Nógrád. 1972. december (28. évfolyam. 283-307. szám)
1972-12-02 / 284. szám
Szülőknek nevelésről Iskolarádiő Szécsényben Ölödihe* gyermek Riporterek között félévi bizonyítványt nem kap A művelődésügyi miniszter rendelete megszüntette az általános iskolák ötödik osztályaiban, és felsőbb osztályokban azokból a tárgyakból, amelyek belépő tárgyak, az osztályzást. Ez azt jelenti, hogy félévkor az ötödik osztályosok nem kapnak bizonyítványt. Számszerűen nem értékelik hatodik osztályban a fizikát, hetedik osztályban pedig a kémiát. Szülők gyakran teszik fel a tanároknak a kérdést, hogy ha nincs osztályozás, hogyan történik az értékelés? Nyilván tudjuk azt, hogy az osztályozás az értékelésnek csak egyik formája. Az értékelésnek és ellenőrzésnek nagyon sok módszere van. Mint a szóbeli értékelés, ahol a tanár elmondja a tanuló . megnyilvánulásának pozitív és negatív értékeit; hol kell javítania, milyen rossz szokásaitól kell megválni, mire kell a jövőben nagyobb súlyt fektetni? Azt mindenki tudja, hogy a cél nem lehet az ötösökért való tanulás. A cél a több tudás, szélesebb ismeret- szerzés, a személyiség alakulása, formálása. A jegyek csak viszonylagos értékmérői a tudásnak. Sok szülő még csak a jegyekben gondolkodik. A Központi Bizottság oktatáspolitikai határozatának végrehajtása megyénkben is megkezdődött, folyamatban van. Az a magatartás kezd tért hódítani a legkülönbözőbb szinteken, hogy a folyamatos munkára kerül a hangsúly, a problémákra mindenekelőtt a megoldást segítő magatartásra irányul a fő figyelem. A rétsági járási pártbizottság gondos előkészítés után szintén foglalkozott a terület közoktatás-politikai teendőivel, vázolta a helyzetet, s meghatározta a tennivalókat is. A sokirányú anyagból csupán néhányat emelünk ki. Mindenekelőtt az óvodás korosztály intézményes neveléséről néhány szót. Mint az intézkedési tervben is olvassuk, a rétsági járásban most az óvodás korúak 76 százaléka részesül óvodai nevelésben. Azokban a kisebb falukban, ahol óvodai csoport létesítésére nincs lehetőség, esetleg a településföldrajzi viszonyok sem teszik lehetővé, az iskolához kapcsolva kívánják megoldani az ötéves gyermekek iskolaelőkészítését. Szükségesnek látják, egyében kívül azt is hogy a jövőben az iskolák é* az óvodák között erősödjön a nevelőmunka- kapcsolat. Az oktatáspolitikai határozat mindenekelőtt az alapfokú képzés, az általános iskolák, továbbá a szakmunkás- képzés teendőit állította előtérbe. A rétsági járásban önálló szakmunkásképző iskola nem működik. E témában elsősorban a pályairányítást, a pályaválasztást, e munka cél mdatosabbá tételét hangsú • lyozza az intézkedési terv. E járásban is szükségesnek látszik, hogy a jövőben továh' koncentrálódjon az iskolahálózat, tovább fejlődjön a kör zetesítés, így az általános iskolai oktató-nevelő munkában még létező, esetenként jelentős színvonalkülönbség eltűnjön. Kissé távolabbi célként fogalmazódott meg, hog- az iskolák felső tagozatában r izakrendszerű oktatás teljes« váljon, s a szaktanárok álta1 leadott órák aránya elérje a- országos szintet Az összevon tanulócsoportok arányát is csökkenteni kell. Az intézményhálózat továb bi alakításával összefüggésbe’" mindenekelőtt a körzeti isko iák erősítése, tárgyi, személyi Az alsó és felső tagozat átmenete mindig problémát okozott. Az addig csak egy személyhez szokott gyermeknek egyszerre 6—8 emberhez kell alkalmazkodni. Rászakad a sok új tárgy. Mindegyik külön nyelvezetet, más-más tanulási módszert igényel. Gondoljunk csak a földrajzra, ahol térkép, munkafüzet, könyv az ismeretszerzés forrása, vagy az élővilágra, ahol a könyv és munkafüzet mellett a különböző növényekkel is dolgoznia kell a gyermeknek. Mindemellett a gyermek tele van szorongásokkal, melyet a felső tagozat, az új nevelői arc, felelet sikeréért való drukkolás okoz. Mindezek után érthető hogy számszerű osztályozástól, értékeléstől a rendelet a tanárokat felmenti. Természetesen ez nem jelenti azt, hogy a gyermeknek nem kell beszámolni ismereteiről. Felelés az ötödikben is történik, csak