Nógrád. 1971. január (27. évfolyam. 1-26. szám)

1971-01-23 / 19. szám

A tanulás lélektani feltételeiről Tanítsuk a gyerm meg tanulni! Ruíkiai Bélát, ‘a t uiiós professzorai •.Ne akarjunk receptet adni a Való igaz! A mai városi em­lélektan nyugodt idézem: tanulni" tanuláshoz — mert mélytől (típustól), az sze- bér, de a témától, képes mindig csendes ma­környezetben lehet gaimazna meg végül a lecke írja Radnai Béla. lényegét? Mikor és hogyan próbálná a leckét feknonda- falvak lakója sem ni? stb. A tapasztalat azt bizonyít- Valahol ja, hogy az ily módon nyúj­tott segítségért a gyerinékek nagyon hálásak. Ez a hála lecketanulásra bennünket, így a gyermeket mindenekelőtt tanulmányi is. És ilyen környezetben is eredményükben gyümölcsözik, gondolat lehet tanulni! Sőt, a figyelem előző ismerettől, adott Icons- gányba elvonulni. tellációtól függő —, de mer- rádió, tv szód, járművek vagy fűnk tanácsot adni és variált más gépek zaja vesz körül bemutatással példát adni.” Vagyon időszerű ez. A pedagógiai gyakorlati összpontosításának gyakorié- többféle érzékszerv bekapcso- eredményei ugyanakkor azt ;:a ilyen körülmények köze- lása megnöveli. Az audio­hagy a pszdcholó- pette igen magas teljesítmé- sam az isii óla, nyekre teszi képessé a gyer­A tanulás hatásfokát a mutatják, gus tanácsát sem más nevelési tényezők, meket. így a család sem kamatoztat- Az is ia. Nem célunk most az oko­vizuális eszközök iskolai al­kalmazásának ez a magyará­zata. Hívjuk fel következete- pedagógiai babona, sen a gyermek figyelmét ar- hogy ha a gyermek váltogat- ra, hogy a tankönyv képei, Icát keresni, csak tényeket ja a tanulnivalót, akikor az- ábrái nem öncélú díszek, ha­rögzítünk, amikor azt mond- által pihen. Pihenést csak a juk: a gyermeket sem az is- tanulás közben időnként be­kötő, sem a család, sem sem- iktatott szünet biztosít. A fá­iul egyéb nevelési nem tanítja meg (Tisztelet a nagyon kevés ki­vételnek!) tényező radtság tanulni. reverzibilis (megfér­nem a szöveg megértésének segítői. Ellenőrizze a szülő, hogy a gyermek ezeket az ábrákat is megfigyelte-e a dítható) folyamat, azaz pihe- szöveg tanulása közben. Ér- nésre megszűnik. De a széllé- tó-e, mit mondanak az ábrák, mi munkában kifáradt, ideg- képek, rajzok? Hajlamosak vagyunk felié- rendszer nem frissül fel telezni, hogy a tanulás képes iége a gyermekkel vele szü­letik. Vagy tud tanulni „ma­újabb szellemi munka által. ,,Ismétlés a tudás anyja” — tartja a közismert mondás. A környezeti feltételek kö- így igaz. Az ismétlés a tanú ____ ___ ____________ zül a friss levegő, az elegen- lás egyik törvénye. Éppen­g átóí” is, vagy nem tud. Vagy dő természetes és mestersé- ágy vonatkozik a megismerő eléggé okos. intelligens, vagy ges fény szükségességét buta és tehetségtélen. Ilyen pszichológus hamis alternatívákra hivat­kozással „a tanulni megtani- lélegzik, róni” pedagógiai célkitűzés működése gyakran elsikkad. Vagy ép A központi oxigént során. tehát többet, ________ ___ IIBIISIIS^^B Hftabcb I p enséggel a személyre, isme- egyébként. Az elhasznált le- retamyagra. az adott komstel- vegő, a rossz megvilágítás a iádéra tekintet nélkül hasz- tanulás gátló tényezője. tevékenységre, mint a cse- is hangsúlyozza, lekvés-tanulásra. Tapaszta­idegrendszer is latból tudjuk, hogy az emlók- fogyaszt nyomok eltűnnek, ha nem Tanulás kapnák újabb megerősítést, mint vagy ha nincs szükség rájuk. Az ismétlés számának és gyakoriságának igénye a tan­anyag tartalmától és meny­A tanulás módszereméit nyiségétől éppúgy függ, mint megismertetésében a pedagó- a tanuló emlékezetének mi- gus mellett a szülő is képes a nőségétől és típusától. Tehát erre nézve sem tanácsos re­nOg tanácsok helyett valóban recepteket adunk a gyermek­nek arra nézvést, hogyan ta­nuljon, És olykor téves re- gyermek segítségére lenni ceptekét, vitatható