Nógrádi Népújság, 1960. szeptember (16. évfolyam, 72-78. szám)
1960-09-17 / 75. szám
4 NÓGRÁDI NÉPÚJSÁG 1960. szeptember 17. Közelebb az élethez Hozzászólás az iskolai reform irányelveihez Közel két hete közölték a lapok a kormány által kiküldőt bizottság hosszú munkája ereményeképpen azokat az irányelveket, melyekről ma már pedagógusok és szülők országszerte beszélnek. A napi sajtó azóta is bőséges teret szentel a kérdésinek. Mindinkább világosabb lesz mindenki előtt: az iskolarendszer reformját a szocializmus építésének előrehaladása tette szükségessé, a reformot az élet követeli. Az irányelvek nem egy-két évre, hanem hosszasan előre mutatnak. A jövő alaprajzát jelentik, amelyre az új magyar iskolát akarjuk építeni. Annak a jövőnek előkészítését akarjuk, amelyet a legfiatalabbak és az őket is felváltó generációk sora a szocializmusban élni fog. Az oktatás és nevelés ügye ma már mm szorul az iskola falai közé. Nyugodtan mondhatjuk: össznépi ügy. Nemcsak egyszerűen gyermekeink jövőjéről van szó az iskolareformban — bár ez esetben is a legnagyobb felelősségérzést követelné — hanem az egész társadalom neveléséről, a'mely sok mindent másképp lát és másképpen dolgozik majd, mint az előttük lévők, mint sok esetben mi is. A reform irányelvei az egész társadalomra kiterjedő vita után emelkednek majd törvényerőre. Nyilvánvaló. ho«v az alapvető elvek tekintetében nem lehet nézeteltérés. Szocialista iskolát akarunk, közelebb hozni az oktatást az élethez, korszerű műveltségi anyagot akarunk adni, a kommunisti embert akarjuk kiformálni. A „hogyan” . tekintetében azonban szükséges és kell is vitáznunk. Ismeretes, ' hogy iparunk nagyot lépett előre. Köztu- mású az is, hogy évről-évre több jól képzett szakemberre van szükség. A magam részéről — mint a gépipari technikum igazgatója — elsősorban a technikumok továbbfejlesztésének ügyéhez szeretnék néhány gondolatot fűzni. Kétségtelen, hogy a modern termelés magasabb színvonalon képzett középkádereket követel. Viszont az is megállapítható, hogy a felszabadulás óta megerősödött és többször megreformált ipari technikumok igen sok jó szakembert adtak. A mi iskolánk, — amely két hét múlva ünnepli fennállásának 10. évfordulóját — eddig 750 technikust adott a népgazdaságnak. A végzettek — kivéve az idei, gyakornoki idejüket töltő fiatalokat — szinte kivétel nélkül technikusi munkakörben dolgoznak és a vállalatok közlése szerint általában jól megállják a helyüket. Aki ismeri megyénk műszaki középkáder helyzetét, az tudja, hogy az üzemekben még mindig kevés a technikus. Az elmúlt év végén 94 főt igényeltek tőlünk vállalatok, de csak 55 technikust tudtunk adni. Azt is meg kell mondanunk, hogy az ipar és az iparoktatás vezetői már évekkel ezelőtt foglalkoztak az ipari technikumi anyag korszerűsítésével. Megváltozott az óraterv, a műszaki tankönyveket kicserélték, a tanítási anyagot korszerűsítették. Az irányelvek első helyen említik az iskolának az élettel, a termeléssel való kap- colaitát. A gépipari technikumoknak elsődlegesen az élő ipar igényeit kell kielégíteni Ezért mennek tanulóink — az évközi rendszeres mű- helygyakorlati foglalkozás mellett — nyaranként egy hónapos üzemi gyakorlatra, ezért mentek és mennek mérnöktanáraink és műhely- nevelőink ugyancsak nyáron a legmodernebb