az értékelés vátlozotf. Nevelő hatású. A tanár értékeléskor rámutat a gyermek hibáira. A szaktanár legközelebb, ha fejlődést lát nála, megdicséri, mely serkentően hat további fejlődésére. A szülők természetesen értesülnek gyermekük szerepléséről. Egyrészt a tanárok elfeltételeinek javítása a cél a rétsági járásban is. Szóba került egy bázisiskola kialakításának szükségessége is, a korszerű oktatási és nevelési eljárások, központilag irányított pedagógiai kísérletek támogatására. Fokozott gondot kívánnak fordítani az iskolaérettségi vizsgálatok korszerűbbé tételére, a szükségesnek látszó formák kialakítására. A tartalmi teendők között — többi közt — a munkára nevelésnek, az érzelmi, erkölcsi, világnézeti nevelésnek kívánnak nagyobb helyet adni. A közösségi nevelésben is van teendő, az életkorhoz mérten a közéletiség, a szocialista demokrácia lehetőségeit nyújtsák az iskolák. A pályairányító tevékenységgel kapcsolatban hangsúlyosan merült fel az az igény, hogy ez a tevékenység az iskolákban még folyamatosabb legyen. Ugyanakkor a termelőegységekkel, -üzemekkel, termelőlenőrzőben való feljegyzéseiből, másrészt a személyes beszélgetések révén. Ötödikben szükséges, hogy a szülők felkeressék a tanárokat fogadóóráikon, hogy tájékozódjanak gyermekük előmeneteléről. Az új módszer lehetőséget ad a tanáraknak, különösen az első órákon a tárgy tanulásmódszereinek megtanítására. Nagyon sok gyermeknél éppen az a baj, hogy nem tud tanulni. Lehetőség adódik a felelés módjának elsajátítására, a tárgy sajátos nyelvezetének megtanulására. Ezek alapfeltételei annak, hogy a tanuló megtanuljon egy-egy tárgy keretein belül gondolkodni Többen felvetették már, ha nincs osztályozás esetleg nem von-e ez maga után nemtörődömséget a tanulóik részéről? Egyrészt szülő és pedagógus ráhatásával el lehet érni, hogy a gyermekben kialakuljon a tanulási igény, tudatosodjon nála. hogy nem az iskolának. hanem az életnek tanul, másrészt a nevelés szolgálatába lehet állítani a módszert. mert kikristályosodhat a szülőben és nevelőben, hogv a gyermek rendszerető-e. van-e benne felelősségérzet, milyen a munkaszeretete? Szenográdi Ferenc szövetkezetekkel stb. kapcsolat alakuljon ki. Sok szó esik ■— érthetően — pedagógusokról, a határozat végrehajtásának főszereplőiről. Többi közt, a továbbképzés önképzés szerepének növekedéséről lehet beszélni. A rétsági járásban is felmerül a pedagógusok általános pedagógiai, nevelési-lélektani ismeretei bővítésének szükségessége, a szaktudományokkal való lépést tartás elengedhetetlen volta, nem utolsósorban a világnézeti, ideológiai, politikai ismertek bővítésének fontossága. A párttag pedagógusoknak, a törzsgárdának a jövőben mindinkább kezdeményező szerep jut, mindenekelőtt a pedagógiai munka tartalmi, módszertani minőségének emelésében, az egységes nevelési eljárások kialakításában, a nevelőtestületi egység további erősítésében. „Itt a szécsényi mezőgazda- sági technikum iskolarádiója ...” November 5-én hangzott fel először az iskola tantermében a szignál, majd Kiss Mária bemondó köszöntötte a hallgatókat. az iskola tanulóit. Az első adás hangszalagja az Intézet hangarchívumába került. Bacsa Mihályné, az iskola igazgatóhelyettese elmondotta, hogy az iskola a rádióműsorainak beindulásához az anyagi feltételeket biztosította. A szerelési munkálatokat a tanulók végezték. A műszaki csoport vezetője Tóth Aladár harmadik osztályos tanuló. — Szabad időmben szívesen foglalkozom szerelési munkákkal, hobbym az elektromosság és a technika. Az iskolában az iskolarádió kielé/ Konzervgyár magyar berendezéssel A Mordvin ASZSZK „Krasz- noje szelco” (Vörös falucska) nevű szovhozának konzervgyárában megkezdték a budapesti Április 4. Gépgyárban készült berendezések szerelését. A gyár 1973. elején kezdi meg az üzemelést. A „Krasznoje szelcó” szov~ hoz gyümölcsöse 700 hektárnyi területet foglal el. A gyümölcsszedés idején | naponta 50—60 tonna gyümölcsöt szüretelnek. A gyümölcs egy része piacra kerül, a többit feldolgozzák. A gyár a hatalmas mennyiségű gyümölccsel