vagy ép- Mutassa be, „játssza el”, hogy eepteket adni. pen túlhaladott tanácsokat ezt vagy aart a tananyagot, Annyi bizonyos, adunk. igaz azt hogy csak a reg­geli tanulás eredményes? hogy az az egyes témákat ő maga ho- ismétlések időben való élosz- gyan tanulná. Egészében vagy fásának döntő jelentősége részenként olvasná át? A Nem igaz! Legfeljebb köny- resz-egész módszert hogyan nyebb, de az ismeret kevés- kombinálná? Az anyag mely hé maradandó. A pszíchoió- részeit jegyezné ki? Hány- gusdk többnyire egyenesen szór olvasná el? Mely része­az esti lefekvés előtti tanu­lást ajánlják, amelyet nyolc órai alvás követ. két olvasná gyorsabban, me­lyeket lasabban? Melyik részt, mondatokat, szókapcso­van. Eredményesebb pl. napi egy óra nyelvtanulás, mint heti kétszer négy óra. Három kísérleti csoporttal gépírást tanultattak. Az első napi 10 órát. a második tíz napon át 5 órát, a harmadik 50 napon át 1 órát — tehát valamennyi „Az a vélekedés sem elfő- latokat tanulna meg szó sze- csoport ötven órát — fordí­Sadható. hogy csak csendes, rint? Hány mondatban tó; Eletreualo Két esztendővé! ezelőtt alakult meg bércéül székhellyel a Delnógnádi Termelőszövetkezetek Gépjavító Vállalata Három termelőszövetkezet — a berceli, a galgagutai és a nogradsapt — közös vállalkozásának eredménye a gépja­vító. Az a feladata, hogy elsősorban a társulásban részi- vevő üzemeknek végezne el a szükséges gépjavításokat és más különböző vasipari jellegű munkákat. Az alapító levél­ben jóváhagyták, hogy a vállalaton bedül létrehozzák a la- ikatosrészleget, amely a lakosságnak szolgáltatás jellegű munkát végez, a nagyvállalatoknak pedig egyszerűbb ter­melőeszközöket gyárt. A vállalkozás vezetőjéül Csata István gépészmérnököt nevezték ki. A minden tekintetben hasznos, tsz-gépjavító vállalat létrehozását elősegítette, hogy Bércéiről elköltözött a gép­állomás. Épületeket, felszerelt műhelyeket hagyott hátra utódjának. Ennél is fontosabb volt azonban, hogy Bereden maradtak a gépállomáson dolgozó, helyben és a kornyéken élő, jói képzett szakemberek. A három termelőszövetkezet leleményességét dicséri, hogy felismerték a lehetőséget és társultak a környék lakosságának jó szolgalatot tevő ipari üzem létrehozására. Jelenleg 120 embert foglalkoztatnak. Az ő munkájukat dicséri, hogy kisebb zökkenőktől eltekintve fennakadás nél­kül dolgozhatnak a mezőgazdasági gépeli. Elvégzik a lakos­ság számára az építkezéseknél szükséges lakatosmunkákat és megalakulásuk után két esztendőre már olyan gyárnak is készítenek egyszerűbb termelőeszközöket, mint a Salgótar­jáni Kohászati Üzemek. Tavaly 2,5 millió forint értékben szállították Salgótarjánba. A Könnyűipari Szerelő Vállalat Budapestről kétmilliós megrendelést küldött tavaly. A Berceli Gépjavító Vállalat, ez a fiatal tsz-vállalkozás sok gonddal, anyagi nehézségekkel küzd. Ennek ellenére elmúlt évi termelési értékük meghaladta a 10 millió forint- tot. A munka elvégzésére 31 képzett szerelőt osztottak be. Ezek közül hat a tsz-ekben dolgozik, a Vállalat irányítása mellett. Huszonöt ember pedig a telepen tevékenykedik. Elismeréssel szóltak munkájukról. A vállalatnál, a munka mellett legfontosabbnak tartják a dolgozók szakmai és politikai képzését. Három embe­rük tanfolyamon tanulta meg az autóvillamossági szerelést. Van már Diesel-adagoló szerelőjük is. Többen járnak gép­ipari technikumba. A szakmai oktatás mellett rendszeresen folyik a politikai képzés. Szocialista brigádók alakultak a munka jobb elvégzése érdekébeh. Életrevaló kezdeményezés volt a társulás Bercelen. Ha ma még nehézségekkel küzdenek is, jó szolgálatot tesznek a szövetkezeteknek. B- Gy. Tavaszi készülődés A salgótarjáni városgaz- magvainak vetését, hogy dalkodási üzem kertészetében mire elérkezik a kiültetés ide- már a tavaszra készülnek, an- je, megfelelő nagyságú