Nógrádi Népújság. 1957. november (2. évfolyam. 87-95. szám)

1957-11-20 / 92. szám

* 2 NÓGRÁDI Népuisóg 1957. november 2#. » Megszervezzük a KISZ-fiatalok oktatását iyS. bizarsj kevés I — Miért keres műszakonként 25-30 Ft-al kevesebbet Mákos Dezső csapata ? — A Kommunista Ifjúsági Szö­vetség megalakulásakor egyik legfőbb jelszavának azt írta zászlajára, hogy a magyar if­júságot kommunista szellem­ben neveli. A KISZ mindössze hét hó­napos munkára tekinthet visz- sza, de ez alatt az idő alatt is számtalan olyan munkát vég­zett, amellyel bizonyítja: képes arra, hogy az ifjúsá­got nevelje, megfelelő arra, hogy az ifjúság átfogó szervezete legyen. A KISZ szervezte a fiatalok szocialista munkaversenyét, nem kis munkát végzett azon a téren sem, hogy a fiatalok megszabaduljanak az ellenfor­radalom eszmei zűrzavarától. Még néhány példa erre: A moszkvai VIT előtt több elő­adást szerveztünk a Szovjet­unióról, a Komszomolról, a népi demokráciák és kapita­lista országok ifjúságának éle­téről. A nagy fesztivál után száz és száz fiatal hallgatta végig a moszkvai küldöttek élménybeszámolóit. Mindezek a tények nagyban hozzájárul­tak, hogy a fiatalokban elmé­lyítsük a. proletár nemzetközi­ség szellemét, megértessük: milyen roppant erő ez. Tervet dolgoztunk ki a KISZ- szervezet téli oktatásáról. A kulturális munka és a szórako­zás sok lehetősége mellett szükség van arra is, hogy a fiatalok politikai neve­lése biztosítva legyen. Ezt a célt szolgálja, hegy kü­lönböző előadássorozatokat in­dítunk a télen. Az ifjúsági akadémia előadássorozatában sok olyan téma van. amely az igaz hazafiság kérdésével fog­lalkozik és más népek meg­becsülését is szolgálja. Az ilyen jellegű foglalkozások mellett szervezünk olyan fontos — az ifjúság nagy tömegét érdeklő témákról is — előadásokat amelyek a szerelem és házas­ság kérdésével foglalkoznak. A KISZ rövid fennállása óta komoly sikereket ért el, természetesen látjuk munkánk hiányosságait is, tudjuk: na­gyon sok a teendő. Mindemel­lett nem tudjuk mire vélni: esetenként olyan megjegyzé­sekkel is találkozunk — mint, amit a legutóbb egy balassa­gyarmati gimnáziumi tanár tett — hogy a KISZ nem ké­pes a magyar ifjúságot nevelni. Az ilyen és az efajta rossz­indulatú megjegyzések nem se­gítik, hanem hátráltatják a munkát, dekstruktív hatásúak. Fentebb röviden vázoltuk, hogy a KISZ milyen munkát végez a fiatalok szocialista szellemű nevelése érdekében. A hazafiságról tartott elő­adásoknak a fiatalok köré­ben nagy sikerük van. Természetesen ezt csak úgy tudjuk elérni; ha megfelelő képzettségű elvtársakat állí­tunk be oktatás vezetőknek, akik nem szárazon, hanem él- ményszerűen tudnak magya­rázni és tudnak hatni a fia­talokra. Mi az ilyen munkák­hoz kérjük a pedagógusok se­gítségét. Szerencse, hogy a jel­zett „megjegyzések” a peda­gógusok körében ma már el­szigeteltek. Hogy a továbbiakban még jobb eredményeket tudjunk elérni, nagyon fontos az idő­sebbekkel való jó kapcsolat. Az idősebb és a fiatalabb nemzedék jó viszonya, szí­vélyes kapcsolata nagyon nagy jelentőségű. Örömmel vesszük, ha az idő­sebb elvtársak eljönnek kö­zénk a KJSZ-be, elmondják tapasztalataikat és tanácsaik­kal segítik munkánkat. A pártszervezetek támoga­tása, az idősebb dolgozók se­gítsége nélkül a KlSZ-szer- vezetek nem tudnak eredmé­nyes munkát végezni. Ezért kérjük segítségüket. Horváth József Járási KISZ-titkár Balassagyarmat Jól sikerült foglalkozást tartottak a tolmácsi úttörők November 6-án hangos volt Tolmács község határa. A köz­ség Zrínyi Miklós úttörő csa­pata számháborút játszott a község határában. A szám­háború megrendezésére a paj­tások már jó előre nagy gond­dal