köny- nyen megbirkózik majd: tervezett kapacitása alapján évente kétezer tonna gyümölcsöt tud feldolgozni. Hűtőberendezéseiben télire másfél ezer tonna gyümölcsöt tárolhatnak. A konzervgyár 170 embert foglalkoztat majd. A Mordvin ASZSZK szov- hozaiban a „Krasznoje szelco” szovjet konzervgyára az első kísérleti feldolgozóüzem. A jövőben több hasonló gyár építését tervezik az autonóm köztársaság szovhozaiban. Jól kikerült tréfa Nagy keservesen nyitották ki azt az erényövet, amellyel barátai ajándékoztak meg egy fiatal férjet. A tréfa túlságosan jól sikerült, a nászéjszaka előtt a leicesteri rendőrség egy órán át vesződött a zárral, míg végre kalapács és véső segítségével megszabadították az ifjú férjet. T. E. Péntek alig bír magával az örömtől, a megmentett foglyok eryi__KE NEM MAS. MINT AZ APJA. A möx/k .spanyol . a Mfr.s/ füvei trnPA'k| m,6AN ELPUSZTULT morosa'&os sorban ; TÉNT. HOGY ELFOGTAK AZ ELLEN- SERES TÖRZS HARCOSAI. ELKÉPZELNI IS BORZASZTÓ. Ml TÖR TENT VOLNA, HA NEM LÉP A —- KÖZBE. SZENYOR f pBBk———— "■ - LATOT teremtsünk a HA ÖSSZEFOGUNK. AZ A SZABADUL* JELENTHETI MINDNYÁJUNKNAK! Egységes nevelési eljárások az iskolában gíti szerelési szenvedélyem. — Tegyük hozzá, hogy hobbyjá- ból a közösség is profitál. A riporterek: Kiss Mária. Mészáros Géza, az iskolarádió feladatairól beszéltek. — Műsorunk az iskola életével, és szakmai kérdésekkel foglalkozik — tájékoztatott Mészáros Géza. — Fő célunk, hogy a tanulókat az iskolarádión keresztül közelebb vigyük a gyakorlati élethez — vélekedett Kiss Mária. — Termelőüzemekben készítünk felvételeket, hogy hogyan valósítanak meg egy-egy feladatot. Ezenkívül rövid összefoglalót adunk a napi politikai eseményekről. Á rádió heti egy alkalommal' sugároz műsort. Továbbá van szabad műsoruk, amikor csak zenét szolgáltatnak, közkívánat szerint. A felvételeket Dósa József vezeti. — Hangszalagról a műsort letörlitek adás után? — Egy-egy nevezetes riportot, műsort megőrizünk. Mint az első adást, vagy a Horn professzorral készült beszélgetést. Egyébként korlátozott anyagiak miatt a szalagról a műsort letöröljük, hogy újra használható legyen. Ha a hangszalag nem is őrzi meg a mezőgazdasági technikum iskolarádiójának valamennyi adását, jegyzőkönyvek készülnek a műsorról, melyek az utókor számára is hirdetni fogják a tanítók öntevékenységét. Sz. F. A hét zeneműve A Magyar Rádió Zenei Főosztálya és a Zeneműkiadó együttműködésében újabb közös vállalkozásra kerül sor. A hét zenemüve című, a zeneirodalom remekeit ismertető rádióműsorok előadásait 1973. januárjától minden negyedévben, előre egy-egy kötetben, könyv formájában megjelenteti a Zeneműkiadó Vállalat. Az együttműködés célja, hogy mindazok, akik a rádióban hallják az előadásokat és más napokon, különböző időpontokban a zenemüveket, újból átolvashassák az ismertetést. Az első kötet tartalma Prokofjev, Mahler, Beethoven, Ravel, Mozart, Puccini, Grieg, Schumann. Palestrina, Franck, Hindemith, Bach és Bartók egy-egy remekmi .vének ismertetése. A megrendelést a Zeneműkiadó Vállalathoz lehet küldeni. Rétsági kulturális program A rétsági Asztalos János Művelődési Központ programja decemberben változatos eseményeket kínál. Többi közt, december 6-án A város címmel a megyei fotóklub anyagából nyílik kiállítás, december 22-én pedig Czinke Ferenc és Lóránt János tárlata nyílik meg a központban. Az Állami Déryné Színház december 9-én mutatja be Rét- ságon Molnár Ferenc: Olympia című vígjátékát, december 30-án pedig Végh Antal; Boldogságkeresők című darabját. Az ifjúsági bérlet programjaként december 15-én Kodály Zoltán-emlékhangver- senyre kerül sor a művelődési központban. Figyelem ! Semper i:, Radiál, Diagonál, Ceat, Pirelli, Barum, Cordatic hó* és normál gumi* abroncsköpenyek kaphatók: Trabant, Wartburg, Fiat. Moszkvics. Opel. Zsiguli Polski F„ Simca, Skoda, Volkswagen. Volga. Warsawa, Nysa, Zok- Csepel, IFA stb. gépkocsikhoz nagy választékban. ÁFÉSZ JÄRMÜBOLT, PÁSZTÓ. Nősrárj megvei Eleímí?zer-ki(-kere.'lNe<leluii • Vállalat Télapócsomagvásár az élelmi“ szer- boliokban!