budapesti nagyüzemiekbe. Az élettel való szoros kapcsolat követeli — mint ahogyan azt az irányelvek is kimondják — hogy a szakminisztériumok állítsák össze a szakmai tananyagot, lássák el a szakfelügyeletet és szervezzék a tanulók üzemi gyakorlatait. Szükéges. hogy a Művelődésügyi Minisztérium legyen valamennyi intézmény elvi. pedagógiai irányítója, de a termeléssel, az élettel való kapcsolat érdekében a szaktárcák jelenlegi irányító szerepét és felügyeleti jogát változatlanul kell hagyni. Az irányelvek másik fontos alapelve az általános és szakmai műveltség emelése. Korszerű, kibővült, a szocializmus igényeinek megfelelő általános műveltségről van itt már szó, amely a hagyományos humán műveltség mellett műszaki ismereteket is jelent. A technikusképzés reformja során a szakmai műveltség emelésére vonatkozó tervek kidolgozásánál véleményem szerint elsősorban az ipar vezetőinek, a szakembereknek az elgondolására kell támaszkodni. A harmadik alapelv a szocialista világnézet és erkölcs kialakítása. Szocialista társa- dalomabn élünk és az utánunk jövők még 'inkább abban élnek néhány év múlva. Nekünk azt is meg kell mutatnunk gyermekeinknek, hogy a szocialista társadalomban hogyan éljenek, hogyan dolgozzanak. Azt akarjuk. hogy boldog és megelégedett emberek legyenek, akik egyéni érdekeiket ösz- sze tudják egyeztetni a kö- közösség érdekeivel, akik megtalálják helyüket az új társadalomban. Ezért hangsúlyozzák az irányelvek, hogy az iskolai reform ügye az egész társadalom ügye. Igaz. hogy elsősorban a pedagógusokon áll vagy bukik a kitűzött nagy cél, de szükséges, hogy a fő kérdéseik tekintetében a szülők és pedagógusok mellett szakmunkások, műszakiak is minél többen mondják el véleményüket. Szükséges, hogy az elkövetkezendő időkben mindenki szívósan dolgozzék a reform érdekében, hisz a jövőt tervezzük. Borsos Gábor a gépipari technikum igazgatója, Salgótarján Könyvekről röviden Csurka István: HAMISTANÜ Szendrei József: LESZ MEG GYÜMÖLCS A FAN Egy ifjonti nagy szerelem és házasság története ez a nagyon időszerű, nagyon friss és érdekes regény, amely főszereplőjének, a fiatal Bojtor tanítónak alakjában az új értelmiséget mintázza meg. Bojtor sorsában, problémáiban, ennek a típusnak útját, botlásait és magáratalálását írja le. A fiatal szerző újszerű formai megoldásokat alkalmazott: regényét a szereplők belső monológjainak mozaikkockáiból illesztette össze. De nem ez a sikerült formai megoldás teszi a regényt modernné, hanem a mondanivalója. * A nyírségi homoktenger közepén dús almás kert virít. A kert egy féllábú, 1919- ben a fehérek által nyomorékká vert ember, Vida Sándor évekig tartó munkájának eredménye. Az öreg kommunista 1948-ban nem sajnálja a maga 10 hold almáját, szövetkezetei szervez és hatalmas gyümölcsöst telepít. Ám (J-apadőJ szerelem A magyar filmgyártás egyik legújabb alkotását mutatta be csütörtökön Salgótarjánban a November 7. Filmszínház. Má- riássy Judit a film írója a forgatókönyvével a nőtanács pályázatán díjat is nyert. A Fapados szerelem mondanivalója nagyon érdekes és aktuális. Egy fiatal tanítónő szerelméről és a becsületéért folytatott küzdelméről beszél a Máriássy házaspár legújabb filmje. A sokakat érintő téma, a szórakoztató feldolgozás, az ismert alkotók és szereplők egyaránt nagy érdeklődést