pá­tiak ellenére, hogy még csak lánták kerüljenek a város január közepét mutat a nap- kjaiba E msllett az üzem tar es ho bontja a földet. A .. .. . . kertészet üvegházában meg- dolgozói hozzáfogták mar a kezdték a tavaszi virágok fák és cserjék metszéséhez is. tott gyakorlásra. A harmadik csoport eredménye bizonyult legjobbnak. A tanulás rután következő első 24 órában a legrohamo­sabb a felejtés. A kezdeti gyors felejtést ismétléssel kell ellensúlyozni. Az alapvető ismereteket, szabályokat, té­nyeket, adatokat folyamato som, ismételni kell. Helyes, ha a szülő folyamatosan visz- szakérdez az óv eleje óta. sőt korábhan szerzett ismeretök­re, fogalmakra, tényekre. Az ismeret ugyan nem azonos a tudással, de a felszínen tar­tott ismeretek elősegítik hogy egy adott tárgyon belül, ké­sőbb különböző tantárgyak között összefüggéseket lásson a tanuló. Ezek a belső össze­függések adják voltaképpen a tudományos világnézet alap­jait. A tudományos világkép kialakításához kell tehát min­den nevelési tényezőnek hoz­zásegítenie a gyermeket. Az­által is, hogy megtanítjuk he­lyesen tanulni. Kiss István Salgótarjánban lehet Balassagyarmaton nem ? Salgótarjánban már ko­rábban jól megoldatták a gáz házhoz szállítását, 9 forint fuvardíj ellenében. Balassagyarmaton még nem oldották meg, bár igény van rá és most már gépkocsi is rendelkezésre áll. A tanács javaslatára a fodrász ktsz vásárolt egy 12 mázsa te­herbírású gépkocsit azzal a céllal, hogy a lakossági igé­nyeket kielégítsék, többek között a gázt is házhoz szál­lítsák. A szövetkezet vezetősége levélben felkereste a TIGAZ egri üzemegységét. Kérte a hozzájárulást, hogy a salgó­tarjánihoz hasonló módon megkezdhessék a gáz fuva­rozását. A TIGÁZ illetéke­sei a szállítás ellen nem emelnek kif ogást — csak az nem áll módjukban, hegy a gázzal tele palackokat elis­mervény ellenében kiadják, műszak végén amikor pedig a gépkocsi az üres palac­kokkal visszatér, elszámolja­nak. Ez a módszer — ahogy írták — bonyolítaná a vál­lalat ügyvitelét. Salgótarjánban úgy lát­szik nem okoz bonyodalmat ez a módszer, de 45 kilo­méterrel odébb, Balassa­gyarmaton már igen. így, ha a szövetkezet gázt akar fu­varozni, akkor szerezzen be elég cserepaladkot, előlegez­ze a gáz árát, vagyis for­dítson olyan összeget erre a célra, amire módja, ereje sincs. Vagy ezt a megoldást vállalja, vagy először gyűjt­se össze az üres palackokat, meg a pénzt, és egy máso­dik fuvarral vigye vissza gázzal telt edényeket, mert így már nem lesz bonyolult a TIGÁZ ügyrendje. Mind­ezt a 9 forintos fuvardíj fe­jében természetes nem vál­lalhatja a szövetkezet, hiába állna a lakosság érdekében Gépkocsi tehát van, akarat is, de a gáz házhoz szállítá­sa nincs és valószínűleg nem is lesz, ha csak a TI­GÁZ illetékesei nem változ­tatnak merev álláspontju­kon. B. J. Cserháthalápon tavaly júliusban kezdődött meg a termelés a budapesti MŰDÉKOR Ktsz telephelyén. Egy régi épület­ben biztosították a helyi asszonyok, lányok foglalkoztatá­sát. Jelenleg 41 dolgozóból álló részleg művirágokat készít. Átlagosan mintegy 1250 forintot keresnek havonta. Ecet Má­ria, a telep vezetője elmondotta, hogy náluk nincs fluktuá­ció. Kezdetben néhányon igaz, megváltak a telephelytől, de akik megtanulták a művirágkészités fortélyait, állandó mun­kások lettek. Közülük 31 a szövetkezeti tag. ök helyben megtalálják a számításukat, hiszen a rendszeres havi kere­seten felül az elmúlt évben a félévre egy havi kere­setnek megfelelő nyereségrészesedést is kaptak. Az 1970-es év eredményei is biztatóak, tehát arányosan legalább eny- nyi nyereségre számíthatnak. Képünk a müvirágkészítőkröl készült Fotó: Koppány György raijáni mozaik Temetés 99 99 Voltaképpen meg kellene dalmi folyóiratának nem sza- számával, ez a folyóiratban várnom, amíg a megyei ta­nács irodalmi lapjának, a Palócföldnek