készültek. Igyekeztek el­sajátítani a titkos jeleket, a felderítő munkát és a szám­háborúval járó minden felada­tot. A Somló hegyre tűzték fel a zászlót és az úttörő csapat két részre oszlott: egy véde­kezőre és egy támadóra. Nagy volt a harci kedv, s úgy bizo­nyult, hogy a védők kitartottak a zászló mellett, s nem enged­ték át a támadók kezébe. A harci játékról a késő délutáni órákban tértek haza jókedvűen, hangos énekszóval. J HÓNAP ELEJÉN nem mindennapi beszélgetés zajlott le a Tröszt termelési osztályvezetője és a tiribesi fő­mérnök között. Érdemes idéz­ni... — Mi az oka a lemaradás­nak? — Baj van a csapatvezetők­kel... Jó lenne, ha Tanyai elv­társ kijönne Tiribesre... A beszélgetés után még oly idős bányász, mint Tanyai elv­társ is fejét csóválta, miközben ez járt eszében. Hát miért van akkor Ti- ribesen igazgató, párttitkár, ÜB., bányamester, ha nem tud­ják megoldani a csapatvezetés problémáját? Mi lenne, ha minden üzemben a tröszt döntené el, ki legyen csapat- vezető. S még számtalan ki nem mondott gondolat zavar­góit fejében. Egy azonban biz­tos. Baj van Tiribesen. De mik a bajok? Győződjünk meg ró­la a helyszínen. A csapatvezetők összeállítá­sa az üzem felelős vezetőinek bevonásával történt. Mikor a tervezet elkészült, a főmérnök változást akart. Az üzem ve­Köszönjük a segítséget • A Berceli Állami Gazda- ; ság minden évben, az idén ! is kitatarozta iskolánkat. A ; gazdaság rendszeresen pat. ; rónál bennünket, és minden • évben igen sokat segit. • Igazán csak köszönni tud- : juk a gazdaság tevékeny ; segítségét. Ha például az ; idei munkájukat nézzük, ; mintegy ötezer forintunkba S került volna a tatarozás és S átalakítás költsége. Segít- ; ségükkel ezt a tetemes ösz- ; szeget egyéb célokra fordít- ! hatjuk, hiszen egy iskolá- S nak rengeteg a kiadása, í Szeretnénk megköszönni ; azt is, hogy gondjainkkal, ; bajainkkal mindeddig meg- ! értő szívre találtunk, mind- X annyiszor segítik, támogat- { ják egy-egy problémánk • megoldását. ; Kérjük a gazdaságot, to­• vábbra is ilyen igaz törő- j déssel segítsenek bennün- ; két, hiszen a dolgozó embe- ; rek gyerekeiről van szó, ! minden értük van. • Az iskola tanulói nevében: Pólyák Ferenc, igazgató Gondolatok a filozófiai pártoktatásról Ideológiai életünk fontos • eseménye, hogy a marxista filozófia önálló tanulása két tanfolyama indult be me­gyénkben. Az egvik tanfolyam témaköre a dialektikus mate­rializmus néhány alapvető problémája, a másik tanfolyam témaköre a történelmi mate­rializmus néhány kérdése. So­kan megkérdezhetnék, minek írunk most arról, hogy filozó­fiai jellegű pártoktatás is fo­lyik. hiszen ez évek óta így van. Joggal vetődhet fel: mi az oka annak, hogv a párt külö­nös gonddal foglalkozik azzal, hogy a nárt. az államapparátus dolgozói, az értelmiségiek és a munkások legjobbjai ebben a tanévben elsajá­títsák a dialektikus és tör­ténelmi materializmus alapjait. Az egyik ok kétségtelenül az. hogy a némely neves filozófus mögé húzódó, annak tanításait elferdítő revizionista nézetek el­len felvértezzük a kádereket. De ezenkívül kétségtelenül szere­pet játszik az a felismerés is. hogy a népen belüli ellentmon­dások megoldásában jelenté­keny. sőt nélkülözhetetlen sze­repet játszik , a régi. elavult, burzsoá nézetek’elleni harc. Nevetséges azt gondolni, hogv az új. a szocialista világ­nézet és az ennek megfelelő új morál önmagától automati­kusan terjed. Nincs ennél bár- gvúbb elképzelés. Az igazság az. hogy az új világnézet, az új tudatfor­ma. a régi nézetek elleni harcban erősödik, győze­delmeskedik. Megyénkben körülbelül fél­ezren tanulmányozzák a párt­oktatás keretein belül a mar­xista-leninista filozófiát. Ez a mennyiség nem sok. de nem is kevés. Ez a néhányszáz kom­munista nagyon sokat tehet a párt és az állami vezetés ide­ológiai színvonalának emelé­séért. és a materialista nézetek terjesztéséért. Csak áltatnánk magunk, ha azt gondolnánk, hogv nálunk az idealizmus és materializmus harcában minden rendben van. Meg kell mondanunk őszin­tén: a materialista és idealista felfogást illetően a viszony­lag műveltebb értelmisé­giek körében sem valami ragyogó a helyzet. Számo­sán vannak olyanok, akik sértődékenységgel akadá­lyozzák a nevetségesen misztikus nézetek bírála­tát és ezzel együtt a tudo­mányos világnézet érvény­re jutását. Pedig a misztikus nézetek ter­jedése tág teret nyújt minden­féle szélhámoskodás számára. Nem is olyan régen nálunk is akadtak olyanok, akik komoly­kodva hirdették, hogy sugár­zás veszélyes területet térké­peztek fel közönséges vessző segítségével. Aki ezt a munká­latot állítólag végezte, tudo­mányos képesítése van Tehát jogos az az igény a tudomá­nyos világnézet művelőivel szemben, hogy segítsék a tudo­| mányos színezetet, fátylat fel- lebbenteni a közönséges szem­fényvesztésről. Az idealizmus elleni harc a marxista-leninista filozófia híveinek csak egyik része. Fontos feladatként áll előt­tünk. hogy a filozófia el­sajátításán keresztül he­lyes. a valóságnak megfe­lelő módszert adjunk a ká­dereknek a helyes párt- munka stílus kialakítá­sára. Az. aki a marxista filozófia propagandistája, vagy tanulói munkáját vállalta, az előtt ne­héz. de végtelenül hálás út áll- Módja lesz a filozófiai gondol­kodás ^Ételen térségét belátni és alkalmazni az egyetlen tu­dományos filozófiát a gyakor­latban A mi feladatunk hogy megcáfoljuk a nép köré­ben azt a tévhitet hogy a filozófusok valamiféle cso­dabogarak. Nekünk kell példamutatással bebizonyí­tanunk. hogy ' a filozófia hatalmas eszköz, sőt anya­gi erőt ad a gyakorlat szá­mára. a világ megváltoz­tatása számára. A közel jövőben a Nógrád megvei filozófiai élet jelentős eseményeként 300 pedagógus kezdi meg a történelmi mate­rializmus rendszeres - tanulmá­nyozását. Ez a 300 pedagógus az iskolában épp úgy. mint az értelmiség körében a dialekti­kus materializmus terjesztői­ként kiváló szolgálatot te­het kultúrforradalmunk sike­réért. H. J. zetői ezt nem tartották egész­ségesnek. S csak egy lépés a tröszt felé. Gondolván arra miért ne sikerülne tervem, ha a tröszt ad utasítást. Ebben azonban tévedett Kiss Béla fő­mérnök, mert a tröszt (he­lyesen) nem avatkozott az üze­mi problémába. De, ha ilyen latolgatások folynak egy-egy csapatvezető személye körül, vajon ki látja kárát? Egyszerű a válasz: a dolgozó bányászok. Kevesebb szén kerül a felszín­re, kisebb bér kerül a család­hoz, pedig azt nem hinnénk, hogy ne szeretne a családfő több pénzt haza vinni. Tiribe­sen azonban a keresetek kö­zött nagy különbségek vannak. Persze az is igaz, nem mindig az üzem a hibás, hanem a csa­pat is. De talán nézzünk egy példát. Mákos Dezső csapata három hónap alatt 60 forintnál többet nem keresett műszakonként. Míg az ugyancsak ott dolgozó Lőrinc János csapata ugyan­ezen idő alatt 74 forinttól 101 forintos műszakkeresetet ért el (a keresetek a 30 százalékos földalatti pótlék nélkül van­nak.) Előkerül a műszakkönyv. Megtudjuk, mindhárom hó­napban jó munkahelye volt a csapatnak. Tehát a hiba, az elveszett forintok, nem a mun­kahely minőségében keresen­dők. Nézzük tehát a csapat összetételét. Októberben igen nagy volt a beteglétszám. A csapathoz helyezték Kotroczó Józsefet. Néhány nap múlva Kotroczó arról beszélt, hogy a megrakott 6—7 csille szénnél több is tellett volna a csapat erejéből. S mikor azt kérdez­ték tőle, hogy akkor miért nem raktak többet, így felelt. — Azt mondta a csapatvezető, hogy mi csak annyit szoktunk rakni. íme tehát egy ok a kis keresetre. De menjünk tovább. A Mákos-csapat II. szakjá­ban, ahol Kohánka elvtárs a csapatvezető az elmúlt hónap­ban a következő eset történt. A bányavezető éjjeli műszak­ban a csapathoz indult. A vá­gat oldalában fiatalember aludta az igazak álmát.. Oly mélyen, hogy még a hangos köszönés, a szemébe világító lámpafény sem tudta megza­varni. Az alvó ember Varga Miklós volt a Mákos-csapat tagja. A bányavezető a fiatal­ember csizmáját (mert. ezt is levetette mint otthon lefekvés­kor) elvitte. Persze az alvást nem fizetik még a bányában sem. így hát ez is egyik ok a kis keresetre. Sőt, ami a leg­furcsább! Mákos Dezső még védi is az alva talált csapat­tagot. Régi bányász szokás, hogy a csapatvezető szemmel tartja a szállítókat. Ha aztán csillés­re van szükség a kiszemelt dol­gozót választja. így biztosítják a csapat jó összetételét. Máko- séknál azonban nem így van. Egy két embert felír a telepí­tési papírra, a még hiányzó 4 —5 embert pedig az üzem oszt­ja be a csapathoz. Nyilvánvaló, hogy bármilyen is a csapatvezető, a jó kollektív szellem nem tud egykönnyen kialakulni. Hisz a jó embere­ket minden csapat védi, s aki felmarad? Bizony általában nem mindig szorgalmas. Zöme olyan, hogy sok csapat örül, ha megszabadul tőlük. Tehát nem mindegy, ki állítja össze a csapatot. E fenti hibák for­rása a csapatvezető gyengesé­géből ered. Hiszen nem elég a saját harmadát nevelni, hisz ezenkívül másik két szak van még, kik a teljesítményt csök­kenthetik, vagy növelhetik. S most nézzük mi az amiről az üzem tehet. Wt ár nem volt rossz mun- kahelye a csapatnak, de volt egy sor probléma, melyet meg kellett volna oldani. Jóllehet az üzemvezetőség tudta ,hogy feltörésben dolgoz­nak. Ám húzató gépet mégis csak akkor biztosítottak, mi­dőn a megrakott csille több alkalommal elszaladt. Arról nem szólva .hogy az ürescsillét három ember háttal alig bírta feltolni. A szállítás gumiszalagra történt. Odáig azonban csil­lézni kellett. A szenet kiön­tötték egy lemezre s újból fellapátolták a gumiszalagra. Ez bizony kétszeres munka. Arról nem szólva, hogy a szalag a csapattól függetle­nül indult, vagy állt meg. S így a csapat nem egyszer várt ölhetett kézzel. Októberben egy beomlott vá­gatot kellett átépíteniük. A munkának neki kezdtek, ám az üzemvezetőség nem döntöt­te el, hogy mi lesz a további terv. S midőn elvégezték a munkát, nem előre haladtak, hanem oldalt fordultak el. Természetesen ez az intézke­dés nem segítette a csapatot. fi LEHETNE még az oko­^ kát sorolni, mind a csa­pat, mind az üzem részéről. Elsősorban az üzemvezetés a felelős a csapatok munkájáért. Ehhez azonban egységes veze­tés kell Tiribesen. Ha ez meg­történik akkor nem lesz szük­ség a tröszt segítségéért folya­modni. Amennyiben a csapa­tok nem teljesítik tervüket beszélgessenek el velük, kutas­sák ki okát. Nyújtsanak segítő kezet a több termelésben a több keresetben. Az eredmény biztos, szemmel látható lesz. S ha így lett volna a Mákos­csapat valamennyi tagjég az elmúlt hónapban 4—5 ezer forinttal vitt volna többet ha­za. Mi hisszük, hogy nem késő a hibákat kijavítani és talán a jövőben nem lesz Tiribesen kis- és nagykeresetű csapat. — Hortobágyi András —* KEPREJTVÉNY PÁLYÁZAT a Szovjet Film Ünnepe alkalmába A SZOVJET FILM ÜNNEPE Képrejtvény pályázata 13*14 13 ..................... A színész neve: 14 ......................... • • 13................................... Melyik filmben látta: * 14 ......................... • A beküldő neve és címe:

Next

/
  • Layout
  • Zoom
  • Rotation
Thumbnails
Contents