keltenek. A film egyebek között kritikáját adja az apróhirdetés által szerzett házasságnak is. Bebizonyítja, hogy csak az egészséges, szívből fakadó, őszinte vonzalom vezet boldog házasságra. Veronika, a film főszereplője, ha polgári családból származik is, becsületei, szívvel lélekkel szereti hazáját és hivatását és munkájában a szocialista hazát építő ember bizalma és szeretete vezérli őt. Érthető, a boldogságát nem a rendszer éllenségének oldalán ta lálja meg, hanem a melegszívű vasesztergályos Kostái Imre oldalán. Ízelítőt kaptunk a filmből az iskola életéből, szülői értekezletről, az egyszerű emberek életéből. Szöllősy Veronikát Krencsey Mariann alakítja, Kostái Imre szerepét Zenthe Ferenc játssza. Jelentősebb szerepet játszik még Somogyi Erzsi, Kállai Ferenc, Mezei Mária, Márkus László, Fónay Márta, Tor- di Géza, Váradi Hédi, Pe thes Ferenc és Bodrogi Gyula is. Ma délután művelődési szakemberek, pedagógusok részére külön előadásban mutatják be a filmet, amelyről azon nyomban vitát is rendeznek a filmszínházban. 1956 októberében nem szorgos kezek szüretelik le a termést, a gyümölccsel terhes almafák törzsébe belevág a kulákok bosszúálló fejszéje, amely a velük szembeszálló Vida Sándort is majdnem halálra sebzi... Á szülők szerepe a gyermek baráti körének kialakulásában Megkezdődött az új iskolai év és még nagyobb gondot okoz a szülőknek a gyermek tanulmányi eredményének irányítása. A szórakozáshoz, a játékhoz és az egyéb iskolán kívüli foglalkozáshoz a gyermek barátot keres. Olyan barátot, aki vele szívesen barátkozik, iskolán kívül, de talán még az iskolában is. Amikor a gyermek iskolában van, kevésbé van szerepe a barátnak, hiszen itt megfelelő irányítást kap. A szabadidő helyes eltöltésében azonban, ahol a felnőttek részéről kevés, vagy egyáltalán semmilyen irányítást nem kap, igen nagy szerepe van a ba- rátkozásnak. tNe felejtsük el, hogy a gyermeknek rendkívül nagy szüksége van arra, hogy legyenek jó barátai, sőt, barátai közül is legyen valaki, aki még közvetlenebb baráti kapcsolatba kerül vele. Az igazi barátság rendkívül sok és hasznos jó tulajdonságot fejleszt ki a gyermekben. Mindenki ismeri azt a régi magyar közmondást, hogy: „Madarat tolláról, embert barátjáról.” Ebben sok igazság van, mert valóban nem véletlen dolog az, hogy kihez vonzódik, kit választ barátjának a gyermek. Természetesen minden szüjő azt szeretné, ha az ő gyermeke a legrendesebb pajtással barátkozna, akitől csak jót tanulhat. A valóságban azonban nem lehet, nem is szabad ilyen módon ítélni meg a kérdést. Minden gyermekben vannak jó és rossz tulajdonságok. Laci például Pistát választotta barátjának. Laci pedig sokkal jobb tanuló Pistánál. Mi az oka, hogy éppen vele barátkozik? Ezt nehéz volna határozottan megmondani. Pista nem tanul jól, de nagyon szereti a növényeket és az állatokat. Együtt szoktak játszani, kirándulni és ilyenkor Pista csodás dolgokat mesél az állatokról, a virágokról Mind a ketten nagyon szeretnek sakkozni. Leggyengébb oldala Pistának a maNyárvégi örömök Bánkon Ez lenne az a bizonyos vénasszonyok nyara? Hiszen egyetlen vén asszony sincs a Bánki-tó partján. Akiket itt találtunk, azok inkább az ifjú generációhoz tartoznak, mint a vénekéhez. A balassagyarmati művelődési otthon őszi tervei Balassagyarmaton csodálatos újjáalakuláshoz jutott a művelődési otthon. A nézőtér süllyesztésével a színpad látható lett s ma már nem kell bosszankodniuk azoknak, akiknek csak a hátsó sorokban jutott hely, mint eddig. Épült a nézőtérrel a színpad is, az őszi hónapoktól együtteseink jobb kedvvel láthatnak munkához, szebb sikereket érhetnek el az újuló környezetben. Tágasabb lesz a színpad, kellemesebb a nézőtér s az Irodalmi Színpad az új szezonban hat előadást tartogat közönségének a magyar és világirodalom legnemesebb alkotásaiból. Az Irodalmi Színpad keretében ebben az esztendőben külön ifjúsági előadások is lesznek, mert tanulni vágyó diákjaink mindinkább igénylik, hogy gyűjthessék, gyara- píthassák ismereteiket. A művészeti otthon új évadjában az Irodalmi Színpad előadásai mellett a vendégcsoportok is eseményt jelentenek és „házi” előadásban készül már a művelődési otthon a Százházas lakodalom bemutatójára. A Százházas lakodalom mellett közönség elé kerül a balassagyarmati művelődési otthonban Lovicsek Béla csehszlovákiai magyar író Húsz év után című drámája, amely előreláthatólag szeptemberben jut közönség elé. Az elmúlt hónapok során igen nagy sikert aratott a Bástyasétány 77 című zenés vígjáték, amely a külföldet is bejárta a csoporttal, a véleményünk azonban az, hogy ennek a darabnak a bemutatásával felesleges fáradozást végzett az együttes, még a siker ellenére is. Jobb. hasznosabb feladatra is fordíthatta volna fáradozását. Ügy látszik, az új „művészeti esztendőben” a művelődési otthon hasznosabb célokra akarja fordítani erejét s harmadik darabként egy szovjet operettet mutat be. A művészet más ágazatai is helyet kaptak az otthonban. A szeptemberben megindult zeneiskolában 300 növendék ismerkedik a kottával, muzsikával és 150 falusi iskolában ugyancsak a művelődési otthon nevelői, tanárai végzik a tánc- és énektanítást, ahol főképp a termelőszövetkezeti gazdák gyermekei ismerkednek a zene és tánc művészetével s Mohorán például a zongorázás művészetével. Nagyon érdekes a művelődési otthon „Ki mit gyűjt?” klubjának programja, ahol vasárnap délelőttönként a tanulni vágyó fiatalok a legkülönfélébb gyűjtemények útján egész sor országgal ismerkedhetnek meg Ennek a klubnak a tagjai 80 százalékban diákok, akiknek az iskolai életben is hasznos szolgálatot tesz ez a vasárnapi foglalkozás. Az őszi hónapokban nyelvtanfolyamok indításáról sem feledkezik meg a művelődési otthon. Németül, angolul, franciául, szlovákul tanulhatnak az emberek. Kedvez az év az asszonyoknak is, mert az őszi hónapokban 10 hónapos szabás-varrás tanfolyam kezdődik s a fényképezés kedvelőinek is meglesz az örömük, ha megindul a 6 hónapos fototanfolyam. Az Irodalmi Színpad keretében egyébként, tehetségkutató versenyt is rendez a művelődési otthon, ahol szavaló képességüket mutathatják be a jelentkezők. A legkiválóbbak a színjátszó csoport tagjai lehetnek s ezzel az együttes további erősödését tudják biztosítani, a színjátszók eddigi jó hírét erősíteni. Rendszeres lesz a mikrobarázdás előadások sorozata, ahol neves opera- és operettszerzők műveivel ismerkedhet a közönség. Az ismeretterjesztő előadások keretében orvosegészségügyi kérdésekről lesz szó, s hogy a fiatalok szórakozásának minél több idő jusson, az Őszi tánctanfolyamokkal párhuzamosan vasárnap