kritikai mélta­tása megjelenik a NÓGRÁD hasábjain. Megvárni a méltán szép szavakat a folyóirat iga­zán tiszteletre méltó tartal­máról, a benne foglalt tanul­bad sajtóhibák özönével meg- 360 hibát jelentene. De eny­jelennie. Aki csak közelébe kerül, ügyeljen: nagy ügyet szolgál, a kultúra ügyét. Nem nül, mint kalácsban a mazso- azért a pár szerzőét, akinek la. Néha két-három szem Öt munkabizottság előtt az új kollektív szerződés Mint ismeretes, 1971—1975 képzett, kiváló szakembere közötti időre új kollektív szer- vesz részt, ződés lép életbe a vállalatok­nál. A Salgótarjáni Kohászati Az öt munkabizottság máris Üzemekben még a múlt év eleget tett első feladatának: végén megalakították az új felülvizsgálták a jelenlegi kollektív szerződés előkészíté- kollektív szerződést és meg- sének munkabizottságait, ismerkedtek a gazdasági élet amelyben a vállalat 21 . jól új vorásaival, amelyeket a IV. öteves terv során a gya­korlatban kell érvényesíteni. A korábbi kollektív szerződés hibáinak és az új közgazdasá­gi szabályozók ismeretében most folyik az új kollektív szerződés fejezeteinek kidol­gozása. A tervek szerint a ki­dolgozott fejezeteket nyers ál­lapotban február 16. és 20-a között még nagyobb fórumo­kon megtárgyalják, hogy az­tán a kész tervezetet a válla­lat dolgozói elé tárják meg­vitatás céljából. és társ nyi azért nincs benne. Szét vannak hintve, rendszertele­munkájá, szíve vére festi a „mazsola sorokat, hanem a kultúráét, rül. A szerző legfeljebb felszisz is fogadj alá ke­mányok értékéről, a bírálatok szén, és vérmérséklete sze- mélységéről, az értékeléseknek rint mond valamit, ha írását helytálló voltáról. Én azonban újságíró sajtóhibával tömve látja. A Szegény Antal Gabi barátom, ezt, most, itt, egyszer alaposan kifogtad. Mindazonáltal őszinte és tragikus írásodat, leveledet va- kultúra azonban felhördülni meg lehetett érteni, ne na­gyok. Újságíró, a perc szolga- nem tud, a legtöbb, hogy gyón nyugtalankodj hát. megtapostatván. vonaglik. hangtalanul ja, és nem tudok várni. Sür­gősen meg kell írnom, amit láttam, s a folyóirat megjele­nésének perceiben gondoltam. Gutenberg Méltatni a lapot méltatlannak nyomdászok; érzem magam, ezt majd el­végzik mások. Ám, hogy el­mondhassam; nagy kár, és egyetlen oldalán Nógrád megyének vesztesége esetben a kilencediken — a ritka és pontatlan meg• De ti, ti tiszteletre méltó baróAai a betűnek és mesterei, Ti derek, derék dolgozol ne vegyétek zokon e soraimat, találmányának, amiket félve írtam le. Félve: engedjétek, szakmátok nemrégen még kerüljön haldoklásában vakon csapko- amelynek ^ó, de ma már feltámadóban például ez ievg gőgjétől. Hanem azért azt a „teme­tést”, azt a temetést — csak­hogy olyan munka ki kezetekből, a ti nyelveteken szólva egy „te- __ j elenés — úgy érzem, ez metés” (sorok összecserélése. '~zt' tudnám feledni’... nemcsak jogom, hanem köte- kihagyása), és még három más lességem is. Ugyanígy érzem: hiba is' díszelegjen. Nem ér­et szép köntöst ráncok szab- zitek, hogy ez méltatlan hoz­zátok? Ha a három hibát meg- szorzom a füzet oldalainak — kussinszky — A jogalkotás bonyolult mechanizmusa és demokratiz­musa megköveteli, hogy a szé­les körű vita után a dolgo­zók részéről érkezett min­denféle ésszerű jelzést figye­lembe vegyenek. Ezért a be­érkezett javaslatok alapján ismét átdolgozzák a kollek­tív szerződés tervezetét, mi­előtt a tervezet zsűrizésre ke­rül az „ötszög” ülése elé. Ezt követően szakszervezeti ta­nácsülésen is megtárgyalják majd az új kollektív szerző­dést, hogy végül a vállalat igazgatója és a szakszervezet titkára a vállalat, illetve a dolgozók részéről aláírásá­val szentesítse, a vállalat öt esztendőre szóló új alkotmá­nyát. dalják. A megye reprezentatív iro­NÓGRÁD — 1971. fanuár 23., szombat I

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents