünk pedagógusoknak a rvermeki fejekben

helv re kell tenni. De nem

szó a mokka', hanem konkrét tev ikeny-éaen keresztül.

f p. osztály betétkönyvének ér' ékét nemcsak a munkáért k? patt forintok emelték. A Z1 íópénzből minden hónao- b an tíz—tíz forinttal növel- 1 ik. Ami engem meglepett.

! rogy az osztályfőnök is betársult tíz forinttal.

— A gyermeknek érezni ke’l, hogv esvütt élek velük. A jó példa sohasem árt. Hogy mennyire közösségi emberekké' formálódtak ezek’ a gyermekek, hogv az önzést;! az egoizmust, sikerült '-'előlük ,,kigyomlálni”, csak o^.y példa. A nyáron, amikor hazajöttünk Romániából. rz osztálynak megmaradt 4&0 forintja. A- gyerekek rizt mondták, ne osszuk szét. hagyjam meg az új elsőrsz- tálvosoknak.

Kürtösi László mindig mindent meghat,ározott céllal csinált A gyermekek mindig tudták, hogy miért dolgoznak., mire takarékoskodnak.

— A tanulók nagv része kis faluból iött. aki még soha nem járt színházban. A színház-1, a \ múzeumlátogatás, a kultúrált életvitel igényeit nekünk kell beoltani. A négv év alatt sikerült. Évente két- két alkalommal voltak Pesten színházban, amit mindig múzeumlátogatással kötöttek

össze. Jártak színházi ‘előadáson Salgótarjánban.

— A ma emberének viszonylag sok a szabad ideje. De tudni kell az idővel bánni. Nem akarom megint azt mondani, hogy ezen adottság s»m sziüeMk mindenkivel. Űcv é’-zem, hogv Simon János kollégám segítségével sikerült a turisztikát megszerettetni diákjainkkal. A környék hegyeit, nevezetességeit végigjárták gyerekeink.

A kirándulás, a hazai tál (megismerése. ezen kérész1 ü' a megszerettetése sem maradt ki a programból.

— A legnagyobb élménvt az NDK-beli és romániai út •ie’entette. Az NDK-ban szakmai gva.korlaton voltunk. írv a diákak zsebét, a közös pénzt ez különösebben nem érintette. Kihasználva a szabad időt. arra törekedtünk, hogy minél tölbh élménvt halmozzunk fel. Érettségi után egv hétre a román tengerpartra utaztunk. A költségek jelentős részét mi fedeztük. Húszezer forintot kantunk a megvei AIB-alapból.

Kürtösi László gyerekei a négv év alatt felnőtt emberré formálódtak. Az elméleti és szakmai tárgyak mellett, nagyon sok emberséget tanultak. Megtanultak közösségben. a közösségért dolgozni. Megismerték a munkát, megtanultak a pénzzel, idővel iól gazdálkodni. Négv év alatt sok élményamyag ülepedett le bennük.

Most a. tanév eleién Kürtő-« ■si László tanár előtt ismét ismeretlen gvermekarcok. Az iskola új elsősei...

Sz. F.

Modern házban főkötős nagymama — Balassagyarmaton.- kJ —

Kiscsoportos foglalkozások a Kohászban

A salgótarjáni Kohász MűÚjabb régészeti lelet

Tatarozási munkálatok Imz- ben XIV. századi épület maradványaira bukkantak «Mosonmagyaróvár főútvonalának egyik lakóházában. A homlokzati részen két olyan zárt erkélyt bontottak ki, amelyhez hasonló eddig még nem került elő hazánkban- Megmaradtak a-z épület eredeti nyílászárói is. A kibontott kapualjban XVI. századi kné- tarajzot is találtak. A régészeti szenzációnak számító felfedezés annak köszönhető,' hogy a ház 1700-as években megtörtént átépítése során a -régi falakat épen hagyták, két sor téglával, csak úgynevezett „köpenyt” húztak eléjük. Az értékes épületet eredeti formájában állítják helyre, s egyben kutatják a keletkezésének történetét is. Bizonyos jelek arra mutatnak, hogy az 1350-es évekből származó gazdag díszítésű közép'á őri éoületremek Róbert Károly özvegyéé, Erzsébet . királynéé volt.

ezreden őszintén gratulált, melegen, szorongatta . kezét.

— Nagyon hasznos szolgálatokat tett plébános űr! Kiérem, most már engedje mej, hogy hazakísértessem.

— Köszönöm, a figyelmét. Imádkozom, hogy lehetőség szerint, áldozatok nélkül hajit- sák végre ezt a rettenetes dolgot, Kívánom, hogy óvja meg önöket az úr. Ha szükségük van még rám, állok rendelkezésükre.

— Pihenjen' csak plébános úr. Legyen nyugodt.

A pap sikerrel járt. Üjabb félelmet, újabb lélektani tüskét dugtak a két bandita alfelébe. Máris kisebb a hangjuk. már egymás között is vitatkoznak, szidják egymást. Ä csupasz képű legszívesebben kiszállna, visszakozna az egészből.

— Pető Lajos! Szedje összei az embereket. Itt van még mindenki? Tartják magukat az előbbi elhatározásukhoz.? Hajlandók segíteni?

Mindannyian itt vannak. Kezükben a fejsze. kapa. c-'éphadaró, vagy vadászpuska.

velődési Központban szeptemberijén ismét több kiscsoportos foglalkozás kezdődik. Ezek közé tartozik például a balett-tanfolyam négy éven felüli gyermekek részére, heti egy foglalkozással. Jelentős a szocialista brigád vezet ők klubja. A tavasszal kezdődött sorozat e hónapban folyta'ó- dik. Célja továbbra is segítségadás a brigádvezetők munkájához; vezetési ismeretek

nyújtása és a munkahelyi problémák megbeszélése. A klub első összejövetelére szeptember 15-én kerül sor. Megemlítjük az irodalmi-, színpadot is. Ebbe a most alakuló csoportba kezdő és gyakorlott versmondókat, versbarát- fiatalokat várnak. Az alakuló összejövetelt szeptember !6- án tartják. A gyermekszakkörök a Malir.ovszkij úti Általános Iskolában működnek.

I