délutánonként diák táncdélutánokat rendez a művelődési otthon. Hogy mennyire komoly a városban az érdeklődés a művelődési otthon tevékenysége iránt, azt az bizonyítja, hogy bérleti rendszert kell szervezni. Ez azt jelenti, hogy a balsasagyarmati művelődési ház az igényeknek megfelelően kíván eleget tenni kötelességének s feladatát megelégedésre végzi. tematika, amiben Laci éppen a legjobb. És így éppen jó. Mindez azonban nem jelentheti azt, hogy a szülők nem segíthetik elő a barátság kialakulását. Ha a gyermek édesanyja ellátogat a barát szüleihez és egyben meglátogatja a gyermeke barátját is és elbeszélget vele, ezzel még közelebb hozzuk hozzánk gyermekünk barátját és így ő is jobban vonzódik. Gyermekünk szabad idejének egy részét ugyanis barátjával tölti. Megnyugtató a szülőnek, ha jól ismeri gyermeke barátját, és így nem kell aggódnia miatta. Most, hogy megvizsgáltuk a gyermeki barátság jó oldalát, föl kell hívnunk a figyelmet az állandó ellenőrzésre is. A szülőknek nemcsak hogy tudniok kell mindig azt, hogy hova ment a gyermekük, hanem bizonyos módon ellenőrizniük is kell. Néha maga a szülő is elmegy, megnézi, mit csinálnak a jó barátok. Fennáll azonban az a veszély, hogy az állandó közös együttlét minden mástól elvonja a gyermeket, így például a kézimunkától, a viráglocsolástól, vagy éppen a tanulástól. Ezt nem szabad megengednünk. Meg kell magyarázni a gyermekeknek, hogy csak akkor lehetnek igazán jó barátok, ha barátságuk jobbá, kötelességtudóbbá teszi őket. Másik veszély az, ha a két barát szülei nincsenek egy nevezőn. Például nem beszélik meg, hogy mikor és hogyan legjobb a gyermekük barátkozása. Sokszor előfordul, hogy az egyik gyermek már tanul, a, másik meg éppen akkor hívja játszani barátját, aki mindent el akar követni, hogy elmehessen. A gyermeket ilyenkor a barátság nem elősegíti a fejlődésben, hanem éppen gátló- lag hat a tanulmányi eredményére. Persze az a szülő, aki elengedte, nem sokat törődik gyermeke barátjával, sőt még saját gyermekével sem. Ebből aztán nem lesz jó barátság. Ilyenkor a szülőknek meg kell beszélni és legjobb, ha megállapodnak abban, hogy gyermekeik a szabad idő melyik szakában tanulnak, mikor lehet játszani és mennyit lehetnek együtt. Tóth Bertalan NAPIRENDEN AZ ÜVEGGYÄRI MŰVELŐDÉSI OTTHON MUNKÁJA A napokban a Salgótarjáni Üveggyár nagyüzemi párt- bizottsága, pártbizottsági ülésen tárgyalta a gyári művelődési otthon munkáját és megszabta a feladatokat is. Ezután a művelődési otthon vezetői igazgatósági ülésen vitatták meg munkájukat és a feladatokat. Megtárgyalták azt is, milyen megoldásokat kell keresni a bemutatásra kerülő új darabok színpadi problémáinak kiküszöbölésére. A művelődési otthon gazdasági ügyeinek megbeszélésére a gyár gazdasági szakemberei rövidesen tanácskozásra ülnek össze. Róna Emy kiállítása Kiállítás nyílik vasárnap délelőtt a Salgótarjáni Városi Művelődési Otthonban. A kiállítás anyagát Róna Emy grafikusművész illusztrációiból válogatták össze. A jelentős képzőművészeti rendezvényt a Műcsarnok, Nóg- rád megye tanácsának művelődési osztálya és a Salgótarjáni Városi Művelődési Otthon közösen rendezi meg. Megnyitó beszédet Czinke Ferenc, neves megyei festőművész mond. A megnyitó ünnepségre — vasárnap délelőtt 11 órára — Róna Emy grafikusművészt is meghívták.
